計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)課程論文范文
計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)課程論文范文
隨著社會的不斷進(jìn)步,人們正逐漸的進(jìn)入到信息化的時代,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)逐漸的成為人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠至?它的發(fā)展與壯大正在潛移默化的改變著人們的生活,并且也促進(jìn)了社會的發(fā)展與進(jìn)步。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)課程論文,供大家參考。
計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)課程論文范文一:計(jì)算機(jī)教育中計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用
21世紀(jì)以來,社會科技領(lǐng)域的發(fā)展給計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在各行各業(yè)中的應(yīng)用創(chuàng)造了可能,計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)逐步在教育領(lǐng)域中凸顯其應(yīng)用價值,尤其是在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用。目前,計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)已經(jīng)逐步取代傳統(tǒng)教學(xué),成為教育領(lǐng)域不可或缺的教學(xué)手段和工具,可以有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)水平,教學(xué)效果更佳。同時,作為一門滲透力強(qiáng)大的新型教學(xué)方式,計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作實(shí)踐能力,最大限度地為社會培養(yǎng)高素質(zhì)高能力的技術(shù)型人才。
一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的雙重角度輔助應(yīng)用
步入21世紀(jì)新時代以來,國家綜合國力和國際競爭力的提升在很大程度上依賴于教育發(fā)展和科技知識創(chuàng)新的水平,因此,國家始終將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,大力推行教育改革,大力提倡以素質(zhì)教育為主教育改革,為社會新發(fā)展全面提供新型人才。新課程改革形勢下,素質(zhì)教育理念要求教育以生為本,面向現(xiàn)代化,面向社會,面向世界,面向未來,更加關(guān)注學(xué)生自學(xué)意識的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)觀的形成。在計(jì)算機(jī)教育中,計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用可以很好地貫徹這一要求,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,最終促使學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)觀。目前,隨著全球信息化的發(fā)展,數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化新型科技的發(fā)展,世界逐步成為“地球村”,計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用給學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流創(chuàng)造一個信息量更加豐富、知識體系更加新穎、眼界更加開闊的區(qū)域界線不復(fù)存在的平臺,可以對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)、科普知識傳播、思想道德文化的現(xiàn)代化教育,以使學(xué)生更好地適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展。在計(jì)算機(jī)教育中,計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用從雙重角度輔助計(jì)算機(jī)教育教學(xué),即從教師和學(xué)生的雙重角度以及教學(xué)手段和工具的雙重角度發(fā)揮作用。當(dāng)前,計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以從教師的角度輔助教師進(jìn)行日常管理工作,提供更加豐富的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資料;同時,計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)也可以從學(xué)生角度輔助學(xué)生的學(xué)習(xí),以終端工具和使用工具的形式給學(xué)生的計(jì)算機(jī)作業(yè)操作提供平臺,輔助學(xué)生完成并檢查計(jì)算機(jī)作業(yè),并將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給教師,輔助其進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)的評價和指導(dǎo)。例如,在計(jì)算機(jī)作為學(xué)習(xí)工具的時候,計(jì)算機(jī)可以提供數(shù)據(jù)庫處理軟件、文字處理軟件、繪圖處理軟件等多種學(xué)習(xí)實(shí)用軟件,輔助學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)的測驗(yàn)和檢評操作,計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量便能得以保障和提升。
二、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的教學(xué)管理開發(fā)應(yīng)用
