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      四年級(jí)上冊(cè)語文第2單元測(cè)試卷

      時(shí)間: 雪麗856 分享

        學(xué)習(xí)語文并不難,只要大家合理復(fù)習(xí),通過做試卷來鞏固語文知識(shí)就能有所提升。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享:四年級(jí)上冊(cè)語文第2單元測(cè)試卷,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

        四年級(jí)上冊(cè)語文第2單元測(cè)試卷題目(一)

        第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)

        一、我能把字寫漂亮(讀拼音,寫詞語)(8分)

        zhù zhái xuǎn zé jūn yún sōu suǒ

        ( ) ( ) ( ) ( )

        yǐn bì hén jì suí yù ér ān

        ( ) ( ) ( )

        二、火眼金睛,辨字組詞(4分)

        毫( ) 臘( ) 渾( ) 燥( )

        豪( ) 蠟( ) 輝( ) 躁( )

        三、一錘定音(給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出)(4分)

        1、如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳,你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪(zhuǎ zhǎo)子

        2、在朝(cháo zhāo)著陽光的堤(dī tí)岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道

        3、莖上長葉柄(bǐng bǐn)的地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸角

        四、詞海拾貝(將下列詞語補(bǔ)充完整)(4分)

        引人( )意 毫不可( ) ( )遇而安 浩如( )海

        不可( )議 精神大( ) ( )費(fèi)心機(jī) 坐( )不安

        五、花落誰家(選詞填空)(6分)

        突然 果然 居然 仍然

        1、鳥的天堂里( )有許多鳥

        2、他來得很( )

        3、陳老師生病了,( )堅(jiān)持給我們上課

        雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也……

        1、屋子的內(nèi)部( )沒有什么布置,( )墻壁很光滑

        2、蟋蟀鉆在土底下干活,( )感到疲勞,它( )在未完工的家門口休息一會(huì)兒,頭朝著外面,觸須輕微地?cái)[動(dòng)

        3、( )你想取得好成績,( )得刻苦學(xué)習(xí)

        六、小小裁判員(在正確的說法后面打“√”,在錯(cuò)誤的說法后面打“×”)(4分)

        1、爬山虎是一種動(dòng)物( )

        2、蟋蟀是用前足、后足和鉗子來建造住宅的( )

        3、他總是經(jīng)常這樣和別人開玩笑( )

        4、上課了,大家都聚精會(huì)神地聽講( )

        五、句子沙龍(4分)

        1、這幾本課外書,大家已經(jīng)看了幾遍(改為被字句)

        2、我贊成他也贊成你怎么樣(在不同的位置加上標(biāo)點(diǎn),使句子意思不同)

        2、不仔細(xì)觀察怎么能對(duì)爬山虎有如此細(xì)致的了解?(改為陳述句)

        五、本單元我們學(xué)了一首歌謠,讓我來展示一下吧!(6分)

        正月 ,二月 ,

        五月 ,六月 ,

        再寫兩句: , ,

        第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30分)

        (一)認(rèn)真閱讀《爬山虎的腳》選段,按要求答題(16分)

        爬山虎剛長出來的葉子是( )的,不幾天葉子長大,就變成( )的爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子那些葉子綠得那么( ),看著非常( )葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么( ),沒有重疊起來的,也不留一點(diǎn)兒( )一陣風(fēng)吹過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很

        以前,我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬今年,我注意了,原來爬山虎是有腳的爬山虎的腳長在莖上莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸角細(xì)絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的這就是爬山虎的腳

        爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候,六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片,巴住墻細(xì)絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳,你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子

        1按課文內(nèi)容填空(3分)

        2、“空隙”的“隙”用用音序查字法,應(yīng)查( )用部首查字法應(yīng)查( )部,再查( )畫(1.5分)

        3、寫出下列詞語的近義詞(2分)

        舒服——( ) 均勻——( )

        拂過——( ) 好看——( )

        4、用“﹋﹋”劃出文中的一句比喻句,這里把 比作 (3分)

        5、第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫出爬山虎爬墻的過程,用“——”劃出有關(guān)句子,再用“△”標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過程的動(dòng)作詞(3分)

        6、爬山虎長大的葉子有三個(gè)特點(diǎn):一是 ,二是葉子的方向是 ,三是葉子在墻上鋪得 ,既沒有 ,也沒有 (2.5分)

        7、你知道作者為什么能這么細(xì)致地描寫爬山虎的嗎?(1分)

        (二)、閱讀下面短文,回答問題(14分)

        駱駝蓬

        駱駝蓬,你是沙漠植物中的驕子

        啊,你看上去是那么不起眼!沒有(挺拔 挺直)的莖,翠綠的葉,艷麗的花,但你一代一代倔強(qiáng)( qiáng jiàng)地生長著,把根須深深地扎( zhā zā )進(jìn)沙礫之中,(攝取 拿取)一星半點(diǎn)的水分和營養(yǎng),日積月累( lěi lèi ),把它儲(chǔ)進(jìn)自己的葉和莖里……但那不是為自己永存,而是為他人造福

        可不是嗎?當(dāng)長途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí) 你無私地奉獻(xiàn)出自己地莖和葉 為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力 當(dāng)嚴(yán)寒(襲擊 打擊)駝隊(duì)的時(shí)候 你還是毫無保留地獻(xiàn)出自己的一切 燃起熊熊大火 給辛勤的跋涉者以光明和溫暖

        駱駝蓬,你本是一種普通的,無名的蓬,但人們用“駱駝蓬”這個(gè)美號(hào)為你命名,這是你的驕傲,也是你的光榮

        1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確的讀音下劃“—”)(1.5分)

        2、用“﹨”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~(1.5分)

        3、請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(2分)

        3、請(qǐng)你用“~~”劃出文章的中心句(1分)

