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      人教版高一語文必修一第1單元檢測題

      時間: 舒雯911 分享

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        人教版高一語文必修一第1單元檢測題及答案

        一、(12分)

        1.下列各項中沒有錯別字的一項是導(dǎo)學(xué)號 89950108()

        A. 卷帙浩煩 似是而非 眾說紛紜 莫衷一是

        B. 急功近利 濃墨重采 革故鼎新 講信修睦

        C. 一廂情愿 胡攪蠻纏 步履匆匆 懸壺濟(jì)世

        D. 義奮填膺 扼腕嘆息 遍體鱗傷 千瘡百孔

        【答案】 C(A卷帙浩繁;B濃墨重彩;D義憤填膺)

        2.下列各句中,加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫菍?dǎo)學(xué)號 89950109()

        A.那位著名的學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講,觀點(diǎn)鮮明,切中時弊,這可謂不刊之論啊﹗

        B.隨著出版業(yè)的市場化和多元化,類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn),其中也有一些作品粗制濫造,令人不忍卒讀。

        C.有人多次為蘆山災(zāi)民慷慨解囊,傾盡全部積蓄,也有人聲明自己將細(xì)大不捐,以抗議某些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。

        D.隨著4G時代的到來,國產(chǎn)智能手機(jī)紛紛登堂入室,截至今年第一季度,聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機(jī)在全球市場已占有三分之一的份額。

        【答案】 A(A.不刊之論:指正確的、不可修改的言論。B.誤用對象。不忍卒讀:卒:盡,完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。C.望文生義。細(xì)大不捐:細(xì):微,小;捐:舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切,沒有選擇。D.不符合語境。登堂入室,登上廳堂,進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問或技能從淺到深,達(dá)到很高的水平。)

        3.下列各句中沒有語病的一項是導(dǎo)學(xué)號 89950110()

        A.關(guān)于《紅樓夢》后40回的作者是誰這個問題,紅學(xué)家歷來有不同的說法,現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說法為準(zhǔn)。

        B.這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的時代印記,表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅守夢想的成長故事,具有極強(qiáng)的感染力,深深地打動了觀眾。

        C.近年來,我國在海外開展了形式多樣的漢語教學(xué)、漢語推廣等文化交流活動,促進(jìn)了漢語國際傳播,在世界主要國家和城市越來越受歡迎。

        D.作為“第三次工業(yè)革命重要標(biāo)志之一”的3D打印技術(shù),目前被各國藝術(shù)家用于復(fù)雜的中小型雕塑作品創(chuàng)作和按原比例縮小的概念模型制作。

        【答案】 D(A.句式雜糅。“一般采用……為準(zhǔn)”說法不當(dāng).B.搭配不當(dāng)。“表現(xiàn)了……故事”不搭配。C.偷換主語,“促進(jìn)了漢語國際傳播,在世界主要國家和城市越來越受歡迎”的主語應(yīng)該是 “文化交流活動”,將“開展了”改為“開展的”。)

        4.把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検菍?dǎo)學(xué)號 89950111()

        ①斷章取義是曲解話語的一種方法

       ?、谝?yàn)檫@兩種行為都會使話語信息偏離事實(shí),進(jìn)而造成人際之間的誤解和社會糾紛

       ?、墼诓坏赖碌脑捳Z理解行為中,曲解與斷章取義是最為惡劣的

       ?、芏鴶嗾氯×x就是孤立地靜止理解話語單位,使之偏離話語在原始語境中的意義,以切合話語理解者的需要

        ⑤所謂曲解就是故意歪曲話語的本義,使之朝著話語理解者的利益方面進(jìn)行

        A.③④①②⑤ B.⑤①④②③

        C.③②⑤④① D.⑤④①③②

        【答案】 C(③②句總說,其中②為解證句,因此,③在②前;⑤句分說 “曲解”;④①分說“斷章取義”,其中第④句為轉(zhuǎn)折句,表話題的轉(zhuǎn)換,應(yīng)緊承在⑤句后。根據(jù)第③句中“曲解與斷章取義是最為惡劣的”,這一語序,可推斷談“曲解”的第⑤句應(yīng)在談“斷章取義”的④①之前。 )

