小學(xué)語文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重，多做試題練習(xí)，有利于我們提高語文成績。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017四年級上冊語文考試試題，希望對大家有用!

　　2017四年級上冊語文考試試題一

　　第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用(40分)

　　一、讀拼音，寫詞語。(5分)

　　zūn yán chǔn shì shāo wēi píng zhàng kuǎn dài

　　二、比一比，再組詞。(4分)

　　濟( ) 增( ) 瑕( ) 喉( )

　　擠( ) 贈( ) 假( ) 猴( )

　　三、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。(3分)

　　一( )勁頭 一( )蘑菇 一( )木頭

　　( )的花園 ( )的小路 ( )的水災(zāi)

　　四、根據(jù)提示寫詞語。(6分)

　　(1)把詞語補充完整。

　　( )( )云霄 ( )( )而出 ( )( )其事

　　( )( )而起 ( )( )不堪 運籌( )( )

　　你能寫兩個有關(guān)戰(zhàn)爭的四字詞： 、

　　(2)寫出表示“看”的意思的詞語： 、

　　(3)寫出表示“時間短”的意思的詞語： 、

　　五、給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。(2分)

　　(1)那個最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘(dīng dìng)在那里似(shì sì)的。

　　(2)聽鳥叫的那個人回答：“應(yīng)(yīng yìng)該對付得了(liǎo le)!”

　　六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(4分)

　　雖然……但…… 無論……也……

　　因為……所以…… 既……又……

　　1、( )怎樣用力，( )不能把釘子拔出來。

　　2、( )輪船的頭是尖尖的，( )總是開不快。

　　3、( )沒有天敵來制服害蟲，( )樹林就漸漸給毀了。

　　4、建筑師設(shè)計出許多( )輕便( )省料的建筑物。

　　七、按要求改寫句子。(6分)

　　1、第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。(改為“被”字句)

　　2、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(縮句)

　　3、幼龜們都爭先恐后地搶著爬向大海。(修改病句)

　　八、把左右兩邊能搭配的內(nèi)容連起來，并完成填空。(7分)

　　日出江花紅勝火 言而有信

　　相看兩不厭 春來江水綠如藍

　　浮天水送無窮樹 只有敬亭山

　　舟行碧波上 帶雨云埋一半山

　　與朋友交 人在畫中游

　　1、面對一個缺乏愛心的人，你會怎樣勸他，用一句學(xué)過的名言：

　　2、寫一句有關(guān)氣象的諺語：

　　九、口語交際。(3分)

　　今天，從玉樹新轉(zhuǎn)來一位同學(xué)，她滿臉憂愁，一切表現(xiàn)的非常害怕，作為同學(xué)的你會怎樣真誠地對待，把你想說的話寫下來。

　　第二部分：閱讀積累與運用(28分)

　　一、閱讀《尊嚴》選段，問答問題。(15分)

　　只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時□他仰起頭□問□先生□吃您這么多東西□您有什么活需要我做嗎□杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做。”

　　這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”

　　“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎?”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

　　1、給第一自然段“□”的地方加上標(biāo)點符號。(3分)

　　2、用“～”畫出描寫年輕人神態(tài)的句子;用“—”畫出描寫年輕人語言的句子。(2分)

　　3、從文中找出一個寫?zhàn)I極了的成語，一個形容極瘦的詞語。(2分)

　　( ) ( )

　　4、從文中找出下列詞語的反義詞。(2分)

　　俯身( ) 紅潤( )

　　5、這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”

　　(1)年輕人目光灰暗的原因是什么?(2分)

　　(2)年輕人說的話告訴我們什么?(2分)

　　6、你覺得年輕人是個怎樣的人?(2分)

　　二、閱讀短文，完成練習(xí)。(13分)

　　麗江人民懷念他

　　1996年2月3日，一場7級地震(震撼 震動)了美麗的云南麗江。此刻間，山崩地裂，房倒(dǎo dào)屋塌，漓江人民的生命和財產(chǎn)受到及其(慘重 嚴重)的損失。

