利用語(yǔ)文試卷，提升學(xué)生的能力，掌握多層面知識(shí)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷的內(nèi)容，希望對(duì)你有用。

　　小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷題目（一）

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　Yóu yù lǎng sòng shū lǐ juàn liàn bǔ lāo

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　Jǐn shèn fèi xū téng xiě qí qú dàn shēng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、選擇正確的讀音(將正確的讀音寫(xiě)在括號(hào)內(nèi))

　　削弱(xuē xiāo) 看管(kàn kān) 將近(jiàng jiāng)

　　立即(jí jì) 眼瞼(jiǎn liǎn) 興奮(xīng xìng)

　　三、補(bǔ)充詞語(yǔ)(將正確的漢字寫(xiě)在括號(hào)內(nèi))

　　( )然無(wú)( ) ( )斷( )連 大喜過(guò)( )

　　( )負(fù)( )名 不容爭(zhēng)( ) 不言而( )

　　四、比一比、組成詞語(yǔ)

　　懼 幅 噪 誦

　　俱 副 燥 涌

　　五、把正確答案的序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上

　　1、“王剛自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀”和“王剛經(jīng)常幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)”這兩句話可以

　　用關(guān)聯(lián)詞 連成一句話。

　　A、即使……也 B、雖然……但是 C、不但……而且

　　2、“我的畫(huà)展不得不推遲了——不然，就只有展出未畫(huà)完的半成品了。”文中破折號(hào)

　　的作用是

　　A解釋說(shuō)明 B、意思的轉(zhuǎn)折 C、聲音的延長(zhǎng)

　　3、“我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽(tīng)過(guò)幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。”縮寫(xiě)后的

　　句子應(yīng)該是

　　A、我聽(tīng)過(guò)連續(xù)廣播 B、我聽(tīng)過(guò)幾次連續(xù)廣播 C、我聽(tīng)過(guò)廣播

　　4、詩(shī)句“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”運(yùn)用的修辭方法是

　　A、擬人 B、夸張 C、比喻

　　5、“鯨的種類(lèi)很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒;一類(lèi)是齒鯨，有牙齒。”這個(gè)句子使用的說(shuō)明方法是

　　A、下定義 B、作比較 C、分類(lèi)別

　　6、“絕”字在不同的句子中意思也不一樣。在“引上絕路”中應(yīng)選 ，

　　在“千山鳥(niǎo)飛絕”中應(yīng)選

　　A、斷絕 B、完全沒(méi)有了，窮盡 C、走不通的，沒(méi)有出路的。

　　7、周的辦公室陳設(shè)是那樣的

　　A、簡(jiǎn)單 B、簡(jiǎn)陋 C、簡(jiǎn)樸

　　六、按課文原文填空

　　1、 ，往往創(chuàng)造出 。

　　2、兄弟敦 ，朋友篤。 。

　　3、 ，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛熳時(shí)， 。

　　4這 的宣告，這 的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的 ，傳到 ，使全中國(guó)人民的心 起來(lái)。

　　5、青山處處埋忠骨， 。

　　6、風(fēng)一更，雪一更， ， 。

　　7、漫步院內(nèi)，有如 在天南海北， 著中外風(fēng)景名勝， ，仿佛置身在 。

　　8、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是 ，也是一處你隨時(shí)想去就去的 。

　　七、默寫(xiě)古詩(shī)《秋思》

　　八、經(jīng)典誦讀與積累

　　1、補(bǔ)充句子

　　(1)赤橙黃綠青藍(lán)紫， 。

　　(2)愿將腰下劍， 。

　　2、請(qǐng)將合適的句子用橫線連起來(lái)。

　　深山畢竟藏猛虎， 一舉成名天下知。︱ 揮手自茲去 ， 迷花不事君

　　十年寒窗無(wú)人問(wèn)， 大海終須納細(xì)流。︱ 醉月頻中圣， 蕭蕭班馬鳴。

　　擇其善者而從之， 寸金難買(mǎi)寸光陰。| 浮云游子意， 寒馨滿空林。

　　一寸光陰一寸金， 其不善者而改之。︱ 夕陽(yáng)依舊壘， 落日故人情。

　　九、閱讀

　　(一)貓

　　有那么一只貓，它總是把自己吹噓得很了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。

　　它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說(shuō)：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)。”它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下。 它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易? 我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟啊!”

