五年級語文上冊第三課走遍天下書為侶同步解析
五年級語文上冊第三課《走遍天下書為侶》篇幅短小精致，語言淺顯易懂，角度新穎，表達獨特。學習啦小編在此整理了五年級語文上冊第三課《走遍天下書為侶》同步解析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級語文上冊第三課《走遍天下書為侶》課文解析
品讀課文，腦海中逐漸浮現(xiàn)出一幅生動的畫面：一個人獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，在蒼茫的大海上以書為侶，享受著閱讀的樂趣。面對漫長枯寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書上路。書如友，書似家，每讀一遍都像故地重游，會有新的感受：用自己的方式反復地讀一本喜愛的書，真像與一個朋友同船而行。
見多了博覽群書的高論，本文從一個全新的角度提出了將一本書讀精……”一遍又一遍地讀”。作者以獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只有選擇帶一樣東西娛樂的假設開始，引出自己的觀點。然后以新鮮的比喻，即反復地讀一本書，如老友重逢，每日回家，故地重游，總會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，來說明選擇的理由。然后繼續(xù)假設，列舉了“一遍又一遍地讀”的方式和方法，只要從不同的角度反復地讀，就會常讀常新，百讀不厭。
這篇課文篇幅短小精致，語言淺顯易懂，角度新穎，表達獨特。作者通過層層遞進的假設和設問、反問，靈動鮮活的比喻，以推理的方式層層剝筍地表達了自己的觀點：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。
選編這篇課文的意圖：
一是引導學生把握主要內容，體會作者走遍天下書為侶的原因和方法，感悟作者對讀書的熱愛，并受到啟發(fā);二是體會作者是怎樣表明觀點的，他的說明方法及表達方式，體會假設、設問、反問、比喻等的表達效果，增加語言積累;三是進一步開展綜合性學習活動。本文教學的重點是：把握主要內容，體會作者的情感。教學的難點是：理解反復讀一本書的原因和方法。
五年級語文上冊第三課《走遍天下書為侶》教材解析
1、對句子的理解：
?、拍阆矏鄣臅拖褚粋€朋友，就像你的家。
作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。
⑵這真像與另一個人同船而行。
這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對照。
⑶一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉;“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。
?、葟哪撤N意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗不同而感受不同。作者指的是每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內化為自己的東西。
2、對詞語的理解：
毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會堅決地選擇一本書，表達了對書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點。
五年級語文上冊第三課《走遍天下書為侶》同步練習
一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。
biān xiěhū luèɡǎn tànpín wèi
()()()()
bēi sònɡdiū qìlínɡ xīnɡjià zhōu
()()()()
二、一錘定音(在帶點字正確的讀音后畫“√”)。
娛樂( yú wù ) 某人( mó móu )
環(huán)繞(ráo rào )似乎( sì shì )
三、填字組詞。
lǚ ：( )行 伴( ) 姓( )( )鍋
yú : ( ) 快 ( )樂 富( )( )船
四、漢字變臉(換偏旁組字組詞)。
桶( )____ ( ) ____( )
偏( )____ ( ) ____( )
五、在括號內填上合適的詞。
一( )撲克 一( )口琴 一( )圖畫
一( )旅行 一( )戰(zhàn)船 一( )駿馬
近義詞：
熟識( ) 忽視( ) 思索( )
反義詞：
陌生( ) 放棄( ) 結伴( )
七、擇優(yōu)錄取(選詞填空)。
環(huán)繞 圍繞 纏繞
1、我獨自駕舟( )世界旅行。
2、柵欄被瓜藤層層地( )著。
3、( )世博會的問題，大家展開了討論。
繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù) 陸續(xù)
4、會議快開始了，大家( )走進會場。
5、這個夏天( )的高溫增加了城市的用電量。
6、你已經(jīng)( )三次遲到了，到底是怎么回事兒?
7、這個問題不要再爭論了，我們( )開會。
八、句子模仿秀(照樣子寫句子)。
你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?
你不會因為________就__________吧?
一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。
一本你喜歡的書就是________，也是________。
九、你知道嗎(文學常識)?
1、本文的作者是________著名女作家________，生于1924年，曾獲英國《________》小說獎。本文是一篇________散文，“________ ”是本文的特點。作者以________的方式表達自己的觀點：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。
2、課文中，作者認為反復地讀一本書，如 ________，________，________，每一次閱讀總會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，以新鮮的比喻來說明了走遍天下選擇以書為侶的原因。
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