        二、(9分)

        閱讀下面的文字,完成5~7題。導(dǎo)學(xué)號 89950112

        詩——中華文化的靈魂

        世界上沒有哪種藝術(shù)像我國古詩一樣如此久遠(yuǎn)輝煌地影響著國家的政治文化。早在4000年前的《尚書•堯典》,就提出了“詩言志,歌永言,聲依永,律和聲。八音克諧,無相奪倫”的詩樂結(jié)合的理論。虞舜的《南風(fēng)歌》《卿云歌》也正是同一時期的產(chǎn)物。“卿云爛兮,糾縵縵兮。日月光華,旦復(fù)旦兮。”只十六個字卻昭示出一個偉大民族詩意的覺醒,從古代洪荒迎著朝陽高歌猛進(jìn)。此后的《詩經(jīng)》《樂記》也都被尊為經(jīng)典。隋唐以后朝廷以詩賦取士,影響更大。正如《樂記》所說“情發(fā)于聲,聲成文謂之音……故正得失、動天地、感鬼神,莫近于詩”,可見地位之顯赫。

        從藝術(shù)上講,集漢語文字聲情意象之美的古典詩詞,它精煉、美聽、微妙、易讓,具有無與倫比的藝術(shù)魅力。從詩經(jīng)、楚辭、漢魏樂府、唐詩、宋詞、元曲直至近世,真如群星麗天,森羅萬象,美不勝收。上從帝王將相,下到漁父耕夫,無不喜聞樂誦,成了人們文化生活的首選。流傳之廣,輻射之大,積淀之深,都是絕無僅有的。古詩所建構(gòu)的美學(xué)理念,也隨之深入人心,滲透到中華文化各個方面,成為其支柱、靈魂乃至積淀為潛意識的存在。詩,成了構(gòu)建民族氣派、傳統(tǒng)風(fēng)格的重要“基因”。比如音樂,劉勰就提出了“詩為樂心,聲為樂體”的命題。再如繪畫,董其昌認(rèn)為“詩以山川為境,山川以詩為境。”《詩經(jīng)》云:“詩者天地之心……萬物之戶。”畫家為山水寫生,本身就是宇宙詩化的再創(chuàng)造。建筑藝術(shù)也不例外:東坡《涵虛亭》詩:“惟有此亭無一物,坐觀萬景得天全。”真是天人合一的化境。我國的戲劇,本質(zhì)是詩劇。唱腔、對白多為韻語。場景布置講究空靈、象征,處處詩意洋溢。乃至如《本草綱目》這樣的醫(yī)藥典籍,也博引詩文,極富文采。被王世貞稱為“實(shí)性理之精微、格物之通典”,“津津然談議,真比斗以南一人。”甚至連諾貝爾物理獎得主李政道也說過杜甫的“細(xì)推物理須尋樂”之詩句激勵著他鉆研物理。這就是中國人的“詩歌情結(jié)”,這幾乎無處不在了。

        詩主性靈,重高節(jié),它對于人格的形成,智性的開發(fā)影響巨大。岳飛的《滿江紅》、文天祥的《正氣歌》、譚嗣同的《獄中題壁》都集中體現(xiàn)了先烈們在困厄面前的浩然正氣。它將億萬斯年鼓舞著人們奮發(fā)前行。

