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      三年級下冊語文課本第一課燕子同步練習題

      時間: 嘉馨975 分享

        三年級下冊語文課本第一課《燕子》第二自然段寫燕子在春光爛漫時從南方趕來了,為春光增添了許多生趣。學習啦小編在此整理了三年級下冊語文課本第一課《燕子》同步練習題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        三年級下冊語文課本第一課《燕子》同步練習題1

        知識積累

        一、拼一拼,寫一寫。

        zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng

        zan mei dao tian ju hui lüè guò

        二、比一比,組詞語。

        掠( ) 尖( ) 偶( ) 圈( )

        諒( ) 塵( ) 遇( ) 倦( )

        三、想一想,填一填。

        ()的春天 ()的燕子 ()的柳絲 ()的羽毛

        ()的細雨 ()的花 ()的尾巴 ()的翅膀

        四、抄一抄,寫一寫。

        藍藍的天空,電桿之間連著幾痕細線,多么像五線譜啊!停著的燕子成了

        音符,譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

        比喻句:

        五、課文你最喜歡哪些句子,把它們摘錄下來。

        快樂閱讀

        追趕風箏的孩子

        一個風和日麗的日子,只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠的一只斷線的風箏。

        “你倆是帶翅膀的小天使就好了!”

        “快變成一只能遠走高飛的老鷹吧!你們就準能把風箏逮住!”

        幾個過路人見到這番情景,哈哈大笑著(挖苦 嘲笑)這兩個孩子。

        “對,我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔?”一個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。

        從此,他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化,并(精心 細心)制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后,仍然(連續(xù) 繼續(xù))研究飛行的原理。

        科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力,終于變成現(xiàn)實。1903年,世界上第一架飛機(降生 誕生)了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明人,正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風箏的兩個美國孩子—萊特兄弟。

        積累

        1、在文中的括號里為短文選擇正確的詞語。

        2、“科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力,終于變成現(xiàn)實。”這句話中的“科學的幻想”是指 ;“變成了現(xiàn)實”是指 。

        感悟

        3、讀了這篇短文,你讀懂了什么?

        4、如果你是當時的過路人,你會對兄弟倆說些什么?

        能力拓展

        課文描繪了如詩如畫般的春天景色,小燕子給我們留下了深刻的印象。你能學習描寫小燕子的方法,向大家介紹一下你喜歡的小動物嗎?

        三年級下冊語文課本第一課《燕子》同步練習題2

        1.在括號里填上恰當?shù)脑~語。

        ( )的羽毛   ( )的翅膀 ( )  的花朵 ( )  的春天 ( )  的天空 ( )  的燕子  ( )的細雨  ( )的湖面

        2.判斷下列說法的正誤,對的打“√”錯的打“X”。

        (1)本文是按照“燕子的外形→燕子的飛行→燕子的停歇→燕子從哪里來”的順序記敘的。 ( )

        (2)《燕子》的作者是鄭振鐸。 ( )

        (3)“燕子斜著身子在天空中掠過。”這個句子中的“斜”字生動地描繪了燕子飛行的姿態(tài)。 ( )

        (4)“你雖然懂得了這個道理,但是要自覺地去做”中關聯(lián)詞語使用正確。 ( )

        3.按照要求寫句子。

        (1)藍藍的天空中,幾痕細線連在電桿之間,這多么像正待演奏的曲譜啊!(仿寫帶“像”字的比喻句)

        _____________________________________

        (2)柳條拂動著湖面。(擴句)

        _____________________________________

        (3)《學習報》《中國少年報》是我最喜歡的兩種報刊。(修改病句)

        _____________________________________

        (4)燕子搭的窩不但漂亮,

        _____________________________________

        (注意加點的詞語,把句子補充的完整)

        4.請你擬寫一條愛護小動物的公益廣告語。

        _____________________________________

        5.課內(nèi)閱讀。

        陽春三月,才下過幾陣(蒙蒙 毛毛)的細雨。微風吹拂著千萬條才展開黃綠眉眼的柔柳。青的草綠的葉,各種色彩鮮艷的花,都像趕集似的(聚集 聚攏)來,形成了光彩奪目的春天。小燕子也從南方(飛 趕)來了,為春光增添了許多生趣。

        在微風中,在陽光中,燕子(斜 歪)著身子在天空中(掠 飛)過,唧的一聲,已由這邊的稻田上,飛到了那邊的高柳之下。有的橫掠過波光粼粼的湖面,剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面,那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去。

        1.解釋下列詞語。

        光彩奪目:_______________________

        生趣:_______________________

        2.用“\”劃去括號中用的不恰當?shù)脑~。

        3.文中加點詞語“黃綠眉眼”指的是什么?這樣寫好不好?為什么?

        _____________________________________

        4.第一段中的畫線句子描寫了春天的哪些景物?

        _____________________________________

        5.第二段主要運用了那種描寫方法?這樣寫有什么作用?

        _____________________________________

        三年級下冊語文課本第一課《燕子》課文知識點

        1、才下過幾陣蒙蒙的細雨,微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柔絲。青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。

        這幾句話中,作者抓住最能體現(xiàn)春天特色的景物:細雨、微風、柳絲、青草、綠葉、各種鮮花,來描繪了光彩奪目的春天景色。同時用人的動作形容青草、綠葉和鮮花,這就形象、生動地寫出了春天樹木茂盛、花草繁多的生機勃勃的景象,使春天更美麗,更顯得春意盎然。

        2、藍藍的天空,電桿之間連著幾痕細線,多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符,譜出了一支正待演奏的春天的贊歌。

        這兩句話為我們勾勒了這樣一幅美麗的畫面:藍天作襯,線細作譜,停著的燕子遠遠望去多么像跳動的黑色音符,一幅巨大的贊美春天的曲譜就展現(xiàn)在我們眼前,真是令人驚嘆。第二句點明了全文的中心,即借描繪小燕子,贊美生機勃勃、充滿活力的春天,表達了熱愛春天,熱愛大自然的思想感情。

        3、在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過河面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

        這段話描寫自由飛翔的燕子為春天增添了動勢和情趣。“斜著身子”是燕子的飛行姿勢,突出了飛行時的輕快靈活。“掠過”突出了燕子飛行之快速。“唧唧叫著”可感受燕子飛行時的歡快心情,通過“有的……有的……”體會到眾多的燕子在早春的陽光中,迎著拂面的微風飛行的情景。

        4、啊,停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

        這句話顯示作者對充滿生機的春天的特有偏愛,表達了作者歌頌春天。贊美大自然、熱愛生活的積極向上的感情。

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