亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦>原創(chuàng)作品專欄>教育心得>

      學(xué)習(xí)建議:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢

      時間: 曉晴1082 分享

        說到預(yù)習(xí),我們并不陌生,從上學(xué)開始,老師就要求我們預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí),是學(xué)習(xí)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。是學(xué)好新課,取得優(yōu)良成績的基礎(chǔ)。如果不搞好課前預(yù)習(xí),上課時就會倉促上陣,心中無數(shù),不得要領(lǐng)。但從實際情況看,大多數(shù)同學(xué)并沒有真正理解預(yù)習(xí)的重要意義,或者沒有真正掌握預(yù)習(xí)的方法。因此,不是缺乏預(yù)習(xí)就是所進(jìn)行的預(yù)習(xí)達(dá)不到預(yù)期的效果。殊不知,預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)跑道上的起點(diǎn),起跑不搶先,后面的長途又怎能輕而易舉地領(lǐng)先呢?

        無論什么課程,你不提前預(yù)習(xí),上課時都不能達(dá)到好的效果。因為沒有預(yù)習(xí),就不能了解本課的重點(diǎn)、難點(diǎn),不能知道自己最需要解決的問題,聽講時只能是被動接受,再怎么認(rèn)真,也不可能有非常高的效率。所以說,不會預(yù)習(xí),就談不上上課認(rèn)真聽講。

        即使有些同學(xué)確實上課聽講時很認(rèn)真,但,由于你對課堂內(nèi)容的陌生,我想,課堂上大概就有一半的時間你在揣摩老師剛才說的話是什么意思,是被動接受,而不能像有預(yù)習(xí)的同學(xué)那樣,是在深化。一個是剛剛接受,一個已經(jīng)在深化,你想想,那你不是掉隊了嗎?課堂上一半時間讓你來掉隊,你樂意嗎?

        概括而言,預(yù)習(xí)主要有這樣幾點(diǎn)作用:

        1、提高聽課效率。通過預(yù)習(xí),就可以知道自己哪些內(nèi)容懂了,哪些內(nèi)容還不懂,因此聽課的時候能夠抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),集中精力加深理解;

        2、減輕聽課壓力。在預(yù)習(xí)中,通過了解本節(jié)的中心內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn),做到心中有數(shù),增強(qiáng)了課堂聽講的針對性。上課時重點(diǎn)理解與記錄老師補(bǔ)充的內(nèi)容及自己預(yù)習(xí)中沒理解的部分,這樣可以提高筆記的效率,節(jié)省筆記時間;

        3、鍛煉自學(xué)能力。預(yù)習(xí)本身就是一種自學(xué),在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,強(qiáng)化的是獨(dú)立思考,從而可以鞏固所學(xué)知識,提高自學(xué)能力,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。

        會不會預(yù)習(xí),能不能堅持預(yù)習(xí),往往成了學(xué)習(xí)成績好壞的重要前提。

        ◎預(yù)習(xí)的關(guān)鍵在于掌握知識結(jié)構(gòu)

        ◎要選擇好預(yù)習(xí)重點(diǎn)

        ◎要安排好預(yù)習(xí)的時間和內(nèi)容

        ◎要掃除學(xué)習(xí)新知識的障礙物

        ◎預(yù)習(xí)應(yīng)在課本或筆記本上留下痕跡

        ◎預(yù)習(xí)中應(yīng)自覺完成部分自選練習(xí)題

        ◎要根據(jù)自己的實際,不要全面鋪開

        ◎要學(xué)會使用工具書

        預(yù)習(xí)的關(guān)鍵在于掌握知識結(jié)構(gòu)

        大家都上過討論課,或者曾經(jīng)在課堂上發(fā)言吧。如果事先沒有預(yù)習(xí),這時候就只能光聽別人說,自己說不出來。所謂預(yù)習(xí),就是事先瀏覽下次要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。現(xiàn)在的課堂討論越來越多,需要有充分的基礎(chǔ)知識作后備。事先有準(zhǔn)備,課堂上才能有的說。

        那么,應(yīng)該如何進(jìn)行預(yù)習(xí)呢?預(yù)習(xí),并不需要花費(fèi)很多時間,不必透徹地明白所有內(nèi)容,只要帶著一種輕松的心態(tài),瀏覽一遍明天上課要學(xué)習(xí)的部分就可以了。只要了解明天要學(xué)什么,就算是很好地完成預(yù)習(xí)了。這看似簡單,但經(jīng)過這樣一個過程,上課聽講時就會快速明確地領(lǐng)會老師講課的重點(diǎn)。

        可以在上課的前一天,或者開始上課之前,閱讀教科書,進(jìn)行預(yù)習(xí)。需要注意的是,需要看的是教科書,而不是參考書,如果用參考書進(jìn)行預(yù)習(xí),不僅會大量增加學(xué)習(xí)內(nèi)容,效果也不明顯。