　　那天，漓江公安局刑警大隊何貴華正在五臺辦事處民制村調(diào)(tiáo diào)查情況。地震一發(fā)生，他就招呼人們趕快離開房子站到安全地帶。 這時他發(fā)現(xiàn)，一棟即將倒塌的房屋里，有三個孩子哇哇直哭，他馬上沖進去，一手抱著一個孩子跑了出來。回頭看時，只見剩下的男孩還在哭，他再次跑進屋里。眼看房子在傾斜，周圍的人們大喊：“不能進去!不能進去!”可何貴華義無反顧，他跨進屋里，抱起男孩子就往外跑。剛邁出兩步，房子轟然倒塌下來，何貴華趕忙把孩子摟在懷里，用身體擋住砸下來的屋架和瓦片……

　　孩子得救了，而何貴華因傷勢太重，獻出了年輕的生命。

　　何貴華犧牲后，數(shù)千名群眾排著長龍似的隊伍，自發(fā)的為他送葬，人們?yōu)槭ミ@樣一位好警察而悲痛。

　　1、給文中( )內(nèi)正確的讀音和詞語打上“√”。(2分)

　　2、這篇短文是按 順序?qū)懙摹?1分)

　　3、寫出兩個與“哇哇直哭”結(jié)構(gòu)相似的詞語： 、 。(2分)

　　4、用“—”畫出何貴華在地震發(fā)生后的表現(xiàn)。從中你體會到什么?　　(3分)

　　5、在文中找出一個比喻句，用“～～”畫出來。并仿寫一個句子。(3分)

　　6、文章表達了什么思想感情?(2分)

　　第三部分：習(xí)作。(30分)

　　題目：一件感人的事

　　要求：所寫的事可以是親身經(jīng)歷過的，也可以是自己看到的，但要突出“感人”二字。敘述時要有一定的順序，條理清楚，內(nèi)容具體。350字左右。

　　2017四年級上冊語文考試試題二

　　一、看拼音，寫詞語。(11分)

　　zhànɡ ài kǒnɡ xì pān dēnɡ jīnɡ zhàn zūn yán

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　ɡǔ shòu rú chái yú ɡuàn ér chū jù jīnɡ huì shén

　　( ) ( ) ( )

　　二、比一比，組成詞語。(8分)

　　維( ) 稍( ) 拔( ) 揭( )

　　唯( ) 哨( ) 撥( ) 渴( )

　　財( ) 征( ) 馳( ) 蜓( )

　　材( ) 證( ) 池( ) 蜒( )

　　三、給句中加點字選擇正確讀音。(5分)

　　浙(zhè zhè)江 損(sǔn shǔn)失 賺(zuàn zhuàn )錢 天津(jīn jīnɡ) 拮據(jù)(jū jū)

　　挪(nuó luó)動 侵(qīng qīn)蝕 偵(zhēn zhēnɡ)察 卓(zhuó zuó)越 蝙蝠(fú hú)

　　四、補充詞語(3分)

　　峰( )雄偉 突( )森郁 骨( )如( ) 疲( )不( )

　　響( )云霄 以( )萬一 聲東( )( ) ( )( )不備

　　五、句型練習(xí)

　　(一)請給下面一段話加上標(biāo)點。(4分)

　　1. 在 一個中國孩子的呼聲 這篇課文中 那個失去父親的小朋友希望通過加利先生向整個國際社會呼吁 救救孩子們 要和平不要戰(zhàn)爭

　　2. 面對黃河給人們帶來的深重苦難 我們不禁要問 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河 怎么能成為中華民族的 搖籃 呢

　　(二)按要求寫句子。(4分)

　　1、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。這是一個 句，這句話把 比作 ，突出了雨來 的 特點。

　　2、我也能寫一個這樣生動的比喻句。

　　六、積累填空。(5分)

　　1.每當(dāng)春回江南大地，百花盛開的時節(jié)，我們就會想起唐朝詩人白居易在憶江南》中的詩句： ， 。

　　2.說到關(guān)于氣象的諺語，我們會想到： ， 晚霞行千里 。

　　3.有個同學(xué)老是不講誠信，我想把《論語》里的 ， 。這句話送給他，希望他做個守誠信的人。

　　七、閱讀短文，完成練習(xí)。(30分)

