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      三年級上冊語文手術臺就是陣地教案

      時間: 朝燕820 分享

        通常優(yōu)秀的語文教案是教師課堂講授的高度濃縮,是語文教師設計課堂的綜合體現(xiàn)。為此,下面學習啦小編整理了A版三年級上冊語文手術臺就是陣地教案,歡迎大家的閱讀!

        A版三年級上冊語文手術臺就是陣地教案

        教學目標:

        知識目標:會認10個生字,會寫6個字,自主積累詞語。體會“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”的不同意思,并練習正確運用。

        能力目標:有感情地朗讀課文,把握課文的主要內容;能結合課文內容,理解“手術臺就是陣地”的意思。

        情感目標:了解白求恩在萬分危急的情況下,堅守陣地為傷員做手術的事跡,感受白求恩的國際人道主義精神和對工作負責、無私奉獻的高尚品質。

        教學重點:

        理解描寫危險環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅持做手術的語句,體會白求恩大夫的崇高品質和偉大精神。

        教學難點:理解白求恩大夫說的那段話。

        教學準備:生字卡片,多媒體課件,炮聲的錄音,學生查找有關白求恩的資料。

        教學時數(shù):3課時

        教學過程:

        第一課時

        一、創(chuàng)設情境,導入新課。

        1.出示課文插圖,同時放激烈的炮聲錄音。教師講述:這是抗日戰(zhàn)爭時期,我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景。看,這位外國醫(yī)生不顧個人安危,正在為傷員做手術。他說:“手術臺就是醫(yī)生的陣地。”(板書:手術臺就是陣地)這位外國醫(yī)生是誰?(白求恩)

        2.說說你找到了哪些有關白求恩的資料?教師相機補充。

        白求恩:加拿大共產(chǎn)黨員,著名的胸外科醫(yī)生,抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,他受加拿大共產(chǎn)黨的派遣,率領由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初到達延安,以精湛的醫(yī)療技術為中國的抗日軍民服務,并培養(yǎng)了大批醫(yī)務干部。后因搶救傷員感染中毒,1939年11月12日在河北唐縣逝世,毛主席曾寫《紀念白求恩》一文。

        3.讀了課題,你有什么問題?(陣地是指什么?為什么說手術臺是陣地?是誰的陣地?)

        二、初讀課文,整體感知。

        1.自由讀課文,把生字詞圈出來,反復讀幾遍。畫出不懂的詞句,查字典或與同桌討論。

        2.同桌互相聽讀課文。說說課文主要寫了白求恩的什么事?

        三、檢查反饋。

        1.出示生字卡片,檢查生字詞讀音情況。請小老師帶讀。開火車讀。

        學生說說哪些字音容易讀錯,要特別注意。翹舌音:鎮(zhèn)、束。前鼻音:鎮(zhèn)、敏、簾。“吼”字不要讀成了“hǒnɡ”。

        2.你能讀準下列多音字嗎?

        大地大夫空地天空

        挨打挨挨擠擠淹沒沒有

        3.課文中有哪些好詞語?說說你是怎樣理解的?

        氣焰囂張當頭一棒硝煙滾滾彈片紛飛

        爭分奪秒鎮(zhèn)定敏捷

        4.齊讀詞語。

        四、再讀課文,了解課文大意。

        1.指名分段朗讀課文。提醒學生不要掉字,不要加字,要養(yǎng)成良好的朗讀習慣。教學生學會評價同學的朗讀,先肯定優(yōu)點,再委婉地指出問題。

        2.課文主要寫了白求恩的什么事?你覺得他是個怎樣的人?能大概地說出來一點兩點就可以,不要要求過高。(白求恩大夫不遠萬里來到中國,在萬分危急的情況下仍堅守在手術臺旁,為傷員做手術,連續(xù)工作了69個小時,他對工作是多么負責呀!)

        3.再讀課文,找出文中最使人感動的句子,和同桌交流,說說為什么?可以把感受批注在書上。

        五、作業(yè)設計。

        回家反復練習朗讀課文,把課文讀正確,讀流利。

        第二課時

        一、創(chuàng)設情境,感受戰(zhàn)斗的緊張激烈。

        1.上一節(jié)課,我們認識了白求恩,一位來自加拿大的大夫,他在激烈的戰(zhàn)斗中,冒著生命危險,搶救傷病員。這一節(jié)課,我們再走進戰(zhàn)場,走近白求恩,來細細品味他的崇高與偉大。

        2.戰(zhàn)斗已經(jīng)打響了,請看大屏幕:剪輯的激烈的戰(zhàn)斗場面??赐炅擞捌阌惺裁锤惺?課文是怎樣來描寫這激烈的戰(zhàn)斗場面的呢?

        3.自由讀2—4自然段,畫出描寫戰(zhàn)斗場面的語句,讀一讀。

        4.指名說找到的句子,點擊出示。

       ?、偻蝗唬瑤装l(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾,彈片紛飛,小廟被煙霧淹沒了。

       ?、跀硻C不斷地在上空吼叫,炮彈不斷地在周圍爆炸。

        ③一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍,廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了,火苗向手術臺撲過來,助手們趕忙把火撲滅。

        對比讀這幾句,你感覺到什么?(戰(zhàn)斗越來越激烈,情況越來越緊急,白求恩的處境越來越危險!)

        板書:彈落廟前不斷爆炸火苗撲來

        5.指導朗讀這幾句話,看能否讓人感覺到越來越緊張、激烈的戰(zhàn)斗氣氛。全班齊讀。

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      三年級上冊語文手術臺就是陣地教案

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