　　一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)!”

　　后來(lái)，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎?不，我在游泳……” 話沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了。

　　“走吧( )”同伴們說(shuō)( )“現(xiàn)在，它大概又在 表演潛水了。”

　　1、 理解詞語(yǔ)在文中的意思，并用它寫(xiě)一句話。

　　百般掩飾： 。

　　寫(xiě)話 。

　　2、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則寓言的主要內(nèi)容。

　　3、給短文最后一段( )中添上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，正確的是 。

　　A 。 ， B ， 。 C ， ，

　　4、省略號(hào)的作用是

　　A、意思省略 B、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) C、話語(yǔ)突然停止

　　5、這則寓言刻畫(huà)小貓時(shí)主要采用的方法是

　　A、語(yǔ)言描寫(xiě) B、動(dòng)作描寫(xiě) C、心理描寫(xiě)

　　6、本文的寫(xiě)作順序是

　　A、先總后分 B、總分總 C先分后總

　　7、這則寓言告訴我們

　　A、做人要真心待人，不能自作聰明，瞎亂猜測(cè)。

　　B、做人要誠(chéng)信實(shí)在，不要文過(guò)飾非，自欺其人。

　　C、做人要誠(chéng)實(shí)善良，不要固執(zhí)己見(jiàn)，狂妄自傲。

　　(二)耐磨的人生

　　我的一個(gè)朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書(shū)屋去選書(shū)。我本來(lái)打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門(mén)的。可是，臨行前我還是毅然換了一件長(zhǎng)袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時(shí)節(jié)穿一件長(zhǎng)袖衫對(duì)我說(shuō)“我今生再也無(wú)福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長(zhǎng)袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點(diǎn)朋友的哀傷和痛楚。

　　當(dāng)我出現(xiàn)在那間小書(shū)屋時(shí)，朋友熱情地迎上來(lái)與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對(duì)方的衣衫大笑起來(lái)——因?yàn)?，朋友居然穿了一件短袖汗衫?/p>

　　朋友說(shuō)，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了……不瞞你說(shuō)，剛出事的那陣子，我認(rèn)為我活不下去了，我說(shuō)什么也接受不了沒(méi)有右手的殘酷現(xiàn)實(shí)。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫(xiě)字，刮胡子的時(shí)候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來(lái)發(fā)泄。后來(lái)，我就勸自己：別想那只手了，行不?瞧瞧人家古人多么豁達(dá)，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說(shuō)：“口中無(wú)礙，咀嚼愈健”;一個(gè)叫達(dá)克頓的外國(guó)人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時(shí)候，卻真的雙目失明了。這時(shí)候，他說(shuō)：“噢，原來(lái)失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺(jué)，我也能在心靈中繼續(xù)活著。”慢慢地，我平靜下來(lái)。我開(kāi)始穿著短袖汗衫出門(mén)，坦然地面對(duì)人們異樣的目光。我終于明白，我其實(shí)有一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多……

　　那一天，我倒空了自己的錢(qián)袋。我跟自己說(shuō)：多選一些書(shū)吧，這間書(shū)屋的書(shū)一定富含靈魂之鈣。

　　1、 這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事?

　　2、“朋友說(shuō)，謝謝，我知道你的良苦用心”，“良苦用心”指的是什么?

　　3面對(duì)人生的坎坷，“我”的朋友對(duì)人生的態(tài)度有什么變化?想一想是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化?

