人教版四年級語文下冊第八課將心比心練習(xí)題
人教版四年級語文下冊第八課《將心比心》通過這兩個事例中的人物對話的描寫來告訴學(xué)生:生活中只有將心比心,才能使人與人之間多一些寬容和理解。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級語文下冊第八課《將心比心》練習(xí)題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版四年級語文下冊第八課《將心比心》練習(xí)題1
【字詞薈萃】
1.讀拼音,寫詞語。
zhā zhēn chén zhònɡ bào yuàn
( ) ( ) ( )
mènɡ mèi yǐ qiú
( )
2.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞:
溫暖—— 關(guān)愛——
鼓勵—— 希望——
反義詞:
寬容—— 沉重——
緊張—— 抱怨——
【句段集錦】
1、按課文內(nèi)容填空。
是啊,如果我們在生活中能( ),就會對老人生出一份( ),對孩子增加一份( ),就會使人與人之間多一些( )和 ( )。
2、給句子加上標(biāo)點符號。
奶奶給我講過這樣一件事 有一次她去商店 走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門 一直等到她跟上來才 松開手
【課文鏈接】
一、課文具體寫了幾件事?分別簡要地寫出來。
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二、母親用另一只手拉著我,平靜地對護士說:“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學(xué)讀書,她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候,也能得到患者的寬容和鼓勵。”聽了母親的話,我的心里充滿了溫暖與幸福。
1、文中的“她”指的是____________。
2、母親說話時的語氣是____________。
3、我聽了母親的話,為什么心里充滿了溫暖與幸福?
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人教版四年級語文下冊第八課《將心比心》練習(xí)題2
一、讀一讀下面的詞語。
將心比心 不禁 果然 緊張 鼓勵 溫暖 寬容 尊重 關(guān)愛
二、寫出下列詞語的近義詞,并選一個詞語來造句。
平靜( )鼓勵( )溫暖( )理解( )
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三、比一比,再組詞。
齡( )扎( )勵( )
鈴( )札( )歷( )
四、學(xué)習(xí)了這篇課文你一定有很多感觸,課文哪句話讓你最受感動呢?請寫下來。
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五、你讀懂了嗎?
母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里?母親又是怎么鼓勵護士的?她為什么能這么做?
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六、提高訓(xùn)練。
寫一段話,以生活中的一個事例來說明“將心比心”。
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人教版四年級語文下冊第八課《將心比心》練習(xí)題2答案
一、讀一讀下面的詞語。
將心比心 不禁 果然 緊張 鼓勵 溫暖 寬容 尊重 關(guān)愛
二、寫出下列詞語的近義詞,并選一個詞語來造句。
平靜(寧靜)鼓勵(鼓舞)溫暖(溫和)理解(體會)
鼓勵—— 媽媽鼓勵我努力學(xué)習(xí)。
三、比一比,再組詞。
齡(年齡)扎(掙扎)勵(鼓勵)
鈴(鈴鐺)札(札記)歷(日歷)
四、學(xué)習(xí)了這篇課文你一定有很多感觸,課文哪句話讓你最受感動呢?請寫下來。
如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關(guān)愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。
五、你讀懂了嗎?
母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里?母親又是怎么鼓勵護士的?她為什么能這么做?
_____母親的“寬容”體現(xiàn)在:年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管里,但是母親沒有責(zé)怪她。
母親鼓勵護士說:“不要緊,再來一次!”…… “這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學(xué)讀書,她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候,也能得到患者的寬容和鼓勵。”
因為母親的寬容和慈愛之心,所以沒有怪護士。
六、提高訓(xùn)練。
寫一段話,以生活中的一個事例來說明“將心比心”。
略
人教版四年級語文下冊第八課《將心比心》知識點
中國有句成語,叫作“將心比心”。意為己所不欲,勿施于人?!度f善集》中有云:“物我一體,將心比心”。“將心比心”是中華民族的傳統(tǒng)美德。
本文以“將心比心”為題,通過發(fā)生在日常生活中的兩個小故事,揭示了令人深思的人生哲理。
文章最為感人的是兩處人物的語言描寫。
其一:“我的媽媽和您的年齡差不多,我希望她遇到這種時候,也有人為她開門。”
這位“阿姨”首先想到的是別人,沉重的大門一旦松手,就會撞到后來的尾隨者,于是她一直等后來者跟上才松手,然后想到自己,希望自己的媽媽遇到這樣的情況時,也有人會這樣做。這就說明,人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助。然而想獲得別人的幫助,首先要自己先去關(guān)心、幫助別人。體現(xiàn)了“我為人人,人人為我”的思想境界。
其二:“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學(xué)讀書,她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候,也能得到患者的寬容和鼓勵。”
同樣,要想得到別人的寬容和鼓勵,就要自己先去寬容、鼓勵別人。文中的那位母親正是這樣想的,善待別人,就是善待自己。以自己對他人的寬容和鼓勵,換取他人對自己的寬容和鼓勵。
整篇文章語言精練,沒有曲折的故事情節(jié),卻給讀者帶來了很大的震撼力。臺灣作家羅蘭曾經(jīng)這樣說:“如果每一個人在與別人相處的時候,都能先想到別人,后想到自己,多想到別人,少想到自己,那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣,而且可以減少很多悲劇和恨事。”
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,體會“將心比心”這一成語的意思。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。
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