        詩詞作為文化的名片,早已蜚聲世界。十八世紀(jì)的啟蒙思想家伏爾泰在讀到康熙皇帝1693年為宣武門教堂作的對聯(lián):“無始無終,先作心身真主宰;宣仁宣義,聿昭開濟(jì)大權(quán)衡。”極為欽佩,認(rèn)為是對上帝與人生最好的覺解。上世紀(jì)美國大詩人龐德最佩服中國古詩。他認(rèn)為“中國詩人把詩質(zhì)呈現(xiàn)便很滿足”,他欣賞漢詩的“意象疊加”與“錯亂語法”并用來突出意象的視覺性,與空間的對位關(guān)系從而開創(chuàng)了“意象詩派”。“芹藻江山,追逐風(fēng)月”是古詩的一大亮點(diǎn)。東坡的“若把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”之句便使西湖大添嬌嫵。1920年羅素來到杭州,對西湖之美贊不絕口。他說:“西湖的古文明,其絕頂之美賽過意大利。”我相信“中國人才是世界最文明的人。與歐洲相比,我覺得中國充溢著哲理平和的氣氛”。(《羅素回憶錄》)正是這充滿詩情畫意的山水,才使這位睿智的老人如此動情。

        “不薄今人愛古人,清詞麗句必為鄰。”杜甫就是這樣在尊重前賢的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出一方嶄新的詩歌天地。作為身處時代壯潮的我們,應(yīng)當(dāng)謙恭地學(xué)習(xí)古人,接通文脈。并立足當(dāng)代美學(xué)思潮,勇于探索,繼雅開新,為中華詩詞的繁榮發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

        5.下列對中華詩歌的理解,不正確的一項是()

        A.古詩對中國政治文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,從《尚書•堯典》中的詩樂結(jié)合的理論,到后來的《詩經(jīng)》《樂記》都被尊為經(jīng)典。

        B.古典詩詞集漢語言文字聲情意象之美,精煉、美聽、微妙,美不勝收,具有無與倫比的藝術(shù)魅力。

        C.古詩構(gòu)建的美學(xué)理念,滲透到中華文化的各個方面,詩成了民族氣派、傳統(tǒng)風(fēng)格的重要基因。

        D.詩歌與音樂、繪畫、戲劇乃至建筑都有廣泛的聯(lián)系與密切的關(guān)系,詩詞作為文化的名片,甚至從某種角度可以說它是其他一切藝術(shù)的源泉。

        【答案】 D(詩詞不是其他一切藝術(shù)的源泉,生活才是藝術(shù)的真正源泉。)

        6.對文章有關(guān)內(nèi)容的表述,不符合原文意思的一項是()

        A.古代上從帝王將相,下到漁父耕夫,吟詠古詩成了中國人文化生活的首選,因此可以說是中國人的“詩歌情結(jié)”。

        B.文章舉例翔實(shí),分析透明,巧妙引用,含蓄典雅,說明古詩是中華文化的支柱、靈魂乃至積淀為潛意識的存在。

        C.美國詩人龐德非常欣賞漢詩的“意象疊加”與“錯亂語法”,并用來突出意象的視覺性與空間的對位關(guān)系,認(rèn)為是對上帝與人生最好的覺解。

        D.古詩中豐富的營養(yǎng),可以增長知識,啟迪智慧,豐富思想,陶冶情操,鼓舞斗志,培養(yǎng)濃厚的文化氣質(zhì),給讀者帶來良好的審美享受。

        【答案】 C(指代對象錯誤,“認(rèn)為是對上帝與人生最好的覺解”是指法國思想家伏爾泰的體會。)

        7.下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括,不正確的一項是()

        A.引用杜甫的詩句,高度贊揚(yáng)了杜甫在詩歌創(chuàng)作中尊重前賢、勇于創(chuàng)新的可貴做法,及其因此而取得的驕人成績。

        B.如音樂、繪畫、戲劇等其他藝術(shù),甚至醫(yī)藥典籍等都深受詩歌影響。如戲劇本質(zhì)就是詩劇,唱腔、對白多為韻語,處處詩意洋溢。

        C.作者充分肯定古詩的作用,號召人們虛心學(xué)習(xí)古詩,勇于探索,銳意創(chuàng)新,為中華詩詞的繁榮發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

        D.自古至今,很多名人高度評價中國古詩,如1920年羅素對西湖贊不絕口,認(rèn)為西湖充滿詩情畫意的自然風(fēng)光,其絕頂之美賽過意大利。

        【答案】 D(張冠李戴,列舉羅素的例子,不是贊美中國古詩,而是贊美西湖充滿詩情畫意的山水。)