        在看課本的時候,不需要閱讀所有內(nèi)容,只要把大標(biāo)題、小標(biāo)題以及圖表等看一遍就行。預(yù)習(xí)的重點(diǎn)不是學(xué)會知識,而是掌握整體結(jié)構(gòu)。預(yù)習(xí)的作用就好象第二天你要去旅行,提前先看看地圖。在看地圖時,你要明確自己要去的地方叫什么名字,在什么方位,與哪些地方相臨,從什么地方出發(fā),路上大致經(jīng)過哪些地方。這些都知道了,第二天出發(fā),就會心中有數(shù)。也可能有迷路的時候,但因為大方向不會錯,所以可以逐步打聽找到終點(diǎn)。但如果沒看地圖,第二天必然暈頭轉(zhuǎn)向。甚至連打聽路都不知道從何說起,這樣自然很難找到目的地。

        這樣說,是指預(yù)習(xí)的首要任務(wù)是大致弄清楚即將展開學(xué)習(xí)的章節(jié)的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)思路、整體結(jié)構(gòu),不要求你花很多時間去摳得很細(xì)。這些弄明白了,第二天上課的時候,如果在某些小地方遇到了“坎”,也不是非常可怕,你完全可以暫時跳過去,先跟上教師的整體進(jìn)程,保證和“大部隊”在一起,這樣,你的學(xué)習(xí)就永遠(yuǎn)不會比別人落下太多,不會掉隊。

        預(yù)習(xí)時如果遇到不明白的地方,要標(biāo)記出來。在上課的時候,就可以重點(diǎn)聽老師講解這部分內(nèi)容。

        預(yù)習(xí),可以增強(qiáng)課堂上的自信和參與感,而且,也能更加享受課堂時間。

        要選擇好預(yù)習(xí)重點(diǎn)

        一般來說,除了教師安排的具體預(yù)習(xí)任務(wù)要完成外,預(yù)習(xí)的重點(diǎn),應(yīng)該放在自己的弱勢科目上,或者是某些課內(nèi)聽課任務(wù)重、非得靠課前預(yù)習(xí)來輔助完成聽課任務(wù)的科目。也就是說如果不預(yù)習(xí),聽課就很困難,或者效率低,那么就一定要安排預(yù)習(xí)。反之,如果不預(yù)習(xí),聽課也能很順利,收效高,則不安排預(yù)習(xí)也無妨。

        當(dāng)然,預(yù)習(xí)的重點(diǎn),也不一定全在弱勢科目上。有些科目教師要求預(yù)習(xí),或者教師教得不容易讓人理解,或者教師講課跳躍性強(qiáng),或者教師講課只揀教材內(nèi)容中重點(diǎn)部分講,在這些情況下都要求同學(xué)們應(yīng)該預(yù)習(xí)??傊?,預(yù)習(xí)不是一種形式,而是一種需要。

        各學(xué)科預(yù)習(xí)的重點(diǎn)不同,老師經(jīng)常會提出具體要求。拋開這些具體預(yù)習(xí)不談,對七年級的同學(xué)而言,在第二天新課開始之前至少要思考以下幾個問題:明天所上的科目是什么?每個科目該講授什么內(nèi)容了?自己可能會在哪些地方遇到困難呢?

        要安排好預(yù)習(xí)的時間和內(nèi)容

        要根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度、教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度,確定預(yù)習(xí)的內(nèi)容和時間。自學(xué)能力較強(qiáng)的同學(xué),可以提前一星期自學(xué)下星期要學(xué)的新課,也可以先初步學(xué)習(xí)一遍新教材,然后在上課之前(一天或一星期)再自學(xué)一下(次日或下星期)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的時間,一般安排在完成當(dāng)天功課之后。當(dāng)然,時間的安排要服從整體計劃。預(yù)習(xí)的時間要根據(jù)實際來安排,不要因預(yù)習(xí)占用過多的時間而打亂了學(xué)習(xí)的整體計劃。時間多時,可多預(yù)習(xí)一點(diǎn),鉆得深一點(diǎn);時間少時,可少預(yù)習(xí)一點(diǎn),鉆得淺一點(diǎn)。有些疑難問題解決不了是正?,F(xiàn)象,預(yù)習(xí)不可能將全部新內(nèi)容學(xué)透。

        要掃除學(xué)習(xí)新知識的障礙物

        很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到問題,常常是因為在學(xué)習(xí)新知識的過程中,突然用到了以前學(xué)過的某個舊知識,但這個知識自己印象已經(jīng)很膚淺甚至想不起來了,而老師又很少就這些內(nèi)容花費(fèi)太多時間帶同學(xué)們溫習(xí),自然會影響學(xué)習(xí)效果。

