高考語文各題型答題套路
每逢語文考試,同學(xué)們都會(huì)對(duì)語文的各個(gè)考試點(diǎn)或多或少存在擔(dān)心,有些同學(xué)不擅長些作文,有些同學(xué)不善于文言文背誦,下面給大家分享一些關(guān)于高考語文各題型答題套路,希望對(duì)大家有所幫助。
Part1
論述類文本閱讀
論述類文本閱讀:(1-3題,9分,力爭6分以上)[約15分鐘]
一種概念、兩種心態(tài)、六個(gè)步驟
1.樹立一種概念
雖然高考試題中的社論述類文章,內(nèi)容涉及廣泛,思想容量大,有的文章專業(yè)性很強(qiáng),但畢竟考查的是閱讀能力,而不是要求考生全面、系統(tǒng)、透徹地弄懂相關(guān)的知識(shí)。
基于這一認(rèn)識(shí),我們?cè)谧稣撌鲱愇恼麻喿x試題時(shí), 要牢固樹立“答案就在原文中”的觀念。如“理解重要詞語、句子在文中的含義”中的“文中”即指具體的語境,有兩種含義:一是對(duì)文章全局的整體把握,一是指具體詞句的上下文。即使“推斷和想象”試題的答案也同樣在原文中。
2.具備兩種心態(tài)
① 做題時(shí)精神要高度專注。只有聚精會(huì)神、心無旁騖地進(jìn)入閱讀狀態(tài)和解題狀態(tài),我們才能迅速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,作出判斷。
② 一定要認(rèn)真仔細(xì)。論述類文章閱讀的考查,往往在極細(xì)微處做文章。有的選項(xiàng)看似與原文不符,其實(shí)是正確的;而有的選項(xiàng)看似與原文語句相符,卻因在極細(xì)微處作了改動(dòng),反而是錯(cuò)誤的。
這就要求我們必須認(rèn)真仔細(xì),馬虎大意是萬萬要不得的。當(dāng)然,有時(shí)候我們可能會(huì)找不到與選項(xiàng)“酷似”的句子,但我們可以找到與之相關(guān)的句子,由這個(gè)相關(guān)的句子去作出推斷,從而判定選項(xiàng)的正誤。
3.明確六個(gè)步驟
一般來說我們常用讀(圈點(diǎn)勾畫)、審(題干、選項(xiàng))、找(篩選信息)、比(干擾項(xiàng))、排、選六步法來進(jìn)行解題。
(1) 讀(圈點(diǎn)勾畫)——讀原文,讀題干,讀題肢
讀是重要的一步,只有讀懂了文章才有可能準(zhǔn)確地篩選信息,找出正確答案,所以在閱讀的過程中要?jiǎng)澴x原文找“概念”,將以下一些重要信息標(biāo)示出來:
① 重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語。
② 重要問題及概念前后的修飾語、限制語以及有指代意義的詞語。
③ 關(guān)聯(lián)詞。
④ 中心句、要點(diǎn)句及聯(lián)結(jié)句。
⑤ 特殊句(判斷句或有判斷意義的句子;雙重否定句;疑問句等)
(2) 審(題干、選項(xiàng)),要求劃讀題干找方向(題目要求、提示)
① 題目要求是什么:正確還是不正確的項(xiàng)。找正確項(xiàng),須用排除法;找錯(cuò)誤項(xiàng),運(yùn)用重點(diǎn)突破法;
② 提示方面:題干中有些詞語經(jīng)常出現(xiàn),分為三類:
A.“解釋”“理解”——表明命題者在考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解,錯(cuò)因應(yīng)注意“內(nèi)容方面”和“程度差異”;
B.“推測(cè)”“分析”——考查對(duì)文章延伸意義的理解,錯(cuò)因常在“程度差異”與“邏輯錯(cuò)誤”;
C.“原因”“證據(jù)”——考查對(duì)文章邏輯關(guān)系的理解,錯(cuò)因與B類同。
(3)找(篩選信息),找區(qū)位,找差別,找錯(cuò)因,找答案
① 找區(qū)位,審題干。即閱讀每一選項(xiàng),并從原文中找到相對(duì)應(yīng)的區(qū)位。
② 找差別,包括內(nèi)查語意與外查關(guān)系。
A.內(nèi)查語意:對(duì)照原文,精讀相應(yīng)文字,查找區(qū)位的相關(guān)敘述與選項(xiàng)有沒有意思上的差別,尤其是一些細(xì)微的差別,如程度、范圍、角度、先后順序等。
B.外查關(guān)系:查找時(shí),要注意上下文之間的關(guān)系,主要包括:話題關(guān)系——與前后文是否屬于同一話題;邏輯關(guān)系——在邏輯上與前后文是否一致。
③找錯(cuò)因