        三、(9分)

        閱讀下文,完成8~10題。導(dǎo)學(xué)號 89950113

        太祖為人佻易無威重,好音樂,倡優(yōu)在側(cè),常以日達(dá)夕。被服輕綃,身自佩小鞶囊,以盛手巾細(xì)物,時或冠帖帽以見賓客。每與人談?wù)?,戲弄言誦,盡無所隱,及歡悅大笑,至以頭沒杯案中,肴膳皆沾污巾幘,其輕易如此。然持法峻刻,諸將有計畫勝出己者,隨以法誅之,及故人舊怨,亦皆無余。其所刑殺,輒對之垂涕嗟痛之,終無所活。

        初,袁忠為沛相,嘗欲以法治太祖,沛國桓邵亦輕之,及在兗州,陳留邊讓言議頗侵太祖,太祖殺讓,族其家,忠、邵俱避難交州,太祖遣使就太守士燮盡族之?;干鄣贸鍪?,拜謝于庭中,太祖謂曰:“跪可解死邪?”遂殺之。

        常出軍,行經(jīng)麥中,令“士卒無敗麥,犯者死”。騎士皆下馬,付麥以相持,于是太祖馬騰入麥中,敕主簿議罪;主簿對以《春秋》之義,罰不加于尊。太祖曰:“制法而自犯之,何以帥下?然孤為軍帥,不可自殺,請自刑。”因援劍割發(fā)以置地。又有幸姬常從晝寢,枕之臥,告之曰:“須臾覺我。”姬見太祖臥安,未即寤,及自覺,棒殺之。

        嘗討賊,廩谷不足,私謂主者曰:“如何?”主者曰:“可以小斛以足之。”太祖曰:“善。”后軍中言太祖欺眾,太祖謂主者曰:“特當(dāng)借君死以厭眾,不然事不解。”乃斬之,取首題徇曰:“行小斛,盜官谷,斬之軍門。”其酷虐變詐,皆此類也。

        《三國志》

        8.對下列句中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項是()

        A.被服輕綃 被:被褥

        B.因援劍割發(fā)以置地 援:持、拿

        C.制法而自犯之,何以帥下 而:卻

        D.特當(dāng)借君死以厭眾 厭:抑制、鎮(zhèn)壓

        【答案】 A(被:穿、披)

        9.以下六句話分別編為四組,全都表現(xiàn)曹操“酷虐變詐”的一組是()

        ①陳留邊讓言議頗侵太祖,太祖殺讓,族其家

       ?、谥烈灶^沒杯案中,肴膳皆沾污巾幘

        ③其所刑殺,輒對之垂涕嗟痛之,終無所活

       ?、苌碜耘逍№Q囊,時或冠帖帽以見賓客

       ?、菀蛟畡Ω畎l(fā)以置地

       ?、藜б娞媾P安,未即寤,及自覺,棒殺之

        A.③④⑥ B.①③⑥

        C.②⑤⑥ D.④⑤⑥

        【答案】 B(②④表現(xiàn)曹操不穩(wěn)重、缺少威儀,⑤表現(xiàn)曹操執(zhí)法嚴(yán)峻)

        10.下列對原文的理解和分析,不正確的一項是()

        A.曹操喜歡音樂,倡優(yōu)伴身,經(jīng)常是從白日玩樂到夜晚。每次和賓客談?wù)摰臅r候,言語戲謔,毫不隱晦自己的心中情感。

        B.本文綜合運(yùn)用了諸如語言描寫、動作描寫等手法刻畫了一個酷虐變詐的曹操形象。

        C.曹操率軍討伐敵人時糧食不足,就采納主事官員的建議,用小斗量米來供給軍隊。后來卻將責(zé)任完全歸咎于他,殺掉了他。

        D.當(dāng)初,袁忠擔(dān)任沛國的輔相,曾經(jīng)想用法律來懲治曹操,沛國的桓邵也很輕視曹操。最終都在充州被曹操殺掉。

        【答案】 D(在兗州被殺的是邊讓)

