對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育一直是黨和國(guó)家高度重視的問(wèn)題，鄧小平同志早在1986年就指出：“法制教育要從娃娃抓起。”下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺談未成年人的法制教育論文，希望大家喜歡!

　　淺談未成年人的法制教育論文篇一

　　《淺談對(duì)未成年人的法制教育》

　　作者簡(jiǎn)介：第一作者：任園園 (1993 —)，男.，漢族.，河南省輝縣市人.，本科生，單位：河南師范大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專業(yè).研究方向：法學(xué)。

　　第二作者：王敏 (1993—)，女，漢族，河南省信陽(yáng)市人，本科生，單位：河南師范大學(xué)法學(xué)院刑法專業(yè)，研究方向：刑法。

　　摘要：未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，是我們國(guó)家最寶貴的財(cái)富，而教育則是成就他們的主要途徑。正所謂“科教興國(guó)”，但科教不只是在于教知識(shí)，更重要的是教做人，隨著未成年人違法犯罪的人數(shù)越來(lái)越多，對(duì)未成年人的法律教育就顯的更為重要了。

　　關(guān)鍵詞：未成年人;違法犯罪;法制教育

　　對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育一直是黨和國(guó)家高度重視的問(wèn)題，鄧小平同志早在1986年就指出：“法制教育要從娃娃抓起。”多年來(lái)，我國(guó)的法制教育取得了一些成效，未成年人的法律意識(shí)有所提升，但是隨著經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，未成年人的犯罪率卻不斷提升，而且呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)，這就為我們敲響了警鐘，對(duì)未成年人的法制教育必須進(jìn)一步提升，其方法和形式也要與時(shí)俱進(jìn)，從而使法制文明得以真正實(shí)現(xiàn)。

　　(一)加強(qiáng)對(duì)未成年人法制教育的重要性

　　我們黨和國(guó)家向來(lái)重視對(duì)未成年人的法制教育。毛澤東主席生前曾說(shuō)：“年輕人就象早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界是你們的，也是我們的，但最后是屬于你們的。”鄧小平同志曾經(jīng)指出：“加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。”2002年2月江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育;要經(jīng)常在學(xué)生中開(kāi)展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理”。

　　未成年人本身屬于弱勢(shì)群體，因?yàn)樗麄兡挲g較小，處世不深，而且身心尚未成熟，因此其辨認(rèn)能力與控制能力較弱，容易受侵害，若他們沒(méi)有接受良好的法制教育，很容易走向違法罪的道路，從而毀掉自己的一生。所以，加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育需要家庭、社會(huì)、學(xué)校各個(gè)方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持。只有加強(qiáng)綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

　　(二)對(duì)未成年人法律意識(shí)現(xiàn)狀的分析

　　2001年全國(guó)法院判處未成年罪犯49883人，占當(dāng)年全部刑事罪犯總數(shù)的6.68%，2005年全國(guó)法院判處未成年罪犯82692人，占當(dāng)年全部刑事罪犯總數(shù)的9.81%，2008年，未成年人刑事犯罪率為10.73%，從這些數(shù)據(jù)中可以看出來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展未成年人的犯罪率在不斷的上漲，不僅如此，犯罪也呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)，這一情勢(shì)相當(dāng)不容樂(lè)觀。

　　未成年人接受法制教育最普遍的途徑有三種，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。通過(guò)家庭對(duì)孩子進(jìn)行法制教育是很有限的，父母只能將一些法律常識(shí)教給孩子，因?yàn)楦改溉绻皇菍W(xué)法律的話，他們的法律意識(shí)也并非是很強(qiáng)的，所以孩子們也不能得到充分的法制教育。

　　通過(guò)社會(huì)對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育是更為有限的，因?yàn)樯鐣?huì)通常的法制宣傳并不能引起未成年人的興趣，自然也不會(huì)受到他們的重視了。

　　學(xué)校是教育學(xué)生的主要場(chǎng)所，老師們給學(xué)生講課本，學(xué)生即便是為應(yīng)付考試也會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)、去背，所以在學(xué)校習(xí)得的知識(shí)往往會(huì)潛移默化的影響未成年人，但是，目前中小學(xué)對(duì)法制教育卻不夠重視，中小學(xué)就幾乎沒(méi)有法制教育的課本，也并未將其列為考試科目，孩子們自然也不會(huì)去重視法制教育了。

　　(三)增強(qiáng)未成年人法制觀念的對(duì)策思考

　　父母是孩子最好的老師，家庭對(duì)孩子的教育影響是最大的，因此，通過(guò)家庭教育來(lái)給孩子灌輸法制觀念是非常有效的一種方式。這就要求父母必須具備一定的法律知識(shí)，父母應(yīng)該從小就該教給孩子們最基本的法律常識(shí)，就像從小教育孩子們?nèi)柿x禮智信一樣，要將法制教育當(dāng)作最基本的教育。

　　社會(huì)對(duì)未成年人的影響往往是潛移默化的，我們每個(gè)人都處在社會(huì)當(dāng)中，良好的社會(huì)環(huán)境有利于孩子們的健康成長(zhǎng)，反之，不良的社會(huì)風(fēng)氣也會(huì)侵蝕未成年人的身心健康。違法犯罪的情形有很多就在未成年人的身邊，未成年人應(yīng)該引以為戒，而不是仿之效之，社會(huì)應(yīng)該進(jìn)一步加大法制教育宣傳，當(dāng)然了，要想達(dá)到預(yù)想的宣傳效果，其宣傳形式也應(yīng)當(dāng)多種多樣、與時(shí)俱進(jìn)，借用新興的科技手段來(lái)達(dá)到宣傳的真正目的。

　　學(xué)校即是教書育人的地方，未成年人通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)才能掌握知識(shí)，才能最終成為國(guó)家的棟梁。而教育不只是教知識(shí)，更重要的是教做人，有許多高水平的知識(shí)分子卻走向了違法犯罪的道路，這比一般的罪犯往往更為危險(xiǎn)，知識(shí)水平高并不能證明教育的成功，學(xué)會(huì)做人才是更重要的。因此，學(xué)校必須重視法制教育，做到真正的重視，而不是“應(yīng)付”上面的政策，要將法制教育作為育人的基礎(chǔ)教育，而不是由于它不考試而忽略它，法制教育絕不能成為應(yīng)試教育的犧牲品!

　　除了通過(guò)家庭、社會(huì)和學(xué)校這三個(gè)途徑來(lái)增強(qiáng)對(duì)未成年人的法治教育外，最重要的是黨和國(guó)家對(duì)法制教育的重視。孩子們使我們的未來(lái)，我們必須得保證孩子們的健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，最終將其培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有公民”。因此，黨和國(guó)家要更努力的加強(qiáng)落實(shí)對(duì)未成年人的法治教育，對(duì)教育體系進(jìn)一步改革完善，使法制教育成為教育的一項(xiàng)基本要求。

　　總之，未成年人是我們的希望與未來(lái)，我們每個(gè)人都不希望看到未成年人走向違法犯罪的道路，我們必須對(duì)孩子們進(jìn)行足夠的法制教育，保證其身心健康，使孩子們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，創(chuàng)造更美好的未來(lái)!(作者單位：河南師范大學(xué)法學(xué)院)

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]《公民道德教育及法制教育》徐繼超 著 中國(guó)社會(huì)出版社，2003年12月版

　　[2]林明生，《淺談青少年的心理教育》，載于《團(tuán)情快訊》，2001，(13).

　　[3]李黎，《加強(qiáng)青少年法制教育，預(yù)防青少年違法犯罪》，載于《新疆社會(huì)科學(xué)信息》，2004年第4期。

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