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      高中地理的各種題型的答題技巧分析

      時(shí)間: 夏萍1132 分享

        在高中地理的學(xué)習(xí)中,學(xué)生需要掌握一些的答題技巧,下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高中地理的答題技巧的介紹,希望能夠幫助到大家。

        高中地理的各種題型的答題技巧

        一、選擇題答題技巧

        1、審題干,找出題干中的關(guān)鍵詞,看清題干表述。

        2、審圖和資料,審題干和圖的結(jié)合,找出解題的有效信息(包括顯性和隱性信息);

        3、在解連鎖題時(shí),往往第一題的解題最關(guān)鍵,若解答錯(cuò)誤可能會(huì)影響到后續(xù)問(wèn)題。相反,若在解答后續(xù)問(wèn)題時(shí)感到無(wú)從下手時(shí),則需反思第一步的選擇是否有誤。

        4、選擇題解題常用排除法,如果正確答案不能一眼看出,應(yīng)首先排除明顯是荒誕、拙劣或不正確的答案,高考題中這樣的選項(xiàng)一般不多見(jiàn),只有仔細(xì)分析,逐個(gè)排除。分析選項(xiàng)本身敘述的正確性。對(duì)選項(xiàng)敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。

        5、分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性,選項(xiàng)內(nèi)容是否完全符合題干要求。

        6、改動(dòng)答案要慎之又慎,必須要有足夠的理由,只有當(dāng)你確認(rèn)另一個(gè)答案更正確時(shí),才能改動(dòng)它。

        二、非選擇題答題技巧

        1、準(zhǔn)確定位,弄清是哪里。首先可利用經(jīng)緯網(wǎng)準(zhǔn)確定位,其次可以根據(jù)特殊的形狀進(jìn)行區(qū)域定位。

        2、描述分布,注重極值與遞變。分布規(guī)律問(wèn)題從總體上看是把握點(diǎn)、線、面是哪種分布趨勢(shì);要說(shuō)明該地理事物疊加在哪一個(gè)地理事物之上,通常是說(shuō)疊加在哪一個(gè)地形之上。

        3、如何描述地形特征:

       ?、?地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)

       ?、?地勢(shì)起伏狀況

        ③.(多種地形條件下)主要地形分布

       ?、?(剖面圖中)重要地形剖面特征

        三、雙項(xiàng)選擇題

        地理雙項(xiàng)選擇題每題3分,單題分值超過(guò)單項(xiàng)選擇題,而從閱卷情況看,雙選題錯(cuò)誤率較高。從答案組合情況看,雙項(xiàng)選擇題有六種組合,而單項(xiàng)選擇題只有四種,因此雙項(xiàng)選擇題的難度相對(duì)較大。要順利解答雙選題,解題技巧非常重要。

        1.運(yùn)用排除法。在雙選題中運(yùn)用排除法比在單選題中更直接有效,排除選項(xiàng)中兩個(gè)明顯錯(cuò)誤的答案,正確的選項(xiàng)就“水落石出”。

        2.對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分類組合。將四個(gè)選項(xiàng)按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)分別分成兩組,再對(duì)照題意確定一組最佳的選項(xiàng)。

        3.對(duì)于難以取舍的選項(xiàng),適當(dāng)運(yùn)用“量化法”“提高標(biāo)準(zhǔn)法”和“降低標(biāo)準(zhǔn)法”來(lái)確定最終的答案。“量化法”就是對(duì)選項(xiàng)的準(zhǔn)確率作綜合的評(píng)估,“提高標(biāo)準(zhǔn)法”和“降低標(biāo)準(zhǔn)法”需要考生根據(jù)對(duì)題意的符合程度設(shè)立一個(gè)較高或較低的指標(biāo),最終篩選出所需要的答案。

        四、答題規(guī)范

        “簡(jiǎn)明扼要、條理分明、切中要點(diǎn)”是規(guī)范答題的宗旨。有條理,分點(diǎn)答題,形成“知識(shí)鏈”,做問(wèn)答題首先要了解答題的步驟,問(wèn)什么就回答什么,問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題就分幾節(jié)寫(xiě)??筛鶕?jù)題目的給分來(lái)組織答案,一般一個(gè)要點(diǎn)是2分或3分,這樣如果是8分的題至少就得答出四個(gè)要點(diǎn)。答題一定要規(guī)范化、序號(hào)化、段落化,字跡工整,反映思維的邏輯性,卷面整潔,從形式上達(dá)到卷面的完美,因?yàn)榍逦木砻婺苴A得閱卷者好感,也許會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲。