        參考譯文:

        太祖為人不夠穩(wěn)重,缺少威儀,喜好音樂,他經(jīng)常把歌舞藝人留在身邊,從早到晚歌舞娛樂。太祖常穿輕紗的衣服,身上常帶著一個革制的囊袋,用來裝手巾等細(xì)小的物品。他有時戴著絲織的便帽來會見賓客,(很不禮貌)。每次和賓客談?wù)摰臅r候,言語戲謔,毫不隱晦自己的心中情感,等到他自己說到開懷之處,哈哈大笑,以致一頭扎入桌子上的杯盤之中。菜肴把他的帽子頭巾都弄臟了。太祖常常怠慢失禮就到了這種程度。但是太祖執(zhí)法卻是嚴(yán)厲苛刻,各位將領(lǐng)之中,如果有誰謀略超過自己的,常借故用法律誅殺掉他,無論是老相識還是過去有仇怨的人,都不能躲過誅殺。面對被自己誅殺的人,總是對著他痛哭流涕,嗟吁痛惜不已,但是最終也沒有能夠保全性命的。

        當(dāng)初,袁忠擔(dān)任沛國的輔相,曾經(jīng)想用法律來懲治太祖,沛國的桓邵也很輕視太祖。等到太祖在兗州的時候,陳留的邊讓言語之中大大侵犯了太祖,太祖誅殺了邊讓,族滅了邊讓全家。袁忠、桓邵聽到消息后,一起到交州避難,太祖就派遣使者找到太守士燮,族滅了袁忠一家。桓邵前來自首,跪在庭院中謝罪,太祖對他說:“你跪下來謝罪就能免除死亡嗎?”于是太祖就殺了桓邵。

        一次大軍外出,經(jīng)過一片麥田地,高祖下令說:“士兵不能毀壞麥田,觸犯的處死。”騎兵都下了馬,用手撥開麥田互相照應(yīng)(讓人馬通過),在這時(曹操)的馬跳進(jìn)了麥田中,(曹操)下令文書官員議論罪名,文書官用史書《春秋》上的道理來回答,(說是)懲罰不能加在至尊的首領(lǐng)身上。(曹操)說:“我制定的法律自己卻違犯了,我憑什么率領(lǐng)部下?但我是軍隊的統(tǒng)帥,不可以自殺,請允許我自己懲罰自己吧。”就拿劍割下了自己的頭發(fā)扔在地上,(用割頭發(fā)象征殺頭)。有一個太祖很寵愛的姬妾跟太祖在白天一起休息,太祖枕在她的身上,告訴她說:“一會兒叫醒我。”那個姬妾看見太祖睡得很安穩(wěn),還沒有等姬妾叫醒他,他自己醒了,就用棍棒打死了那個姬妾。

        有一次太祖率軍討伐敵人,糧食不足,私下里問主事的官員說:“這應(yīng)該怎么辦?”主事的官員說:“可以用小斗來量米供給軍隊。”太祖說:“很好。”后來軍中有傳言說太祖欺騙士兵,太祖對主事的官員說:“現(xiàn)在只好借你的人頭來壓制大家的怒氣,不然的話,事情沒有辦法解決。”于是就斬殺了主事的官員。取下他的首級來寫榜文公告部下:“他用小斗量米,盜竊軍糧,已經(jīng)在軍門斬首了。”太祖冷酷殘暴巧變詭詐,很多都是這樣的。

        第Ⅱ卷(120分)

        四、(23分)

        11.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

        (1)諸將有計畫勝出己者,隨以法誅之(5分)

        譯文:________________________________________________________________

        ________________________________________________________________________

        (2)于是太祖馬騰入麥中,敕主簿議罪;主簿對以《春秋》之義,罰不加于尊(5分)

