一年級語文下冊第十八課四個太陽教學設計(2)
一年級語文下冊第十八課《四個太陽》教學設計3
學習目標：
1、鞏固生字，會寫“園”“因”兩個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解小作者畫四個太陽要表達的心愿。
重點、難點：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解小作者畫四個太陽要表達的心愿。
學習過程：
一、目標導向
1、小朋友，上節(jié)課我們認識了四個太陽，今天我們把他們請出來吧。(課件)
學生叫太陽
2、四個太陽給我們出了一些問題，來考考大家。(課件出示：綠、紅太陽猜字謎。金黃、彩色太陽請大家讀詞語。)
二、組織自學
1、為什么要畫這四個太陽呢?我們翻開書，讀讀課文，一起去找找答案吧。
2、小朋友讀得真認真哪。你最喜歡哪個太陽，請再好好地讀讀那一段。
三、引導評議
反饋，隨機教學
1、“彩色太陽”
(1)你為什么喜歡春天的太陽?
(2)(課件)瞧，美麗的春天來到了我們的教室。你想起哪些寫春天的詞語?
(3)你們說得多美呀，請同桌你說一個，我說一個。比比誰說得多。
(4)那春天該畫個什么顏色的太陽呢?(課件)
(5)美美地讀這一段。
2、“綠太陽”
(1)(課件)火熱的太陽掛在空中，連知了都熱得不耐煩了。夏天，你最希望怎么樣?
(2)那我們就畫一個綠綠的太陽吧。
(3)讓我們一起享受一片清涼。
3、“金黃太陽”
(1)(課件)金黃的太陽帶我們來到果園，看著看著，你想說些什么呀?
(2)(出示)“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。”
現(xiàn)在，老師變成了一片金黃的落葉，“ххх，果園里紅紅的蘋果熟了，請你來嘗一嘗吧。”“ххх，一串串的葡萄可甜了，你想吃嗎?快跟我走吧!”誰也象老師一樣，來邀請小伙伴?
小朋友，大家都來做落葉，邀請小伙伴，好嗎?
指導朗讀這句話
4、“紅太陽”
(1)(課件)天真冷啊，老師看到有些小朋友縮起了頭，手和臉都凍僵了……這時候，你最需要什么呀?
(2)我們一起朗讀，把溫暖的陽光帶給大家。
5、四個太陽，四段美麗的課文，小朋友有信心讀好整篇課文嗎?
6、選自己喜歡的自然段背下來。
四、指導練習
1、仔細觀察“園、因”，說說你的發(fā)現(xiàn)。
2、教師范寫。
3、學生練寫。
展示學生寫的字，評議。
五、師生小結
1、小朋友，你有什么美好的愿望呢?
2、你會畫個什么樣的太陽，實現(xiàn)自己的愿望呢?
(出示)“我畫個( )太陽，( )。”
3、老師送大家一個快樂的太陽，希望大家快樂地學習，快樂地長大。
一年級語文下冊第十八課《四個太陽》課文原文
我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里果子熟了，金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。
我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
春天，春天該畫什么顏色呢?哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。
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