        4、作者說駱駝蓬“為他人造福”,文章是怎樣描寫具體的,用“—”劃出有關(guān)句子從這些句中,我們可以看出駱駝蓬具有 ,的品質(zhì),表達(dá)了作者對(duì)駱駝蓬 的思想感情(5分)

        4文中的駱駝蓬你喜歡嗎?說說你喜歡的原因(3分)

        第三部分習(xí)作(40分)

        每種植物都有各自的特點(diǎn):你只要輕輕地一碰含羞草,它的葉子馬上就會(huì)閉合;向日葵的花盤會(huì)向著太陽轉(zhuǎn)……觀察一種植物,把你觀察到的這種植物的特點(diǎn)寫下來做到內(nèi)容具體,語句通順,用詞恰當(dāng)題目自擬,不少于350字。

        四年級(jí)上冊(cè)語文第2單元測(cè)試卷題目(二)

        一、積累與運(yùn)用。

        1.看拼音,寫詞語。

        (1)江楓漁火對(duì)chóu mián( )。

        (2)燕國有個(gè)少年,聽說趙國都城邯鄲的人走路的zī shì( )很美,就專門跑到邯鄲去學(xué)走路。

        (3)夏天,雨水huì jù( )到了黃河,河面寬闊,水流奔涌。

        (4)這一撞非同小可,不周山頓時(shí)bēng tā( )下來,把一根撐天柱給撞斷了。

        (5)五彩石煉成了nián chóu( )的石漿,女媧一揮手,石漿就飛上天去,把天的窟窿補(bǔ)好。

        2.在下面的括號(hào)內(nèi)填上合適的字。

        洋洋自( )  興風(fēng)( )浪  惡禽猛( )  五谷豐( )

        千里之( ),始于( )下?! ≈静? )者( )不達(dá)。

        3.連線。

        回去的            葉子

        幸福地            時(shí)候

        清澈的            生活

        圓圓的            水面

        4.選出下列詞語中加點(diǎn)字的意思。

        (1)月落烏啼霜滿天( )

        A.哭。  B.叫。

        (2)邯鄲學(xué)步( )

        A.走路?! .步驟。

        (3)望洋興嘆( )

        A.感到?! .高興。

        (4)人皆可以為堯舜( )

        A.認(rèn)為?! .當(dāng)作。

        5.修改下列病句。

        (1)她認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)習(xí)了幾遍課文。

        _____________________________________

        (2)天剛下過雨,地上一點(diǎn)都不濕。

        _____________________________________

        (3)我們閱讀課外書籍,可以增長知識(shí)和寫作水平。

        _____________________________________

        6.按課文內(nèi)容填空。

        (1)因?yàn)槿赵滦浅降倪\(yùn)行,大地從此有了________的變化和________的區(qū)分。

        (2)停車坐愛楓林晚,________________。

        (3)無山秀似巫山秀,________________。

        (4)________________,天涯共此時(shí)。

        7.按要求寫句子。

        (1)難道這不是好事嗎?(改為陳述句)

        _____________________________________

        (2)他被老師批評(píng)了。(改為“把”字句)

        _____________________________________

        (3)這是事實(shí)。(改為反問句)

        _____________________________________

        二、理解與感悟 。

        (一)閱讀課文選段,完成練習(xí)。

        河神順著流水向東走去,一直走到了北海。他向東一望,看不到海水的邊際。海洋比起自己來,真是不知要大多少倍啊!

        河神仰望著大海,向海神發(fā)出這樣的感嘆:“我總以為自己最了不起,要是不到您這里來看一看,我就會(huì)永遠(yuǎn)受到人們的恥笑啊!”

        1.辨字組詞。

        2.河神走到北海,看不到海水的邊際,明白了什么?(用文中的句子回答)

        _____________________________________

        3.你從河神身上學(xué)到了什么?

        _____________________________________

        (二)閱讀短文,回答問題。

        三 顧 茅 廬

        劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮,誠心誠意地邀請(qǐng)他出山,輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè),但都沒有見著。

        冬去春來,劉備決定第三次到隆中去,可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道:“這次用不著大哥親自去,他如果不來,我只要用一根麻繩就把他捆來了!”劉備生氣地說:“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才,這次你就不要去了!”張飛答應(yīng)不再無禮,兄弟三人才一起上路。

        他們來到隆中,只見那里的山岡蜿蜒起伏,好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈見底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行。

        到了諸葛亮的家,劉備就上前輕輕敲門,出來開門的童子告訴劉備,諸葛亮先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生,吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息,自己輕輕地走進(jìn)去,恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫,諸葛亮翻了一個(gè)身,又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰,諸葛亮才悠然醒來,劉備快步走進(jìn)草堂,同諸葛亮見面。

        諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì),提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開,像撥開云霧見到青天。

        諸葛亮出山后,劉備把他當(dāng)作自己的老師,兩人同桌吃飯,同榻睡覺,一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說:“我得到諸葛先生,就像魚兒得到水一樣啊!”

        1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

        茅塞頓開:________________________

        誠心誠意:________________________

        2.“就像魚兒得到水一樣啊!”這句話可用________這個(gè)成語來概括。(1分)

        3.從哪些地方可以看出劉備邀請(qǐng)諸葛亮出山的“誠心誠意”?

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        4.第3自然段的景物描寫寫出了什么?這樣描寫有什么作用?

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        三、習(xí)作與表達(dá)。

        你一定經(jīng)歷過不少事情,有愉快的,有不高興的,有感到委屈的,有……選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來。題目自擬。

        要求

        1.中心明確,內(nèi)容具體,語句通順連貫。

        2.寫出自己的真情實(shí)感。

        3.書寫工整,字?jǐn)?shù)在400左右。

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