        譯文:________________________________________________________________

        ________________________________________________________________________

        【答案】 (1)如果有謀略超過自己的各位將領(lǐng),(曹操)常借故用法律誅殺掉他。

        (2)在這時(曹操)的馬跳進(jìn)了麥田中,(曹操)下令文書官員議論罪名。文書官用史書《春秋》上的道理來回答,(說是)懲罰不能加在至尊的首領(lǐng)身上。((1)定語后置句的翻譯;“誅”,譯為“誅殺”。(2)關(guān)鍵詞“于是”,譯為“在這時”;“敕”,動詞,譯為“下令”;“主簿”,譯為“文書官員”,也可保留名稱不譯。)

        12.閱讀下面這首宋詞,完成(1)~(2)題。(8分)導(dǎo)學(xué)號 89950114

        卜算子•春情

        秦湛

        春透水波明,寒峭花枝瘦。極目煙中百尺樓,人在樓中否?

        四和①裊金鳧,雙陸②思纖手。擬倩東風(fēng)浣此情,情更濃于酒。

        注:①四和:香名,亦稱四和香。②雙陸:古代一種博戲的名稱。

        (1)賞析詞的上片“春透水波明,寒峭花枝瘦”中“透”“瘦”二字的表達(dá)效果。(4分)

        ________________________________________________________________________

        ________________________________________________________________________

        (2)本詞下片是如何表達(dá)詩人情感的?請簡要分析。(4分)

        ________________________________________________________________________

        ________________________________________________________________________

        【答案】 (1)“透”,充足之意,點(diǎn)明春光明媚的季節(jié)特點(diǎn),緊扣詞題,表現(xiàn)對春天降臨的欣喜之情。“瘦”字運(yùn)用擬人手法,描繪了早春花枝凌寒挺立、含苞待放的倩姿。瘦弱花枝亦戀人幻影,詞人觸景生情,興起對伊人的相思之情。

        (2)下片前兩句回憶往事,描寫了與戀人相聚的甜蜜生活,表現(xiàn)詩人的相思之情。后兩句借比喻、頂真等修辭手法將詞人的感情推向高潮,化景語為情語,設(shè)想奇警,表達(dá)了對戀人難以排遣的思念之情。

        13.補(bǔ)寫出下列詞中空缺的部分。(5分)導(dǎo)學(xué)號 89950115

        (1)恰同學(xué)少年,____________;書生意氣,____________。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,____________。

        (毛澤東《沁園春•長沙》)

        (2)神女應(yīng)無恙,______________________。

        (毛澤東《水調(diào)歌頭•游泳》)

        (3)俱往矣,______________,________________。

        (毛澤東《沁園春•雪》)

        【答案】 (1)見課本

        (2)當(dāng)驚世界殊

        (3)數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝

        五、(22分)

        閱讀下面的詩歌,完成14~15題。

        花環(huán)

        何其芳

        開落在幽谷里的花最香,

        無人記憶的朝露最有光。

        我說你是幸福的,小玲玲,

        沒有照過影子的小溪最清亮。

        你夢過綠藤緣進(jìn)你窗里,

        金色的小花墜落到你發(fā)上。

        你為檐雨說出的故事感動,

        你愛寂寞,寂寞的星光。

        你有珍珠似的少女的淚,

        常流著沒有名字的悲傷。

        你有美麗得使你憂愁的日子,

        你有更美麗的夭亡。

        1932年9月19日夜

        14.請簡析這首詩中少女的形象特點(diǎn)。(5分)

        答:______________________________________________________________________

        ________________________________________________________________________

        ________________________________________________________________________

        【答案】 ①純潔自然,②充滿幻想,③多愁善感。

        15.結(jié)合全詩,談?wù)勀銓?ldquo;你有更美麗的夭亡”一句的理解。(6分)

        答:______________________________________________________________________

        ________________________________________________________________________

        ________________________________________________________________________

        【答案】 小玲玲雖然過早的離開人世,但終生不染世俗塵垢,永葆純真美麗的品質(zhì)。這句話表現(xiàn)了作者對理想人格和純美人生的向往和贊美。

        閱讀下面的詩歌,完成16~17題。導(dǎo)學(xué)號 89950117

        醉漢

        非 馬

        把短短的巷子

        走成一條

        曲折

        回蕩的

        萬里愁腸

        左一腳

        十年

        右一腳

        十年

        母親啊

        我正努力

        向您

        走來

        【注】 非馬,臺灣詩人,祖籍廣東,1948年離開大陸到臺灣。

        16.艾青說:“寫詩的人常常為表達(dá)一個觀念而尋找形象。”你如何理解詩中“醉漢”的形象?他因何而醉?(5分)