社科文命題陷阱,主要集中在選擇題錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置上,一般為十種陷阱:
A.偷梁換柱:也可稱為偷換概念,指在原文中甲結(jié)果在選項(xiàng)中變成了乙結(jié)果,導(dǎo)致表述不當(dāng),它是就結(jié)果而言的。
B.張冠李戴:是選項(xiàng)把原文中對(duì)象為A的概念說成是B,從而導(dǎo)致對(duì)象不當(dāng)。
C.以偏賅全:以偏賅全是就概念數(shù)量范圍而言的,命題人往往改變?cè)闹袛?shù)量表述的范圍,將部分改成全部、局部改成整體,以達(dá)到干擾考生的目的。
D.是非顛倒:選項(xiàng)中的內(nèi)容故意對(duì)原文的信息進(jìn)行反說,原文是肯定的,在選項(xiàng)中變成了否定;原文是否定的,在選項(xiàng)中反而變成了肯定。
E.強(qiáng)加因果:所謂強(qiáng)加因果,就是選項(xiàng)中把原文沒有因果關(guān)系的信息說成是有因果關(guān)系,導(dǎo)致邏輯不當(dāng)。
F.超前判斷:一是弄錯(cuò)時(shí)態(tài):如將“將來如此”說成了“已經(jīng)如此”,二是模糊現(xiàn)實(shí),往往是在“必然如此”還是“可能如此”上做文章。
G.無中生有:是指選項(xiàng)所述的信息在原文中找不到依據(jù),命題者純靠主觀臆斷來迷惑考生。
H.瞞天過海:是指命題人故意遺漏文中的重要信息,以期瞞過考生的眼睛達(dá)到干擾的目的。
I.答非所問:指選項(xiàng)故意與所問的問題不一致,造成驢唇不對(duì)馬嘴,以干擾考生。
J.喧賓奪主:是指選項(xiàng)中所列的內(nèi)容在文中都能找到依據(jù),但只有一個(gè)是闡釋概念的主要原因,其他項(xiàng)雖不算錯(cuò),但都是次要原因,這樣放在一起干擾考生,起到喧賓奪主的作用。
(4)比(干擾項(xiàng))
聯(lián)系上下文劃區(qū)比照題肢,比照互證鄰里試題的題干、題肢。
(5)排
根據(jù)從文中篩選到的信息,對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行排除,將錯(cuò)誤選項(xiàng)逐一排除。
(6)選
選出正確選項(xiàng)。
小結(jié):論述文閱讀解題方法:①根據(jù)選項(xiàng)找原文;②對(duì)照原文找差異;③針對(duì)差異作判斷。
Part2
實(shí)用類文本閱讀
文學(xué)類文本閱讀:(4-6題,12分,力爭10分以上)[約11分鐘]
1.解題原則
總原則:觀點(diǎn)是作者的(探究題除外),答案在原文中。
基本原則:
(1)“還原”原則:要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念,盡可能用原文字詞表達(dá);一般答案都能從文章中找到現(xiàn)成依據(jù)。
(2)由已知求未知的原則:其已知有二,一是題干的字面意思,二是題干所在文段的語境。
若將題干文字的字面意思視為橫坐標(biāo),將題干詞句在文中的語境可能意義視為縱坐標(biāo),可以建立一個(gè)坐標(biāo),只有從語境與字面意思兩方面鎖定,才能保證正確的求解。
(3)“語境”原則:語境是答題的思維背景,要牢記“詞不離句,句不離段,段不離篇”。
(4)“點(diǎn)面結(jié)合”的原則:在現(xiàn)代文閱讀理解中從點(diǎn)入手,面上把握,點(diǎn)面結(jié)合,看懂文章,審清題目,掌握答題技巧,還是能夠拿到必得分?jǐn)?shù)的。
2.解題技巧
(1)理解文中重要句子的含義:
重要的句子是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句,通常是指:
①結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂的長句;②統(tǒng)攝全篇的中心句,即文眼;③段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句;④使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句等。
重要句子的含義,指的是透過句子的字面意思所表達(dá)的深層內(nèi)涵。
方法:
①切分挖掘法:切分句子的層次,抓住句子中的關(guān)鍵詞語,從正確理解句子關(guān)鍵詞語的字面意思入手。
②還原法:將該句還原到原文中去,看其在選文中所處的位置。