(一)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的教學(xué)管理應(yīng)用。
教師和學(xué)生之間的交流效果是計(jì)算機(jī)教學(xué)預(yù)期效果的必要保證,這就依賴于教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)程序上的管理工作,包括對學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一管理、對學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)質(zhì)量的統(tǒng)一測評管理以及對班級計(jì)算機(jī)教學(xué)的日常管理。通常情況下,這些教學(xué)管理工作由班主任完成,其管理的繁瑣程度大大增加了教師與學(xué)生之間相互理解、共同交流的預(yù)期效果,在很大程度上阻礙著教師教學(xué)管理創(chuàng)作性的發(fā)揮。因此,在計(jì)算機(jī)教學(xué)管理中應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù),利用計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件進(jìn)行教學(xué)管理工作,可以有效降低教學(xué)管理的繁瑣程度,減輕班主任的教學(xué)管理工作量,給教師與學(xué)生之間的交流創(chuàng)造更多地時間和機(jī)會,交流效果更加理想,計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量也能得以提升。
(二)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的教學(xué)遠(yuǎn)程開發(fā)應(yīng)用。
就計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展現(xiàn)狀而言,利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育是其核心,也是計(jì)算機(jī)教育和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)整合的綜合性體現(xiàn),是計(jì)算機(jī)教學(xué)的遠(yuǎn)程開發(fā)應(yīng)用。目前,隨著科教興國戰(zhàn)略的提出,教育事業(yè)的發(fā)展受到的社會關(guān)注度越來越高,教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展逐步引人關(guān)注;其中,作為計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展,利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的遠(yuǎn)程開發(fā)教育是教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。相比于傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)電視教學(xué),利用科學(xué)技術(shù)開發(fā)的遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)時性更高,適時交流效果更為理想。在這種遠(yuǎn)程教學(xué)中,計(jì)算機(jī)可以將生成的圖像和聲音呈現(xiàn)給學(xué)生,幫助學(xué)生進(jìn)行多種信息轉(zhuǎn)換工作,學(xué)生可以適時適地查詢到自身想要查詢的計(jì)算機(jī)相關(guān)知識,學(xué)習(xí)資料更加豐富便捷,學(xué)習(xí)進(jìn)度更加靈活,計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量更加高效。
三、結(jié)束語
總而言之,教育就是要面向所有學(xué)生,要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為一個個真正可以在社會上立足的并且具有一技之長的人才。我們不僅要將高新科技應(yīng)用到教育工作之中,并且需要進(jìn)一步地應(yīng)用于企業(yè)中新技術(shù)的開發(fā),助其得到廣泛的應(yīng)用,促進(jìn)整個社會不斷向前發(fā)展。在這場技術(shù)革命的風(fēng)暴中,生產(chǎn)領(lǐng)域突飛猛進(jìn)的行業(yè)是計(jì)算機(jī)行業(yè)。社會生產(chǎn)也需要我們能夠培養(yǎng)出可以接受新興科學(xué)技術(shù)的知識人才出來,從計(jì)算機(jī)教育的廣泛實(shí)施可以看出,我們的擁有計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才也越來越多,也就越有利于社會的生產(chǎn)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)課程論文范文二:人才培養(yǎng)下的高校計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)論文
1.建立正確的高校計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)模式的重要性
如今我們處于一個快速發(fā)展的信息時代,對信息的編輯、攝取、分類、消化、運(yùn)用、傳遞等等能力都是判斷你是否適合這種快節(jié)奏的生活并且在這種生活中發(fā)揮自己能力的一個重要指標(biāo)。所以我們需要做的就是制定合適的正確的人才培養(yǎng)目標(biāo),規(guī)劃合理的高校計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)模式,提煉卓越人才需要培養(yǎng)的那種能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和發(fā)散思維,培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會的,快速與社會接軌融入社會的高端人才。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力、合作能力、競爭能力。
2.現(xiàn)行的高校計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)模式存在的弊端
2.1課堂信息技術(shù)更新滯后