        新教材與學(xué)過的舊教材是連續(xù)的,新知識是建筑在對舊知識的理解基礎(chǔ)之上的。因此,預(yù)習(xí)的任務(wù)之一就是及時消滅這些障礙物。在預(yù)習(xí)中要有意識地想一想,學(xué)習(xí)這些新內(nèi)容需要用到哪些舊知識,這些知識自己是不是存在問題。如果是,就要在預(yù)習(xí)時及時復(fù)習(xí),加以鞏固和彌補(bǔ),為第二天的新課掃平道路,新課的學(xué)習(xí)自然就順利多了。如果舊知識的缺陷過多,就應(yīng)該利于課余時間,系統(tǒng)地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

        預(yù)習(xí)應(yīng)在課本或筆記本上留下痕跡

        俗話說:“不動筆墨不讀書。”預(yù)習(xí)也是一樣,必須養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)的過程中,你哪些地方明白了,哪些地方存在疑問,哪些地方有了感受,都應(yīng)在課本上做出批注或在筆記本上加以整理。動筆的過程,就是掌握新知識的開始。一般來說,預(yù)習(xí)筆記主要包括五個方面的內(nèi)容:一是每一課(或每一章節(jié))中的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、整體結(jié)構(gòu)、內(nèi)容摘要(包括自我練習(xí));二是每一課(或每一章節(jié))中包括的幾個緊密聯(lián)系的主要問題;三是通過自學(xué)思考尚未解決的疑難問題;四是所查資料中有關(guān)內(nèi)容的摘抄,并注明出處;五是主要心得體會,包括對新知識的理解、對疑難點(diǎn)的初步思索等。當(dāng)然,這五個方面不一定每次筆記都記全,要從實際出發(fā),根據(jù)知識的難易程度靈活處理。有同學(xué)認(rèn)為,做預(yù)習(xí)筆記的話一定會延長時間。其實恰恰相反,預(yù)習(xí)的目的是為了提高學(xué)習(xí)效率,而把自己預(yù)習(xí)的初步成果整理成筆記,在聽課、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)時就會自如多了。這就需要我們把接觸新知識的過程中所產(chǎn)生的種種思維的火花及時記錄下來,從而提高自己靈活運(yùn)用知識的能力。

        當(dāng)然,預(yù)習(xí)的初始階段,難度會感覺稍大一些,可簡單處理,要準(zhǔn)備一支鉛筆,在對要預(yù)習(xí)的章節(jié)內(nèi)容有了大概的了解之后,要用鉛筆邊讀邊寫寫畫畫。努力在課本上勾勒出重點(diǎn)內(nèi)容,并寫出自己初步學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴思考。這些寫在書上的痕跡是留待上課時進(jìn)行驗證的,它可以督促自己在聽課過程中更加專注,肯定不會心不在焉。當(dāng)然,用鉛筆只是便于隨時涂改。

        預(yù)習(xí)中應(yīng)自覺完成部分自選練習(xí)題

        對學(xué)有余力的同學(xué)而言,結(jié)合課前預(yù)習(xí),做些自選練習(xí)題,及時驗證自學(xué)效果,對達(dá)到預(yù)習(xí)的目的也很重要。因為在獨(dú)立完成練習(xí)的過程中,可以使自己預(yù)習(xí)的實際結(jié)果凸現(xiàn)出來。還可以進(jìn)行一些必要的而又可能做到的實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究,以豐富感性認(rèn)識,加深對教材的理解,增強(qiáng)學(xué)習(xí)新內(nèi)容的興趣。

        要根據(jù)自己的實際,不要全面鋪開

        預(yù)習(xí)的好處固然很多,但需要一定的時間,為了保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量,我們最好先從基礎(chǔ)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、外語、理化)或個人感到困難的學(xué)科中選出一兩門進(jìn)行試點(diǎn),取得經(jīng)驗后再逐步展開。對于個人的優(yōu)勢學(xué)科或較易掌握的內(nèi)容可以不預(yù)習(xí)或少預(yù)習(xí)。

        要學(xué)會使用工具書

        預(yù)習(xí)的目的是解決學(xué)習(xí)中的困難,要努力通過查閱工具書或相關(guān)的圖書資料把一些模糊的問題弄清楚,無形中,自己的知識面會不斷得以拓展,學(xué)習(xí)能力也會不斷提高。因此,在你的案頭,擺放好常用的工具書,例如“漢語大辭典”、“英漢詞典”等,以便自己需要的時候伸手就能夠取到,對學(xué)習(xí)的成功是至關(guān)重要的。

        【本文作者:王福強(qiáng)(微信公眾號:王福強(qiáng)的小院】

        本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!

      學(xué)習(xí)建議:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢

      說到預(yù)習(xí),我們并不陌生,從上學(xué)開始,老師就要求我們預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí),是學(xué)習(xí)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。是學(xué)好新課,取得優(yōu)良成績的基
      推薦度:
      點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

      精選文章

      3832909