③瞻前顧后法:找出題干中的相關(guān)語句在選文中的位置,向上下文搜索,并注意文中過渡句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞的提示,這樣答案就能從原文中“摳”出來。
(2)理清傳記陳述的基本事實(shí):
傳記一般采用順敘的寫法。因此,對(duì)顯示傳主重要生平事件、命運(yùn)轉(zhuǎn)折、至關(guān)重要的思想精神活動(dòng)的那些時(shí)間,應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)示出來,這樣可以迅速理清文章脈絡(luò),把握傳主的主要生活歷程。
在梳理主要事件時(shí),要抓時(shí)間詞語,抓地點(diǎn)以及相應(yīng)發(fā)生的事件,運(yùn)用合并同類項(xiàng)法,概括出主要事件。
(3)把握傳主形象:
首先,從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象(尤其是細(xì)節(jié)描寫)。例如這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么,它與整個(gè)事件之間是什么關(guān)系,它在事件或傳主的生活中起了什么作用,它表現(xiàn)了人物怎樣的精神特質(zhì)等。
其次,從傳主與時(shí)代,傳主與他人的關(guān)系來把握傳主形象?!皞髦髋c時(shí)代”和“傳主與他人”是理解傳記的經(jīng)緯。
總之,要聯(lián)系傳主生活的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境,根據(jù)作品所陳述的與社會(huì)進(jìn)程以及傳主個(gè)人成長相關(guān)的重要事實(shí),了解具有典型意義的事件和細(xì)節(jié),把傳主彰顯出來加以理解。
(4)分析表現(xiàn)手法:
A.選材的處理——詳略得當(dāng)
傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。對(duì)中心有用的,與主題特別密切的材料,是主要內(nèi)容,則需濃墨重彩地渲染,要詳細(xì)寫;與主題關(guān)系不很密切的材料,是次要內(nèi)容,則輕描淡寫,甚至一筆帶過。
詳寫:讀者陌生、符合主題、突出人物性格
略寫:讀者熟悉、不符合主題
B.人物描寫方法
它往往是通過對(duì)傳主的肖像描寫,心理描寫,行動(dòng)描寫,語言描寫,細(xì)節(jié)描寫,側(cè)面描寫(間接描寫)等來突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界,使人物形象血肉豐滿,栩栩如生,增強(qiáng)文章的感染力。
另外,還需特別留意有些側(cè)面描寫看似與傳主無關(guān),但卻與刻畫傳主有著重要的作用。例如,利用與傳主關(guān)系密切者的相關(guān)資料來突出傳主的形象。
C.引用
在傳記中,直接采用大量原始材料——引用,可以更好地突出人物的特點(diǎn),揭示人物的精神面貌,對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)。
引用詩詞,可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神,使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事,可以增強(qiáng)文章的活潑度,使文章更具有可讀性。
引用傳主在書信、日記中的表白,它可以印證作者的觀點(diǎn),也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。
(5)語言特色:
自傳采用第一人稱,語言或幽默調(diào)侃或自然親切,通常以記敘為主,兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱,語言或樸實(shí)自然或文采斐然。
(6)探究題:
命題主要涉及三個(gè)方面:
①對(duì)所讀的文本中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)提出問題,要求深入研討;②根據(jù)文本內(nèi)容提出問題,呈現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的答案,讓考生判斷其正誤或優(yōu)劣;③探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖等。
