九年級(jí)語(yǔ)文第十二課心聲練習(xí)題
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的第十二課心聲的課程即將結(jié)束，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的練習(xí)題來(lái)鞏固好知識(shí)點(diǎn)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文第十二課心聲練習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
九年級(jí)語(yǔ)文第十二課心聲練習(xí)題：
閱讀下面課文選段，完成后面的問(wèn)題。
?、?ldquo;程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白。她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒(méi)有舉手。全班都沒(méi)有人舉手。事先說(shuō)好了的呀!
?、诰┚┰谧簧喜话驳嘏?dòng)著身子。他真想站起來(lái)。可是，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎?課后趙小楨會(huì)不會(huì)嘲笑他?他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來(lái)，吐出來(lái)。
?、鬯Ьo了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。
④程老師有點(diǎn)慌亂了。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，想鼓勵(lì)更多的人舉手，可是，仍然只有一個(gè)李京京，這個(gè)聲音沙啞的李京京。她只好說(shuō)了聲：“李京京，請(qǐng)你接下去讀。”
?、?ldquo;親愛(ài)的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇!”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……”
?、抟撬娼o爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧?爺爺?shù)乃疅煷€是那么光亮光亮嗎?他現(xiàn)在給誰(shuí)講“長(zhǎng)工與財(cái)主的故事“呢?還有妮兒，黑眼睛的、會(huì)爬樹(shù)的妮兒，她跟誰(shuí)坐在一塊兒吃桑果/他真想念他們，他愿意離開(kāi)城里的家，回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈莾喝?，一輩子不回?lái)。一輩子!
?、?ldquo;‘……親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝，帶我離開(kāi)這兒吧……’萬(wàn)卡嘴角撇下來(lái)，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
⑧兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來(lái)，“吧嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒(méi)有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過(guò)了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉，請(qǐng)老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說(shuō)不出來(lái)。這個(gè)小小的可憐的“萬(wàn)卡”，不知不覺(jué)中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事!
?、崴麌@了口氣，悄悄地坐了下來(lái)。教室里一片寂靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)趙小楨輕輕抽泣的聲音。過(guò)了好一會(huì)兒，程老師從講臺(tái)上走下來(lái)，走到他面前，聲音顫顫地說(shuō)：“李京京，請(qǐng)你……把課文全部讀完吧。”
1、指出⑧⑨段中表現(xiàn)京京情感變化的動(dòng)作描寫的詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)是什么心理。
詞語(yǔ)：
心理：
2、認(rèn)為程老師“只好說(shuō)了聲：李京京請(qǐng)你接下去讀和用發(fā)顫聲音讓李京京讀完課文”是表現(xiàn)了她怎樣的心理。
3、京京的心理有種憋了很久的感情，使他想讀課文，這種感情是什么?
4、“教室里一片寂靜”說(shuō)明了什么?
5、文中哪一處動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)出京京的勇敢和堅(jiān)定。
6、怎么評(píng)價(jià)趙小楨和李京京在公開(kāi)課上的表現(xiàn)?
7、通過(guò)李京京的故事，你受到什么啟發(fā)?
[課外美文賞讀]
閱讀下文，完成后面的問(wèn)題。
一列火車緩慢地駛出柏林，車廂盡是婦女和孩子，幾乎是看不見(jiàn)一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自深思，旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著：“一、二、三——”聲音蓋過(guò)了車輪的“卡嚓切嚓”。停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)地重新數(shù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫(huà)腳，不假思索地嗤笑起來(lái)，一個(gè)老頭狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。
“一、二、三——”這個(gè)神志不清的老婦人，又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開(kāi)口了：“小姐，”他說(shuō)，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)笑了。我們剛剛失去三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的?，F(xiàn)在輪到我上前線了。在走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊?”
車廂里一片寂靜，靜得可怕。
1. 文中兩處反映當(dāng)時(shí)正是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的語(yǔ)句是：
(1) .
(2) .
2. 造成老婦人神志不清的原因是什么?
3.“車廂里一片寂靜”的原因是：( )
4.“一個(gè)老頭狠掃了她們一眼”一句中的“掃”字的含義是：()
A. 對(duì)老婦人的同情 B.對(duì)小姑娘的譴責(zé)
C.既是對(duì)老婦人的同情，又是對(duì)小姑娘的譴責(zé)
5.聯(lián)系《心聲》一文中“教室里一片寂靜”句中寂靜與本文中“車廂里一片寂靜”比較，體會(huì)其區(qū)別。
6.寫一段話，描寫兩個(gè)小姑娘在一片寂靜中的心理。
[片段作文練習(xí)]
提取小說(shuō)主要情節(jié)，用較為概括的語(yǔ)言，把課文縮寫成300字以內(nèi)的故事。
九年級(jí)語(yǔ)文第十二課心聲練習(xí)題答案：
1、淚珠涌出，感情投入，聯(lián)想到自己想爺爺和玩伴的感情;嘆口氣，坐下：心情輕松，完成心愿，表達(dá)了心聲的滿足。
2、無(wú)奈，不放心;感動(dòng)，內(nèi)疚
3、埋在心底的親情、友情
4、同學(xué)們被京京的真情朗讀感動(dòng)，沉浸在故事情節(jié)中
5、咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師
6、趙小楨在公開(kāi)課的表現(xiàn)不好，原定好她朗讀，平時(shí)又很驕傲，到關(guān)鍵時(shí)候就不行，心慌，害怕了。
李京京真誠(chéng)，勇敢，雖然平時(shí)讀課文不好，但這篇課文他太喜歡了，自己練過(guò)幾次，又有著與課文中人物的同感，有信心能讀好，所以大膽舉手了。
7、啟發(fā)：做事要認(rèn)真，要有真情實(shí)感，要勇敢。老師對(duì)學(xué)生不能只看表面現(xiàn)象，應(yīng)深入理解學(xué)生內(nèi)心。
[課外美文賞讀]
1.(1) 車廂全是婦女和孩子，幾乎是看不見(jiàn)一個(gè)健壯的男子。
2)現(xiàn)在輪到我上前線了。
2.在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了三個(gè)兒子。
3. C
4. C
5. 同一詞語(yǔ)，在不同語(yǔ)言環(huán)境中，表達(dá)出不同的感情色彩?！缎穆暋分惺潜淮騽?dòng)，感染，本文中是同情和擔(dān)憂。
6. 略
看過(guò)九年級(jí)語(yǔ)文第十二課心聲練習(xí)題的還看了：
1.人教版語(yǔ)文九上第13課 事物的正確答案不止一個(gè)
2.初三語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案