三下語文《風(fēng)箏》的練習(xí)題
風(fēng)箏是由古代中國人發(fā)明于中國東周春秋時(shí)期，至今已2000多年。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的語文《風(fēng)箏》同步練習(xí)題，歡迎大家參閱學(xué)習(xí)!
三下語文《風(fēng)箏》的練習(xí)題一
一、《風(fēng)箏》選自散文詩集 ，作者 ，原名 ，字 ，
是我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí) 家， 家、 家。他寫的第一部小說集 ，其中中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說是 。
二、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
嫌惡( ) 瑟縮 ) 什物( ) 苦心孤詣( )
寬恕( ) 丫杈( ) 驚惶( ) huǎng( )然大悟
mú( )樣 nüè( )殺 jué( )別 伶dīng( )
三、在下列詞語中的錯(cuò)別字下劃線，將正確地字寫在括號(hào)內(nèi)。
A.絕別 笑柄 塵封 驚慌失措 ( )
B.什物 糊涂 寬怒 苦心孤旨 ( )
C.肅殺 虐殺 點(diǎn)輟 恍然大悟 ( )
D、吐雷 墮落 懲罰 毫不憶及 ( )
四、判斷下列各句運(yùn)用修辭的正誤。(對(duì)√，錯(cuò)×)
A.“還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很底，伶仃地顯出僬悴可憐的模樣。”這
句采用了擬人的修辭手法。 ( )
B.“而我的心也仿佛同時(shí)變成了鉛塊，很重很重地墮下去。”采用了比喻的修辭。( )
C.“他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。”采用了比喻的修辭手法。 ( )
D.“他只是很重很重地墮著，墮著。”采用了反復(fù)的修辭。 ( )
三下語文《風(fēng)箏》的練習(xí)題二
一、填空
1、詞語
蜈gōng( ) líng仃( ) qiáo悴( )
jué別( ) 點(diǎn)zhuì( ) xián惡( )
sè縮( ) 苦心孤yi( ) nuè殺( )
duò落( )
2、文學(xué)常識(shí)
魯迅(1881—1936)，原名 ，浙江紹興人。我國偉大的 、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在 里。其中小說集兩部： 和 ;散文集： 。本文寫于1925年1月24日，選自散文詩集________。
3、在下面語段的橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞語正確的一項(xiàng)( )
有一知半解的人，并無數(shù)學(xué)知識(shí)，——根據(jù)《圣經(jīng)》這一段或那—段妄肆批評(píng)或者駁斥我的著作，我 不預(yù)備答復(fù)他們， 還要輕視這樣無知的見解。
A.假使 而 不但 而且 B. 如果 就 因?yàn)?所以
C . 因?yàn)?所以 如果 那么 D. 雖然 但是 不但 而且
(選自四川瀘州市二OO四年初中畢業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試)
4、 形近字注音
嫌 嫌惡 ( ) 怒 憤怒 ( ) 墮 墮落 ( )
賺 賺錢 ( ) 恕 寬恕 ( ) 墜 下墜 ( )
二、閱讀理解
(一)
有一天，我忽然想起，似乎多日不 很看見他了， 但記得曾見他在后園拾枯竹。我_______ _似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手( )斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪( )在地下，( )扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出， 留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
1、根據(jù)課文，在括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。
A.拉 B.抓 C.擲 D.扔 E.踩 F.踏
2、結(jié)合上下文，在文中劃橫線處填 上一個(gè)適當(dāng)?shù)?a href='http://lpo831.com/chengyuu/' target='_blank'>成語，并解釋。
3、畫出關(guān)于小 兄弟的動(dòng)作描寫，并分析其中一處的作用。
4、畫出在“我”發(fā)現(xiàn)小兄弟做風(fēng)箏后的心理描寫，并思考為什么“我”對(duì)小兄弟
做風(fēng)箏那么生氣?
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