        答:______________________________________________________________________

        ________________________________________________________________________

        ________________________________________________________________________

        【答案】 詩中的“醉漢”不是一般意義的酗酒的人,而是一位天涯斷腸人,他思念故鄉(xiāng),渴盼親人,鄉(xiāng)愁折騰得他如癡如醉。

        17.“我正努力向您走來”傳達(dá)了作者怎樣的心理?結(jié)合整篇詩歌來理解“努力”一詞的含義。(6分)

        答:______________________________________________________________________

        ________________________________________________________________________

        ________________________________________________________________________

        【答案】 表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)和祖國的期盼和向往;“努力”表達(dá)了對國家民族的無限熱愛,同時也表明了作者憶母情深、思鄉(xiāng)情切的執(zhí)著,期待著早日團(tuán)圓的虔誠。

        六、(15分)

        18.以“希望”為開頭,重組下面這個句子,可以添減個別詞語,但不得改變原意。(4分)導(dǎo)學(xué)號 89950118

        戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷感。在黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,詩人不得不從昔日的舊夢中尋找希望,而虛幻無力的希望不可能給詩人以精神的拯救。

        希望_____________________________________________________________________

        ________________________________________________________________________

        【答案】 希望只能從戴望舒昔日的舊夢中尋找,而這種虛幻無力的希望不可能給詩人以精神的拯救,所以在黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,他的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷感。

        19.隨著高校擴(kuò)招,大學(xué)生就業(yè)難的問題逐漸受到關(guān)注。大學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)息息相關(guān),它有助于提高大學(xué)生的素質(zhì)和競爭能力,使他們更好地適應(yīng)社會。某媒體在網(wǎng)上就大學(xué)生實(shí)習(xí)問題進(jìn)行了調(diào)查。情況如下:導(dǎo)學(xué)號 89950119

        ①您最希望通過實(shí)習(xí)獲得什么?(5分)

        工作經(jīng)驗(yàn) 實(shí)習(xí)鑒定 正式工作機(jī)會 其它

        69% 7% 21% 3%

       ?、谀钕Mㄟ^實(shí)習(xí)提高哪方面的能力?

        專業(yè)技能 人際交往能力 實(shí)踐能力 其他

        21% 26% 51% 2%

        請結(jié)合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息,寫出結(jié)論,并給高校就大學(xué)生培養(yǎng)提出合理建議。(5分)

        結(jié)論:____________________________________________________________________

        建議:____________________________________________________________________

        【答案】 結(jié)論:實(shí)習(xí)成為大學(xué)生獲得工作經(jīng)驗(yàn)的最主要的渠道,大學(xué)生開始自覺地提高人際交往和實(shí)踐能力。

        建議:高校應(yīng)重視對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

        20.請你仿照畫線句,再寫兩個句子。(6分)導(dǎo)學(xué)號 89950120

        啊,詩從何處尋?

        在細(xì)雨下,點(diǎn)碎落花聲

        在微風(fēng)里,飄來流水音

        ____________________

        ____________________

        【答案】 在湖水中,倒映群山畫 在斜陽下,惹得晚霞笑

        在長亭旁,灑下離人淚 在折柳處,涌起故園情

        七、(60分)

        21.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

        “我的外公,從前會偷東西。”母親說,“有一天,他去別人菜園偷菜,被菜園主人看見了??墒?,那主人看見了,轉(zhuǎn)身就走。”母親說,外公以為那人要告官,連忙追去。不料那人進(jìn)了自家的門,還把門關(guān)上。外公想想,上去敲門。門開了。外公說“我被你看見了。”那人說:“看見什么?我今天連門都沒出。”外公說:“是被你看見了,偷你的菜。”外公還說:“我現(xiàn)在沒法做人了。”那人笑道:“你說什么話。咱們是鄰居,你想知道我菜為啥長得漂亮,盡管問。我那菜,好看,也好吃。信不?你先嘗嘗。”說著,真去天井邊的懸籃里抱出兩棵菜,硬是塞到外公手里。后來,外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人。