　　4、“多選一些書(shū)吧，這間書(shū)屋的書(shū)一定富含靈魂之鈣。”你對(duì)這句話是怎么理解的?

　　十、寫(xiě)作。生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了尊敬師長(zhǎng)，懂得了珍惜友情，懂得了成功要付出努力……請(qǐng)你以“我懂得了 ”為題，寫(xiě)一篇作文，不少于400字。

　　小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷題目(二)

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

　　jì mò wàng shèng niàng xuě zhí xíng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　xiào lǜ pí qì yíng rào kù xíng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我能用“——”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(6分)

　　囫圇(hú wú) 眷戀(juàn quàn) 眼瞼(liǎn jiǎn)

　　干涸(hé ké) 玷污(diàn zhān) 點(diǎn)綴(zhuì chuò)

　　三、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

　　嘔心瀝( ) ( )斷絲連 ( )靈手巧 安然無(wú)( )

　　大顯身( ) ( )天立地 ( )往今來(lái) 不動(dòng)聲( )

　　四、我會(huì)按要求完成下面各題。(8分)

　　1.大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲。(修改病句)

　　2.目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。(寫(xiě)個(gè)句子，用上列數(shù)字的說(shuō)明方法。)

　　3. 21世紀(jì)圖書(shū)館的大門(mén)不會(huì)關(guān)閉。(改為反問(wèn)句)

　　4. 未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元”的社會(huì)。(改為肯定句)

　　五、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并成一句話。(6分)

　　1、(1)空氣中沒(méi)有灰塵。(2)大自然將多么單調(diào)。

　　2、(1)趙州橋雄偉堅(jiān)固。(2)趙州橋美觀。

　　六、根據(jù)提示的內(nèi)容填空。(4分)

　　1.有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jī)就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是：

　　2.我最喜歡的一句有關(guān)讀書(shū)名言警句是：

　　七、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(8分)

　　1.小明家的房子小得只有書(shū)桌那么大。( )

　　2.小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。( )

　　3.難道不耕耘也會(huì)有收獲?( )

　　4.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。( )

　　八、選詞填空。(6分)

　　愿望 期望 盼望

　　1.我( )到上海出差已三個(gè)月的爸爸早日回來(lái)。

　　2.老師( )后進(jìn)生早日進(jìn)步。

　　3.你想做個(gè)科學(xué)家，但想過(guò)怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)( )嗎?

　　請(qǐng)求 乞求 要求

　　1.小姑娘抱著爸爸的腿，用會(huì)說(shuō)話的眼睛( )著。

　　2.老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新的( )。

　　3.指導(dǎo)員答應(yīng)了董存瑞的( )。

　　九、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2+3=5分)

　　1.歡迎你 同學(xué)們一口同聲地說(shuō)

　　2.我叫張麗娜 小女孩大大方方地說(shuō) 希望大家多多幫助我

　　十、閱讀課文《釣魚(yú)的啟示》片斷，回答問(wèn)題。(12分)

　　盡(jǐn jìn)管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)眼便消失在湖水中了。

　　轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮(jǔ jǐ)喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似(sì shì)的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　三十四年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示

　　1.請(qǐng)用“——”選出片斷中帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)

　　2.文中“轉(zhuǎn)眼間”的意思是 (2分)

　　3.與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”指的是

　　能舉個(gè)例子嗎?如：

　　(4分)

　　4.文中畫(huà)“――”的句子具體指什么?(3分)

　　5.“三十四年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。”這句話中的“啟示”是指什么?(3分)

　　6.讀了這個(gè)片段，你有什么收獲?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(4分)

　　十一、作文(25分)

　　很多發(fā)明創(chuàng)造都是在大膽的想象中誕生的?，F(xiàn)在，你就是發(fā)明家，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，大膽想象，寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西。要寫(xiě)清楚你發(fā)明的東西是什么，樣子怎么樣，有什么用途等等。題目自擬。

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