北師大五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中復(fù)習(xí)試題
北師大五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中復(fù)習(xí)試題
在面臨即將到來(lái)的考試的時(shí)候，我們學(xué)生應(yīng)該做出怎么樣的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢?讓我們來(lái)做一做試題卷來(lái)鍛煉一下吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的北師大五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中復(fù)習(xí)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
北師大五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中復(fù)習(xí)試題：
一、基礎(chǔ)知識(shí)(39分)
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
Shēng yá kòng zhì qīng sù yuè tán yòu dǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jì mò tān fàn kù xíng xié chí qīng yíng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.在正確的讀音下面畫(huà)上橫線。 ( 4分 )
干涸(hé ɡù) 飛來(lái)橫(hènɡ hénɡ)禍 潛(qián qiǎn)能 所向披靡(mǐ mí)
匣子(xiá jiá) 戰(zhàn)車千乘(chéng shèng )摻和(hé huo) 吮(shǔn yǔn)吸
3.將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。(10分)
( )宇( )昂 ( )( )于途 ( )文( )雅 心( )誠(chéng)( )
( )濤( )浪 ( )無(wú)( )地 如( )似( ) 化( )為( )
嚴(yán)陣以待( ) 星羅棋布( )
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15分)
(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道 成功發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想， 是執(zhí)行此次航天飛行任務(wù)的宇航員。還知道時(shí)時(shí)早、事事早的魯迅筆下塑造了好多家喻戶曉的人物形象，如 、 等。我們還知道了“佛教之都” ;
游覽了“音樂(lè)之都” ;欣賞了 而又 的埃及金字塔。
(2)春天在哪里?詩(shī)人葉紹翁吟誦“ ， ”
贊頌她蓬勃的生機(jī);楊萬(wàn)里看到“ ， ”感嘆春光藏在孩童身上;冰心奶奶也深情地說(shuō)“ ”就會(huì)發(fā)現(xiàn)春天，“春光竟會(huì) ， !它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都 !”
(3) 是漢代的文學(xué)家、史學(xué)家司馬遷寫(xiě)的輝煌巨著，我知道的其中的故事有 、 等。《上下五千年》里面有很多歷史故事，本學(xué)期我們語(yǔ)文課本里面就有： 、 這兩個(gè)故事。
(4)阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那 ，他愛(ài)那 ，他愛(ài)那 ，他愛(ài)那
(5)卷地風(fēng)來(lái)忽吹散， 。(1) ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(1)
二、閱讀理解(31分)
(一)說(shuō) 勤 (10分)
俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事。”唐代文學(xué)家韓愈說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉。”
勤，就是要珍惜時(shí)間，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤探索，勤實(shí)踐。古今凡有建樹(shù)者，無(wú)不成功于勤。
勤出成果。馬克思寫(xiě)《資本論》辛勤勞動(dòng)40年。讀了大量書(shū)籍，其中作過(guò)筆記的就有1500種以上;司馬遷寫(xiě)《史記》從20歲就收集大量歷史素材;我國(guó)
當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，翻閱了上千本有關(guān)資料，認(rèn)真演算，取得了震驚世界的成就。
勤出智慧。即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，就可以變拙為巧。
實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。只有勤奮者才能在無(wú)限的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，使自己聰明。
1.聯(lián)系上下文理解詞句的意思。( 2分 )
變拙為巧： 。
凡有建樹(shù)者，無(wú)不成功于勤： 。
2.給“凡有建樹(shù)者，無(wú)不成功勤。”這句話換個(gè)說(shuō)法。( 1分)
3.這段文字主要告訴我們 。( 2分 )
4 .短文舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明“勤出成果”的，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的句子概括：( 3分 )
5. 關(guān)于“勤奮”的格言警句很多，你能填完整嗎? ( 2分 )
(1) ，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。(2)寶劍鋒從磨礪出,
(二)媽媽的禮物(21分)
有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟來(lái)不及給我一件禮物。”
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你哭什么?”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了!其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”“那------我怎么會(huì)不知道?”孩子驚奇地問(wèn)。老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎?”孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。
老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你 的眼睛，讓你去 世界;給了你 的耳朵，讓你去 世界;給了你一雙腿，讓你去 世界;給了你一雙手，讓你去 世界。這些，難道還不夠嗎?”
孩子聽(tīng)著，陷入了深思。老人又說(shuō)：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活------去熱愛(ài)這個(gè)世界!”
1.文中有許多描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)，如生氣、嚴(yán)肅等，請(qǐng)寫(xiě)出文中的4個(gè)描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)。(2分)
2.根據(jù)意思從課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
(1)語(yǔ)言懇切而有分量，情意深長(zhǎng)。 ( )
(2)在一個(gè)地方來(lái)回地走。( )
3.寫(xiě)出畫(huà)線詞的近義詞。(2分)
(1)孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 ( )
(2)孩子詫異地問(wèn)。 ( )
4.選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的空格內(nèi)。(3分)
改造 靈敏 觀察 明亮 傾聽(tīng) 走遍
5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(6分)
(1)第三自然段中“徘徊”的意思是 。孩子獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊因?yàn)?。
(2)“孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。”他想：
(3)“孩子聽(tīng)著，陷入了深思。”他又會(huì)想：
(4)老人說(shuō)媽媽留下了最珍貴的禮物，具體指哪些禮物?(2分)
6.孩子聽(tīng)完老人最后一席話后是怎么想的?展開(kāi)豐富想象，為短文加上結(jié)尾。(3分)
三、作文(30分)
童年是一幅圖，畫(huà)里有我們五彩的生活;童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè);童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬……以“童年往事”為話題，寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在你童年里的有趣的往事吧。
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