2022高考備考的四個建議
高考是幾百萬考生同聚一堂共同試煉的一場選拔性考試,國家對他的重視性足以顯示。下面是小編整理的2022高考備考的四個建議，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
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高考備考四個建議
規(guī)劃學(xué)習(xí)有所側(cè)重
離高考1個月，在如此緊迫的時間里，如何做到明確規(guī)劃、合理利用就顯得尤其重要。
每天的復(fù)習(xí)就要有所側(cè)重，不可能科科都兼顧。對此小編認為：每天晚上，只要重點復(fù)習(xí)兩個科目就行了。具體來說，當天老師重點復(fù)習(xí)課本的科目，回家后可做適當?shù)木毩?xí)題;當天老師重點講練習(xí)的科目，回去后要回歸課本，對知識做個梳理。
另外，課堂上老師復(fù)習(xí)細致的內(nèi)容，可利用課間休息時間及時消化;課堂上老師復(fù)習(xí)不夠完整的，課后要強化。一周結(jié)束時，不忘在周末回顧這周的復(fù)習(xí)。
見縫插針利用時間
要懂得見縫插針利用空余時間。比如早上可以在腦子里快速過一遍昨晚的復(fù)習(xí)內(nèi)容;每天中午、下午放學(xué)時段有心的同學(xué)完全可以利用這十幾分鐘的時間，留下來再做一篇英語(課程)閱讀、背一首古詩詞，把比較零散的時間利用起來。
歸納總結(jié)查缺補漏
在大部分學(xué)生們眼中，無論哪個階段的復(fù)習(xí)，懂得歸納總結(jié)，找出自己的薄弱項都很重要，一個小漏洞就是一個潛在的失分點，必須“分毫必較”。
所謂的歸納總結(jié)，有兩個方面，對課本知識的歸納總結(jié)和對練習(xí)、試題的歸納總結(jié)。可以試著歸納課本知識體系，從全局著手由大的知識板塊到各個小的知識點，分析各部分聯(lián)系，形成一張網(wǎng)絡(luò)，通過聯(lián)想延伸來記憶。這樣一來，哪部分比較薄弱就可刻意加強。
同時，對于典型題目，要歸納出各種常規(guī)方法，但不要滿足于只用常規(guī)方法。試著用發(fā)散思維，思考有否其他方法，比較哪種方法最為簡便。這樣做既鍛煉了思維也鞏固了知識。
勞逸結(jié)合精力充沛
人不是機器，腦子也有一定的彈性限度，當發(fā)現(xiàn)自己讀不下去或心情煩躁時，應(yīng)拋下書本做些自己喜歡的事，像看看電視、打打球，甚至是上上網(wǎng)。玩是為了有更好的效率和效果，所以應(yīng)毫無顧慮地放松。
當然，放松也不是無限度的，不玩那些需要時間長、會讓自己沉迷于其中的。像看電視，最好不要選擇連續(xù)劇;看閑書，可以選擇雜志，不去看太長的小說。最好是在玩的過程中還可以學(xué)習(xí)，像一些時政新聞，就是不錯的選擇。等情緒調(diào)節(jié)好了，再回到書本中。
另外，越臨近高考越要注意進行適當?shù)倪\動，打羽毛球、散步、跑步，每天堅持半小時至1小時的運動，勞逸結(jié)合不僅能排解考前的壓力，更能幫助自己恢復(fù)精力、健康迎考。
普通高考和成人高考的區(qū)別
一、報名對象不同
成人高考是面向成人的高校入學(xué)考試，年齡在這卡著，必須年滿18周歲。普通高考是只要是合格的高中畢業(yè)生或者具有同等學(xué)力的考生參加的考試，這個年齡沒有要求，只要你高中畢業(yè)或同等學(xué)歷就可以報名參加。
二、考試時間不同
成人高考是每年10月底考試，普通高考一般在每年的6月7日、8日考試。
三、學(xué)習(xí)形式不同
高考的學(xué)習(xí)形式主要以全日制學(xué)習(xí)為主，需要到學(xué)校聽老師當面講課，然后完成作業(yè)。而成人高考的學(xué)習(xí)形式則有很多比如函授、脫產(chǎn)、業(yè)余等等。
四、競爭程度不同
普通高考素有萬人過獨木橋的說法，可想而知競爭是有那么激烈;成人高考與普通高考想比，競爭就沒有那么激烈，雖然成考的招考類型更復(fù)雜些，但是考試難度也不是特別大，競爭激烈程度也大大下降。
五、學(xué)歷文憑不同
普通高考錄取的學(xué)生注冊普通本專科學(xué)籍，畢業(yè)時頒發(fā)國家承認學(xué)歷錄取的普通?？苹蚱胀ū究飘厴I(yè)文憑;成人高考錄取的考生注冊為成人高等教育(簡稱：“成教”)學(xué)籍，畢業(yè)時頒發(fā)國家承認學(xué)歷的成人高等教育錄取的?？苹虮究飘厴I(yè)證書。
怎樣快速學(xué)好高中數(shù)學(xué)
1、做作業(yè)前先看一下筆記
一些高中生認為，老師說的知識已經(jīng)被理解了，但是一到做作業(yè)就開始頭疼了?
原因是學(xué)生對教師內(nèi)容的理解沒有達到教師要求的水平。因此，在每天做作業(yè)之前，學(xué)生必須閱讀當天課堂上的知識點和老師的筆記。
每天記筆記的能力通常是好學(xué)生和壞學(xué)生之間最大的區(qū)別。特別是在練習(xí)不匹配的情況下，老師剛剛講的作業(yè)中沒有問題類型。
因此無法進行對比消化，此時如果不注意這一點的實施，久而久之，將會造成巨大的損失。
2. 解決問題后加強反思
學(xué)生必須清楚在做這個問題,現(xiàn)在的問題不是高考,所以要總結(jié)每道題目的解題思路與方法并加以反思，實現(xiàn)知識碎片化,問題轉(zhuǎn)化為一個字符串,時間將能夠建立一個科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)體系的內(nèi)容和方法。
俗話說:“有錢難買回頭看”，完成作業(yè)，仔細審查，價值巨大?？纯茨闶欠褡鰧α?有沒有別的方法來考慮它。
主體在知識主體中的位置;解決方案的性質(zhì)是什么?在已知的問題和請求可以交換的情況下，可以適當?shù)母倪M添加和刪除。
有了這種思想，學(xué)生解決問題的能力與日俱增。投入的時間少，但效率高。
3.積極回顧總結(jié)
以提高為目標，合理系統(tǒng)地組織自己的活動，總結(jié)反思，章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中是老師為學(xué)生做的總結(jié)，高中是自己給自己做的總結(jié)，那么章節(jié)總結(jié)該怎么做呢?
(1)書籍、筆記、試卷要從頭到尾閱讀，重點部分要用紅色標注。通過長時間保持這個習(xí)慣，學(xué)生可以把一本厚的書變成薄的。積累自己獨特的，適合自己復(fù)習(xí)的材料。
(2)在組織的基本知識,列出所有的定義、定理、公式,做三將兩用,即:可以代表這個詞,將圖像的符號表達式,推導(dǎo)證明,同時從積極和消極方面的應(yīng)用。
(3)對重要、典型問題進行整理分類。找出它們之間的關(guān)系并總結(jié)問題的背景。
(4)對未分類的問題進行總結(jié)，并作為備注進行補充說明。
(5)尋找合適的試卷。必須按照高考時間標準進行考試，然后再比較答案，查漏補缺。
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