信息時代的一個特點(diǎn)就是快,信息發(fā)布快,更新快,技術(shù)改進(jìn)快,政策改革快,這些快也就要求我們行動快,跟上節(jié)奏。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的改革更是最中之最,其發(fā)展速度日新月異,可是正是因?yàn)檫@些快,導(dǎo)致我們高校的教學(xué)跟不上節(jié)奏,課本教材的更新速度根本就跟不上社會科技的發(fā)展,案例的使用也是不能跟上前沿。在案例技術(shù)的獲得再經(jīng)過加工變成教材再傳遞給學(xué)生,需要經(jīng)過很長一段時間,導(dǎo)致了世界上最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)無法在第一時間及時的被學(xué)生接觸接受,最終導(dǎo)致高校課堂教學(xué)的內(nèi)容與社會脫節(jié),導(dǎo)致知識和實(shí)踐脫節(jié),這就是高校課堂教學(xué)滯后。
2.2課程設(shè)置不合理
針對課堂教學(xué),高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中也存在一定的錯誤,多數(shù)學(xué)校過分注重理論教學(xué),理論課程安排的較多,教學(xué)方式多是很枯燥的,老師簡單講講基本原理,學(xué)生隨便聽一聽,然后到了考試的時候老師會給劃一下重點(diǎn),只要考試沒掛就行。試問這樣的教學(xué)有什么意義呢?學(xué)生什么都學(xué)不到,這怎么可能會滿足社會對靠科技人才的需求。課程設(shè)置中,我們將理論學(xué)時與實(shí)驗(yàn)學(xué)時設(shè)置的不太合理,大多數(shù)學(xué)校還在縮減實(shí)驗(yàn)課時,減少學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的次數(shù),減少他們接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會。對于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說,他們的學(xué)習(xí)只是為了考試,不回去真正的深入研究,所以根本不可能落實(shí)到實(shí)際應(yīng)用中去。而對本專業(yè)的學(xué)生來說,我們并沒有給予他們特殊的照顧,沒有給與足夠的動手能力的空間,導(dǎo)致本專業(yè)的學(xué)生也是一知半解。
3.如何改進(jìn)高校計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)模式
3.1確定人才培養(yǎng)目標(biāo),優(yōu)化課堂教學(xué)
我們所教育出的人才將來是要走向社會參加工作,參與到計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)這一行業(yè)中,所以我們應(yīng)該以滿足社會需求為目標(biāo),準(zhǔn)確把握社會對于學(xué)生條件以及相關(guān)行業(yè)人才的需求情況,培養(yǎng)與社會接軌的優(yōu)秀人才。結(jié)合當(dāng)下計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展形勢,優(yōu)化課堂,發(fā)揮老師的主導(dǎo)優(yōu)勢,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,引導(dǎo)學(xué)生多動手實(shí)踐,提高學(xué)生的基本素質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力是高校計(jì)算機(jī)技術(shù)技術(shù)人才培養(yǎng)的重中之重。另外培養(yǎng)學(xué)生能力的同時,不能單純的拔高,一定要注意對學(xué)生基本素質(zhì)、基礎(chǔ)知識的培養(yǎng),只有把基礎(chǔ)打牢了,學(xué)習(xí)更深層次的東西才能游刃有余、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維。只有夯實(shí)了基礎(chǔ),才能更好地了解掌握計(jì)算機(jī)知識,才有能力去創(chuàng)新。
3.2創(chuàng)新教學(xué)模式,提升學(xué)生綜合能力
現(xiàn)行的高校教育方法是比較單一的,多采用以老師為主體,結(jié)合板書或者多媒體的形式對學(xué)生進(jìn)行滿堂灌,不管學(xué)生有沒有接受,我只要完成了我自己的教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)就可以了,考試的時候給學(xué)生畫畫重點(diǎn),然后考試過了,學(xué)生得到畢業(yè)證,順利畢業(yè)了??墒?,這樣的學(xué)生有那個企業(yè)會要呢,什么專業(yè)知識都不懂,一個企業(yè)不會去養(yǎng)閑人的,最后導(dǎo)致一大堆的人無法就業(yè)。新的教學(xué)模式下,我們應(yīng)該改變這種情況,多帶學(xué)生進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn),趣味教學(xué),引發(fā)學(xué)生的興趣,興趣是最好的老師,進(jìn)而提升學(xué)生各方面的素質(zhì),尤其是創(chuàng)新能力,實(shí)踐能力。
4結(jié)語
人才培養(yǎng)模式的改革探究對信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展具有非常重要的意義,對于推動整個計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)行業(yè)的發(fā)展也具有至關(guān)重要的作用。作為一名高校教育工作者我們有責(zé)任積極探索合適的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)模式,有義務(wù)努力辛勤耕耘為社會輸送具有高素質(zhì),創(chuàng)新能力,合作能力,競爭能力等等的綜合性的優(yōu)秀人才,為祖國的未來培養(yǎng)合格的優(yōu)質(zhì)的接班人。通過實(shí)施人才培養(yǎng)模式的改革,讓理論知識與實(shí)際實(shí)踐相結(jié)合,讓畢業(yè)生適應(yīng)社會企業(yè)的需要,適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。
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