        全面理解材料,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。

        【佳作賞讀】

        寬容——讓明月高照

        寬容,這是中華民族傳統(tǒng)美德中的兩個燙金的字,這更是全世界的上空那輪皎潔的明月。(觀點(diǎn))

        那位曾會偷東西的外公因菜園主人的寬容而改過自新,成為鄰里眾口交譽(yù)之人,這讓我想起那句古訓(xùn):“何以報德?以直報怨,以德報德。”給人一輪明月,點(diǎn)亮他人黯淡的人生,沐浴在寬容的博大愛河中的人必會還一輪明月。明月高照,照亮全世界寬闊的天空。(結(jié)合材料)

        明月照到了誰的禪院,讓那僧人看見了前來偷盜的人的臉。那人驚慌、羞愧,等待著數(shù)落、制裁……然而他等到的不是烏云,而是一輪清澈的明月!“天冷,把他披上吧!”僧人的嘴角是寬容的微笑,他將一件衣服披在賊的肩上,就如將溫暖的明月光裹上那賊寒冷瑟縮的身體。一輪明月送給了賊,僧人等到了。翌日清晨,打開門扉,那件衣服整齊地疊著安靜地候在門口,如一輪明月,一輪被返還的明月。嗅到了嗎?那是寬容的清新的馨香。

        明月移動在天際,又將倩影投向了一個牧師的小屋。那里,曾走出一位被世人稱頌的冉阿讓。曾記否,生活在悲慘世界中的一個小人物冉阿讓,曾因偷面包而下獄,并且釋放后仍不思悔改。那么是什么造就了一位勇敢無私冉阿讓呢?是那位牧師,是那位以寬容為準(zhǔn)則的牧師!短暫的一夜,面對著差點(diǎn)偷走他美滿自足生活的冉阿讓,牧師將一對燭臺舉起:“連帶這對燭臺,我也送給你!”淚水,從冉阿讓的眼中涌出,映著那對燭臺上微弱的光,將冉阿讓的心靈洗滌。燭臺上明月一般溫柔的光啊,載著牧師的仁愛,照亮了冉阿讓光明偉大的未來??吹搅藛?那是寬容的慈愛的臉龐。

        明月劃過歷史的石碑,映出一個偉大的名字——唐太宗。大堂盛世,貞觀之治,太宗垂拱而治,天下太平。“以人為鑒,可以明得失”,唐太宗寬容了一個李建成的謀士,一個曾對抗他的敵人,一個多次當(dāng)庭反駁他數(shù)落他的諫臣,一個魏征,送一輪明月給魏征,送一輪明月給天下,于是魏征歸心,天下歸心,明月高照在大唐盛世,銘記在千古的豐碑上,一直照到今。聽到了嗎?那是寬容的柔和之風(fēng)。(三個并列段,用明月做串聯(lián),在空間上鋪展開,形散神不散)

        寬容,就是明月!清新皎潔的明月,博大仁愛的明月,溫柔豐滿的明月!繼承這一傳統(tǒng)美德,寬容,讓我們攜手,共同托起一輪明月,高照在天空,照亮全世界!

        【名師點(diǎn)評】 材料內(nèi)容是關(guān)于正確對待犯錯誤的人,使其日后成為一個“眾口交譽(yù)”的人的。立意的角度是多向的。若從“菜園主人”的角度,可以有以下立意:①寬容、寬恕感化他人,成就他人;②給別人一次改過的機(jī)會;③尊重別人,給人自尊;④采用最佳的教育方式。若從“外公”的角度,可以有以下立意:①知恥而后進(jìn);②知錯就改;③人貴有自尊之心;④誠實(shí)乃立身之本。

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