　　(一)課內(nèi)閱讀(9分)

　　內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。 ∕ 工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

　　1、上面這段話講了兩層意思，已經(jīng)用“∕”分成了兩部分，請分別寫出層意：

　　第一層講： 。

　　第二層講： 。

　　2、這段話雖然講了兩層意思，但是主要講的是第 層意思，讀了這部分內(nèi)容我們知道了，石鐘乳和石筍的特點是：

　　3、這段話的段意，我們可以概括為：

　　(二)課外閱讀(21分)

　　勇于“自責(zé)”的荷蘭人

　　(1)提起荷蘭，我們不禁會說那是一個美麗的國度：那里有旖旎的風(fēng)光、轉(zhuǎn)動不停的風(fēng)車和成片的各色郁金香。但當(dāng)我真正到了荷蘭，給我留下印象最深的，卻不是這些，而是荷蘭人勇于自責(zé)的品質(zhì)。

　　(2)一天，我在家中接到了一個“自責(zé)”的電話。

　　(3)“您好，請問是梁先生嗎?”

　　(4)“是啊，您是?”

　　(5)“我是電力公司的。”

　　(6)“請問有什么事?”

　　(7)“您家這個月的電費比以前多了26歐元，我可以知道原因嗎?”

　　(8)這是什么意思?我有點兒生氣，這個工作人員可能懷疑我沒有按照有關(guān)規(guī)定用電。在荷蘭，能源有限，電力緊張，按照規(guī)定，居民要使用節(jié)能燈具。

　　(9)“您是在懷疑我沒有按照有關(guān)規(guī)定用電嗎?”我的聲音有點兒高。

　　(10)“不不，您誤會了。我發(fā)現(xiàn)您的電費上漲了，擔(dān)心是哪里漏了電，所以想請您注意一下。如果您認為有必要的話，我們就上門去檢查一下。”

　　(11)原來是這樣，我為自己剛才的態(tài)度臉紅，不知道該怎么回應(yīng)。

　　(12)我不說話，對方就不停地道歉，說馬上派人來檢修，并對由此產(chǎn)生的影響表示歉意。

　　(13)半小時后，兩個身著工作服的人來到我家，對房間里的線路進行了全面檢查。檢查的結(jié)果是，線路沒有問題。

　　(14)這件事讓我想起最近收到的一封信，信是警察局寄來的。信中說，我對荷蘭的一些交通規(guī)則不太熟悉，曾兩次違規(guī)。信末尾的一段文字讓我很是意外：“尊敬的先生，您的車兩次違規(guī)，我們想知道原因，是不是紅燈等交通設(shè)施所處的位置不合理，或者是發(fā)生了故障?對此，我們表示歉意，希望您能將您的意見告訴我們，謝謝!”

　　(15)我送兩位檢查線路的工作人員出門時，看到了鄰居愛德華。他老遠就朝我揮手。愛德華是來“懺悔”的。

　　(16)“我聽說您的車因為違規(guī)被警察處罰了。”

　　(17)“是的。不過，這與您有什么關(guān)系呢?”

　　(18)“您忘記了嗎?前段時間我借過您的車。”

　　(19)幾天前，愛德華借我的車去接孩子，前后也就半個小時。他的話讓我大跌眼鏡：“雖然我只用了一會兒，但是紅燈有可能是我闖的;即使與我沒有關(guān)系，我也有責(zé)任，我應(yīng)該時常提醒您!”

　　(20)此時，妻子和我驚得張大了嘴，不知道該說什么才好。

　　(21)遇到事情時總從自己身上找原因，而不是一味責(zé)怪別人，這也許是荷蘭人的習(xí)慣。他們的“自責(zé)”，時而是一種潛意識的善意呵護，時而又是彼此難以名狀的信任，給荷蘭人帶來溫馨，帶來了人與人之間的和諧。荷蘭人這種勇于自責(zé)的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

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