答題思路可概括為:觀點(diǎn)——引據(jù)——論述——小結(jié)。
觀點(diǎn):明白無誤地表明觀點(diǎn)。這是第一個(gè)得分點(diǎn)。
引據(jù):恰當(dāng)引用論據(jù),遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則,既要充分利用原文信息,又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。
論述:即歸結(jié)回扣觀點(diǎn),簡要作結(jié)。最后整合信息,分條陳述:
①要點(diǎn)須全面;②陳述有條理。
作為綜合闡述題,觀點(diǎn)明確,言之有據(jù),言之成理,是得分的關(guān)鍵點(diǎn)。
Part3
文學(xué)類文本閱讀
文學(xué)類文本閱讀:(7——9,14分,力爭10分以上)[約12分鐘]
①整體把握:人物、事件、景物、情感,明確作品主題;
②認(rèn)準(zhǔn)答題方向:詞句理解、作用、分析問題、歸納主旨等;
③答題要注重和文章主旨結(jié)合起來考慮。
④采用不同的表達(dá)方式:分析、概括、分條陳述等,做到表述嚴(yán)密,條理清晰,邏輯合理,語言通暢。
1.解題時(shí)要經(jīng)過五個(gè)步驟
通讀,了解內(nèi)容;看題,明確所問;找點(diǎn),圈定答題區(qū)域;過濾,綜合判斷;權(quán)衡,規(guī)范作答。
2.閱讀備考中的突出問題(“五缺”)
(1)缺乏整體感知和整體把握意識(shí);
(2)缺乏結(jié)構(gòu)意識(shí),不善于借助層次分析把握內(nèi)容要點(diǎn);
(3)缺乏文本意識(shí),作答過于主觀隨意或盲目;
(4)缺乏提煉整合手段,有效分析往往不足;
(5)缺乏作答規(guī)范意識(shí),錯(cuò)字語病頻頻出現(xiàn)。
3.解答一般方法
(1)原則:主題在心中,答案在文中,方法在胸中
(2)觀念:整體的觀念、聯(lián)系的觀念
(3)步驟:速讀原文;審讀試題;重點(diǎn)回讀;緊扣原文、靈活作答
4.規(guī)律點(diǎn)睛
(1)整體閱讀 把握主旨
(2)認(rèn)真審題 文題對(duì)應(yīng)
(3)瞻前顧后 考慮全面
(4)對(duì)照要求 規(guī)范答題
掌握語言組織方法:
(1) 摘句法:抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點(diǎn)),進(jìn)行壓縮;
(2) 合并法:在各層意思不可缺時(shí),可將各層內(nèi)容合并起來;
(3) 提煉法:對(duì)于沒有中心句的段落,要概括各段大意,分析語句間的關(guān)系,把握其內(nèi)容的重點(diǎn),選擇主要內(nèi)容。
5.答案要點(diǎn)
①根據(jù)分?jǐn)?shù)提示;②按照一定角度;③用數(shù)字號(hào);④歸并整合 ;⑤相關(guān)要點(diǎn)。
陳述句式,正面作答,力求簡潔。
①作答表述是否與題干自然銜接;②要點(diǎn)是否明確,是否可以分點(diǎn)(層)表述;③字?jǐn)?shù)是否合乎既定要求,是否寫有錯(cuò)別字,是否出現(xiàn)了語病
Part4
文言文閱讀
文言文閱讀:(10-12題,19分,不能夠低于13分)[約20分鐘]
文言翻譯:(13題,10分,力爭6分以上)[6分鐘]
①虛詞:18個(gè)虛詞(之、其、而、則、以、于、為、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、與)必須過一遍 。
②句式和活用:明確類型和用法,參看句式、活用學(xué)案。
③翻譯:注意直譯,力求“信、達(dá)”,結(jié)合語境,疏通文句。
1.接觸文言文閱讀試題時(shí),先要從整體把握閱讀材料,了解材料所涉及的人物和事件;特別是事件,它或許是一件事的來龍去脈,或許是幾件事的勾連組合。
閱讀時(shí)應(yīng)注意文中的帝號(hào)、廟號(hào)、年號(hào)以及任職變化、空間位置轉(zhuǎn)移的詞語,因?yàn)檫@些詞語能顯示出文段的結(jié)構(gòu)層次。
由于試卷中有一道把握文意的題目基本上用白話陳述,其中只有少量信息有誤,可在整體把握時(shí)參考。
2.解題時(shí),必須看清題干的要求,盡快把握住命題意圖,尤其在“選正確”還是“選錯(cuò)誤”的問題上,不能犯低級(jí)錯(cuò)誤。