        五、答題步驟

        1.讀懂題意:考生首先必須能夠讀懂題意,找出關(guān)鍵詞,把握試題的中心含義,以及試題作答要求,這樣才能做到有的放矢。

        2.看清圖示:近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此,學(xué)生應(yīng)該對(duì)各類地理圖像、圖表的特點(diǎn)和作用認(rèn)真掌握。在答題時(shí)認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容,準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)結(jié)合起來(lái),加以靈活運(yùn)用。

        3.注意聯(lián)系:各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的,因此,在答題時(shí)應(yīng)該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系,同時(shí)還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系,以及與生活實(shí)際的聯(lián)系等。

        4.準(zhǔn)確表述:對(duì)試題進(jìn)行邏輯分析后,要進(jìn)行答案的構(gòu)思,并能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)言將答案表述清楚,這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。

        高中地理的寒假?gòu)?fù)習(xí)策略

        一、寒假生活要有規(guī)律,勞逸結(jié)合,完成每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃

        平時(shí)大家一起上課一起做作業(yè),想趕上別人或者想與別人拉開(kāi)差距不容易,甚至想鞏固自己的強(qiáng)項(xiàng),補(bǔ)弱科都沒(méi)有時(shí)間。這個(gè)寒假對(duì)即將高考的你們而言,將是實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)備考跨越式發(fā)展的最后機(jī)會(huì)!因?yàn)槟銈冇辛丝梢怨┳约褐涞拇髩K自主時(shí)間了。靜下心來(lái),梳理一下高考考點(diǎn),找出自己的缺陷所在,然后有的放矢的進(jìn)行重點(diǎn)突破。每天保證上午三個(gè)小時(shí)的有效學(xué)習(xí)時(shí)間,下午三個(gè)小時(shí)的有效學(xué)習(xí)時(shí)間,晚上三個(gè)小時(shí)的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。掌握不好的考點(diǎn),一一列出,做好計(jì)劃,分幾天復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),再看錯(cuò)題,再對(duì)應(yīng)練習(xí)模擬題。

        二、認(rèn)真做兩套高考地理標(biāo)準(zhǔn)卷

        高考地理標(biāo)準(zhǔn)卷要求以歷年高考真題或者一模二模題為主,而且答案要詳細(xì)。做題要掐好時(shí)間,大概50分鐘。然后對(duì)照答案給自己評(píng)分。最關(guān)鍵的是要一道題一道題地分析考點(diǎn),并一一列出來(lái),自己最后就會(huì)明白高考到底什么是??嫉目键c(diǎn),什么是出題人想要的答案了。自己站在出題人的高度,來(lái)研讀高考試題。通過(guò)錯(cuò)題了解自己的缺陷所在,再對(duì)應(yīng)到章節(jié)考點(diǎn)仔細(xì)研究理解,爭(zhēng)取有大的突破。大題要看自己的答案要點(diǎn)是否齊全,答題語(yǔ)言是否通順,是否符合地理語(yǔ)言。

        三、細(xì)化系統(tǒng)知識(shí)、形成網(wǎng)絡(luò)、夯實(shí)雙基

        自然地理知識(shí)較難,但規(guī)律性較強(qiáng),建議更多地采用理科的復(fù)習(xí)方法。①運(yùn)用圖形知

        識(shí)結(jié)構(gòu),提煉能力要求和具體方法;②精學(xué)精煉,通過(guò)典型題和變式圖;③結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,加強(qiáng)應(yīng)用原理和方法的訓(xùn)練。

        人文地理知識(shí)理解不難,但內(nèi)容散,不容易抓住重點(diǎn),需要記憶內(nèi)容多。此復(fù)習(xí)方法與策略要抓住下面幾點(diǎn):①以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為切入點(diǎn),統(tǒng)領(lǐng)人文地理知識(shí);②結(jié)合區(qū)域特征,善于進(jìn)行對(duì)比分析;③拓展知識(shí)面,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)中人文地理內(nèi)容的迅速發(fā)展;④加強(qiáng)邏輯推理,學(xué)會(huì)科學(xué)表達(dá)。

        區(qū)域地理要求學(xué)生在腦海中具有基本的地球模型,有經(jīng)緯網(wǎng)構(gòu)成的易于定位和描述相互位置關(guān)系的模型。區(qū)域地理的復(fù)習(xí)不僅要關(guān)注地表的自然要素,還要關(guān)注這些自然要素影響下人類的生存與發(fā)展,一個(gè)地區(qū)的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產(chǎn)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通、人口等問(wèn)題從此有了密不可分的聯(lián)系,自然人文地理要素的關(guān)聯(lián)成為地理思維的主線之一。

