教師在上課前要求寫好格式統(tǒng)一、內(nèi)容詳細(xì)、條款完整及書寫整潔的教案，但你知道怎么寫好一份物理教案嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：初中八年級物理摩擦力教案，希望對大家有幫助!

　　初中八年級物理摩擦力教案設(shè)計：

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道摩擦力是如何產(chǎn)生的。

　　2.知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)。

　　3.知道摩擦的利與弊。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：應(yīng)用增大和減小摩擦的方法解決實際問題。

　　教學(xué)難點：設(shè)計探究實驗。

　　教學(xué)工具

　　多媒體

　　教學(xué)過程

　　(一)引入新課

　　推桌子前進時很費力，為什么?

　　(二)新課學(xué)習(xí)

　　實驗：學(xué)生將手掌放在桌面滑動，腳在地板上來回擦動等。我們的手、腳運動受到阻礙的現(xiàn)象叫摩擦現(xiàn)象，這種阻礙物體運動的力叫摩擦力。

　　摩擦力產(chǎn)生的條件：

　　兩物體要相互接觸，摩擦力只能發(fā)生在接觸面上;

　　兩物體要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動

　　兩物體之間要有壓力。

　　2.探究摩擦力的大小與什么有關(guān)

　　你認(rèn)為摩擦力的大小與什么有關(guān)?請同學(xué)大膽猜想。

　　猜想一：與壓力大小有關(guān)(可能有同學(xué)會提出與重力有關(guān)，可舉把黑板擦壓到黑板上所受摩擦力與重力無關(guān)來引導(dǎo)學(xué)生找到壓力影響摩擦)

　　猜想二：與接觸面的粗糙程度有關(guān)

　　猜想三：與接觸面積大小有關(guān)

　　猜想四：與運動速度有關(guān)

　　針對學(xué)生的猜想設(shè)計實驗并進行驗證得出結(jié)論

　　3.生活中哪些地方存在摩擦?

　　例：人走路

　　a.哪里存在摩擦?

　　b.想象：如果沒有摩擦走路是什么樣子?

　　c.鞋底為什么有凸凹不平的花紋?

　　例：汽車在冰面上打滑

　　a.汽車出現(xiàn)了什么情況?為什么?

　　b.怎樣解決?(撒鹽、木屑、煤渣等)

　　c.輪胎上為什么有紋?

　　例：滑雪比賽

　　a.滑雪時板與雪間的摩擦有害還是有益?

　　b.怎樣減小摩擦力?

　　摩擦有時有利，有時有害。因此有時我們要增大摩擦，有時又要想辦法減小摩擦。從理論上看該如何增大摩擦力，又如何減小摩擦力。

　　4.研究自行車上的摩擦。

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你們對自行車上的摩擦了解了多少，請同學(xué)們分小組討論，比一比，賽一賽，看那一組知道的最多。(從教室外搬進一輛自行車)。

　　5.知識的拓展。

　　由于摩擦，限制了交通工具的速度，若要提速，你能想出什么方法嗎?介紹水翼船、氣墊船、磁懸浮列車。

　　初中八年級物理摩擦力教案練習(xí)題：

　　1.自行車是人們最常見的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它應(yīng)用了許多物理知識.下列說法中正確的是(　　)

　　A. 車把相當(dāng)于費力杠桿 B. 剎車系統(tǒng)應(yīng)用了杠桿及摩擦的知識 C. 鏈條與其連接的兩個齒輪組成了一個滑輪組 D. 輪胎制有花紋是為了增大摩擦

　　2.如圖所示，重為100牛的物體A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.4米/秒的速度作勻速直線運動，彈簧秤的示數(shù)為5牛.不計滑輪、繩子、彈簧秤的重力，忽略繩子與滑輪間的摩擦.則(　　)

　　A. 物體A受到水平面的摩擦力為5牛 B. 拉力F的功率為4瓦 C. 若物體A勻速運動2秒鐘，拉力F做功為4焦 D. 物體A受到的支持力和物體A對水平面的壓力是一對平衡力

　　3.如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(mp