人教版語文三年級下冊第二十三課我家跨上了信息高速路教學設計
人教版語文三年級下冊第二十三課《我家跨上"信息高速路"》是一篇信息技術與語文整合的典型課例。學習啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊第二十三課《我家跨上了"信息高速路"》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文三年級下冊第二十三課《我家跨上了"信息高速路"》教學設計1
教學要求：
思想品德要求：激發(fā)學生使用電腦網(wǎng)絡的興趣。
知識要求：學習生字、新詞;理解課文內容，知道信息高速路給我們的生活、學習、工作帶來的好處;學習上網(wǎng)，交流上網(wǎng)的體會。
能力要求：運用學過的電腦知識操作電腦。
重點難點：讀懂課文內容，知道課文中講了哪兩件事;知道信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡，了解它給我們的生活、學習、工作帶來的好處;初步了解文章中出現(xiàn)的名詞術語：網(wǎng)絡、網(wǎng)站、電子郵件。
教具準備：課件、常規(guī)
教學時間：兩課時
第一課時
一、導入新課
同學們，你們知道高速路和普通道路相比，有什么優(yōu)越性嗎?你乘車行駛在高速路上有什么感覺?車速快，心情舒暢，因為道路暢通無阻。這高速路上行駛的是各種車輛，那信息也有自己行駛的道路嗎?今天我們一起學習這方面的知識。
二、解題
題目中的信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡。課題是我家的電腦跨上了信息高速路。
三、初讀課文，了解大意。
四、學習生字新詞
1、易讀錯的字：屏、宜
2、區(qū)別形近字：捷――睫 幕――慕 購――溝
3、理解詞語：便捷、迫不及待、目不轉睛、應有盡有
五、學習課文
1、課文共有幾個自然段?主要講了哪兩件事?
2、小組討論，交流看法
3、講讀第一自然段課文
讀課文，再討論什么是“信息高速路”?它有什么作用?
4、全班發(fā)言。
5、老師小結：網(wǎng)絡的作用很大，把大家聯(lián)系到一起了，使地球變成了一個小村莊。大家交流起來就非常方便而且快捷。
六、課堂作業(yè)設計(見后)
第二課時
一、導入
上節(jié)課我們學習了第一自然段，通過爸爸的話，使我們了解什么叫電腦網(wǎng)絡，他有什么作用。下面通過寫“我”上網(wǎng)的兩件事，具體的介紹了網(wǎng)絡功能。
二、學習課文
1、請學生讀課文后一部分，想想課文寫了哪兩件具體事?
(上網(wǎng)查信息和發(fā)電子郵件)
2、讀第二、三自然段，討論下面兩個問題。
你有過上網(wǎng)的經(jīng)歷嗎?在網(wǎng)上查過什么信息?從哪些詞句看出我對網(wǎng)絡的喜愛之情?
3、讀第四自然段，從爸爸媽媽的話中，你體會到什么?
4、讀第五自然段，討論網(wǎng)絡還有什么用處?盡情發(fā)言。
人教版語文三年級下冊第二十三課《我家跨上了"信息高速路"》教學設計2
教學目標
1、學會和掌握11個生字詞語。
2、讀懂和理解課文內容，信息高速公路指的是什么，它給我們帶來了哪些方便和作用。
聯(lián)系實際說說信息高速公路給我們的生活、學習、工作帶來了什么影響。
3、熱愛學習，熱愛科學，將來發(fā)明更多的科技產(chǎn)品，為人類為社會服務。
4、培養(yǎng)學生收集信息、獲取信息、處理信息的能力。
教學重點及難點：
信息告速公路給我們的學習、生活等方面帶來了哪些方便和作用。
為什么說網(wǎng)絡世界神奇》
教學資源
網(wǎng)絡
教學方法
自主學習法、協(xié)作學習法
課時安排;2課時
第1課時：學習課文生字詞語及講讀第1自然段。
第2課時：學習課文第2——8自然段。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
同學們喜歡看卡通片嗎?(播放視頻)
二、自主學習，提出問題
1、用自己喜歡的方式讀到底第2-4自然段。
想一想：(1)你讀懂了什么，還有什么沒讀懂?
(2)從哪些方面你發(fā)現(xiàn)非常網(wǎng)絡神奇?
2、上網(wǎng)查看、瀏覽資源，在bbs上交流
3、在bbs的質疑窗提出問題
4、梳理問題
三、協(xié)作學習，解決問題
1、按問題的興趣分組。
2、上網(wǎng)瀏覽資源
3、小組在bbs上交流、討論。
4、填寫研究報告
5、小組匯報
邊匯報邊找出課文中句子讀。
6、小結
三、拓展提高，評價升華。
1、寫廣告語。
2、匯報評價
四、布置作業(yè)
1、在bbs上評價遠程協(xié)作學?；蛭倚Ｋ哪?4)班的廣告。
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【教學目標】
知識和能力了解網(wǎng)絡的作用，會用網(wǎng)絡收集資料過程和方法根據(jù)學習的內容進行上網(wǎng)查尋，對資料進行整理。
【情感態(tài)度】
使每一個學生都感受到網(wǎng)絡是人類越來越親密的朋友了。進行學科學、愛科學的教育。
【教學重、難點】
了解網(wǎng)絡在學習中的重要地，學會用網(wǎng)絡解決問題。
【教學流程】
一、收集、匯報
教師課前布置學生收集有網(wǎng)絡關的資料，及認識。然后讓學生交流匯報。
二、激趣、導入
出示畫面創(chuàng)設情境。
三、質疑、驅動
以問至讀。
(選擇自己喜歡的方式的讀書)
教師根據(jù)學生的回答。出示：
購物拍賣、動畫制作、學科知識、收發(fā)郵件。
四、合作、探究
1、游戲：
網(wǎng)絡推銷員游戲規(guī)則。
2、講解展示。
3、評選、頒獎。
五、拓展、創(chuàng)新
1、具你了解，網(wǎng)絡還有什么功能。
2、解決課前的問題。
六、自主作業(yè)
學生根據(jù)自己在課堂的學習情況，為自己選擇作業(yè)的內容。
〖板書設計〗
我家跨高速公路
網(wǎng)絡購物拍賣
動畫制作
學科知識
收發(fā)郵件
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