        四、對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理加工

       ?、僬碇R(shí)系統(tǒng):對(duì)知識(shí)的層次、脈絡(luò)、體系要整理清楚,列出知識(shí)系統(tǒng)表。

       ?、诳偨Y(jié)知識(shí)規(guī)律:對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、分布規(guī)律、變化規(guī)律等應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。

       ?、鄯治鲋R(shí)聯(lián)系:地理知識(shí)有縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系、多向聯(lián)系,知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系有因果關(guān)系,并列關(guān)系,從屬關(guān)系等。

       ?、芨爬ㄖR(shí)結(jié)構(gòu):概括各局部知識(shí)的組成要素,分析要素間的相互關(guān)系,列出結(jié)構(gòu)式或關(guān)系式。

       ?、荼容^知識(shí)異同:知識(shí)間的相同、相異、相反、相似,要設(shè)計(jì)比較項(xiàng)目,列出比較表。由縱向比較,橫向比較,中心內(nèi)容比較,綜合比較等。

       ?、逇w納知識(shí)特征:抓住地理事物的特征進(jìn)行歸納,便于掌握地理事物的特性或區(qū)別于其他地理事物的本質(zhì)特征。在整理知識(shí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺,在加工知識(shí)過(guò)程中加深理解,在重組知識(shí)過(guò)程中明確系統(tǒng)結(jié)構(gòu),在應(yīng)用過(guò)程中掌握方法,提高能力。

        五、重視對(duì)地理事實(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律進(jìn)行思考,而不要只注意結(jié)論的背誦。

       ?、僖獙W(xué)會(huì)總結(jié)復(fù)習(xí)方法,對(duì)地理事物的成因分析,規(guī)律總結(jié),圖像判讀要領(lǐng)等要能夠自己表述,把記憶過(guò)程變成思維過(guò)程。

       ?、谝?jiǎng)討B(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象,對(duì)其形成條件,組成要素,構(gòu)成原理,發(fā)展過(guò)程,變化趨勢(shì)等進(jìn)行分析,從而掌握基本內(nèi)容。

        高中地理的復(fù)習(xí)的技巧

        抓住一輪復(fù)習(xí),全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)

        “能力為主導(dǎo),知識(shí)為基礎(chǔ)”是高考永恒的話題。 高考試題無(wú)論怎樣變化,都是地理基礎(chǔ)知識(shí)的不同演繹和遷移,即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),就很容易在考試過(guò)程中遇到障礙。一輪復(fù)習(xí)正是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面盤(pán)點(diǎn)的階段,因此,同學(xué)們一定要重視這個(gè)階段的復(fù)習(xí),力爭(zhēng)做到“當(dāng)天內(nèi)容及時(shí)消化,每單元知識(shí)及時(shí)鞏固”,力爭(zhēng)吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

        重視地圖,將地理知識(shí)落實(shí)到地圖上

        地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言,高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn),近年來(lái)高考試題的采點(diǎn)甚至出現(xiàn)微觀、局部地區(qū),這就要求同學(xué)們有很強(qiáng)的讀圖能力和區(qū)域定位能力。因此,同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓(xùn)練,只有把所有的知識(shí)都落實(shí)到地圖上,才能切實(shí)提高解題能力。

        關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、聯(lián)系生活實(shí)際

        地理時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題、生活中的地理問(wèn)題都是地理學(xué)科非常關(guān)注的問(wèn)題,也是歷年高考命題的理想切入點(diǎn)。因此我們要時(shí)刻關(guān)注這些問(wèn)題,分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成原因、提出某些問(wèn)題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進(jìn)展、將某些時(shí)事與相關(guān)地理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)等。同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注意經(jīng)??磮?bào),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)事中隱含的地理信息,不妨可以自編一些地理時(shí)事題與同學(xué)交流、互相考查提高。

        學(xué)會(huì)用規(guī)范的地理語(yǔ)言表述

        地理高考說(shuō)明中要求“進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述”。有的同學(xué)客觀性試題做得相當(dāng)不錯(cuò),但進(jìn)行文字表述時(shí)卻常常不能到位,不是關(guān)鍵字抓不住,就是語(yǔ)言邏輯出現(xiàn)問(wèn)題,使本該得到的分丟失。關(guān)鍵在于,平時(shí)就沒(méi)有使用規(guī)范的地理語(yǔ)言進(jìn)行記憶與表述。課本是我們學(xué)習(xí)規(guī)范地理語(yǔ)言的重要工具,從現(xiàn)在起,同學(xué)們應(yīng)盡量使用課本語(yǔ)言進(jìn)行表述和記憶,逐步形成良好的語(yǔ)言表述習(xí)慣。


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