3.解答文言詞語理解題,既要調(diào)動(dòng)頭腦中的積累(成語、熟語、詩句),聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)或平時(shí)所練,進(jìn)行知識(shí)和能力的合理遷移,又要根據(jù)具體語境,作出合理的分析推斷,千萬不要死記硬背。
特別是涉及一詞多義的詞,一定要聯(lián)系語境確定其意。同時(shí)要聯(lián)系古今異義、詞類活用、通假字、偏義復(fù)詞等知識(shí)。
4.文言文翻譯,要遵循“留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)”的原則。
一定要直譯,一般不允許意譯,要字字落實(shí),忠實(shí)于原文。
①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋,同時(shí)注意平時(shí)學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、重點(diǎn)句式、特殊語氣在句中有沒有體現(xiàn),這些是重點(diǎn)的得分點(diǎn),需要將特征翻譯出來。
②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯,無須自作聰明。
③再將這些字連成句,要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣——“達(dá)” 。
④連字成句時(shí)注意盡量多就少改,該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來,該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。
⑤個(gè)別字詞實(shí)在無法說通,試試看是否是通假或者活用。
操作時(shí)要打草稿,由于文言句語言障礙較大,難以一錘定音,如果一下子寫在試卷上,然后再改,造成卷面邋遢,給人的第一印象就差。
5.根據(jù)往年的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),抓住關(guān)鍵詞語的翻譯十分重要,因?yàn)樵u(píng)分時(shí)關(guān)鍵詞語是主要得分點(diǎn)。
大家在翻譯時(shí)要估計(jì)出哪些是關(guān)鍵詞語,千萬不能讓它們糊過去!
遇到難以理解的詞語,解決方法有兩個(gè):一是善于聯(lián)系,做好知識(shí)遷移工作;二是考慮全面,注意文言次序的特殊用法。
Part5
詩歌鑒賞
詩歌鑒賞:(14-15題,11分,力爭6分以上)[約10分鐘]
1.強(qiáng)調(diào)四看(看題目、看詩歌、看注釋、看要求)到位。
2.整體把握類別與抒情基調(diào)。
詩歌類別有山水田園、邊塞、懷古詠史、寫景抒情等;抒情基調(diào)有哀婉悲傷、激昂愉悅、痛苦、快樂、離恨愁緒等,風(fēng)格可參照書上的概括。
3.注重表達(dá)方式和技巧:
(1)古詩常用的修辭方法有:比喻、擬人、夸張、借代、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、用典、頂真、通感
(2)表達(dá)方式:記敘、議論、抒情、描寫
(3)表現(xiàn)手法有:
描寫技巧:渲染與烘托、襯托與對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆、多角度描寫等。
抒情方式:直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今等。
文藝表現(xiàn)方法:賦、比、興;鋪陳描寫、用典、象征聯(lián)想等。
篇章結(jié)構(gòu):首句標(biāo)目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、抑揚(yáng)變化、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。
4.按照要求分析或歸納。
表達(dá)要運(yùn)用術(shù)語,答題要謹(jǐn)記“大處著眼,小處入手”,要結(jié)合內(nèi)容和形式,兩方面去考慮,掌握各種題型的答題步驟,語言要簡煉通順。
5.重點(diǎn)復(fù)習(xí)唐詩、宋詞和元曲,弄清相關(guān)文體常識(shí)和文學(xué)常識(shí)。
6.古典詩詞鑒賞之規(guī)范答題:
(1)先觀點(diǎn)后理由;(2)先總后分式;(3)分點(diǎn)作答式。
7.答題的一般格式可簡化如下
(1)形象:身份+性格(+情感/塑造形象的意義)(先定性分析,再定量組合);
(2)詩歌意象、含義:表層含義+深層含義(即解釋詩句);
(3)所抒感情:通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓)什么感情;
(4)體會(huì)意境:運(yùn)用什么手法+抓住哪些意象+營造怎樣意境(兩個(gè)雙音節(jié)詞概括)+抒發(fā)什么情感;
(5)品味關(guān)鍵詞句:釋義+還原意境+運(yùn)用手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感);
(6)分析修辭方法:揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感);
(7)分析表達(dá)方式:怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情;
(8)賞析表現(xiàn)手法:手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感);
(9)概括評(píng)價(jià)詩歌內(nèi)容:這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法 (+塑造了什么形象)+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)(總分總式)。
Part6
語言運(yùn)用,壓擴(kuò)換仿改
1.壓縮題。新聞一定要壓縮主要事件,說明性文段要把握話題的各方面進(jìn)行壓縮。議論性文段要壓縮觀點(diǎn)。把所給的字?jǐn)?shù)要充分利用起來,不超字?jǐn)?shù)。
2.擴(kuò)句題??辞鍞U(kuò)展要求,明確擴(kuò)展方向。推敲提供情景,把握基點(diǎn)。合理推斷想象,選好表述方式。保留原題詞句,核對(duì)修改潤色。
3.變換句式,重新組織語句。長句變短句,短句變長句,散句變整句。要讀懂題干要求,不要將原句改變太大,只允許調(diào)整、增加、刪改個(gè)別詞語,保持語氣一致,結(jié)構(gòu)一致,中心一致。不要將實(shí)在的信息遺漏了!
4.仿句題。仿內(nèi)容,仿形式。重點(diǎn)是要弄清例句的結(jié)構(gòu):主謂結(jié)構(gòu),動(dòng)賓結(jié)構(gòu)?手法是比喻、擬人、夸張、對(duì)偶?根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)仿寫句子,保持結(jié)構(gòu)一致,手法一致,語氣一致。
5.語病修改,應(yīng)用文修改。
①看清題目要求――整體辨析檢查(表述主體是否一致 上下文意是否照應(yīng) 銜接過渡是否緊密有無重復(fù)矛盾之處)――注意橫向比較(合乎題意要求 合乎語病類型 選擇最佳表述 修改效果明顯)
②要注意應(yīng)用文的格式,用語要得體——語境,地點(diǎn),對(duì)象,上下級(jí)關(guān)系。用詞要正確——時(shí)間,地點(diǎn)要交代清楚。
Part7
作文
1.不離題(審清題目要求);
2.不抄襲;
3.有中心(一個(gè)中心);
4.有內(nèi)容;
5.有條理(思路清晰);
6.合邏輯(論據(jù)能證明觀點(diǎn),記敘文符合生活邏輯、令人信服,幻想要符合生活真實(shí));
7.能擬題(記敘文的題目——要素式、順序式、線索式、象征式、修辭式;議論文的題目——觀點(diǎn)式、范圍式、告誡式、感想式、引用式、延伸式、選擇式);
8.能寫完800字;
9.符合文體要求(議論文——論點(diǎn)、論據(jù)、論證;記敘文——時(shí)、地、人、事,記敘、描寫、抒情;散文——感情真摯);
10.表達(dá)通順;
11.卷面整潔;
12.內(nèi)容深刻,有啟發(fā)性;
13.材料新穎;
14.善用方法(入題要快,以小見大,烘托渲染,開門見山,設(shè)置懸念,點(diǎn)面結(jié)合,托物言志,情景交融,一波三折,對(duì)比襯托,插敘倒敘)。
15.平時(shí)重積累時(shí)評(píng)素材。
近年來,全國各地高考作文趨向于選取現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)事件作為材料,要求考生“結(jié)合生活體驗(yàn)與思考”,對(duì)相關(guān)事件“表明態(tài)度,闡述看法”。寫好這類作文不僅要求我們有廣泛的閱讀基礎(chǔ),更需要長久的積累,“廣聞天下事”。
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