高二語文《將進酒》的教案設計和原文
《 將進酒》原是漢樂府短簫鐃歌的曲調，題目意譯即“勸酒歌”。同時，《將進酒》也是高二語文需要學習的課文。以下是小編為大家整理推薦關于高二語文《將進酒》的教案帶原文以及習題，希望對大家有所幫助。
高二語文《將進酒》的教案設計
教學目標：
1、把握本文的情感基調，通過朗讀體會作品豪邁奔放的特點;
2、引導學生通過對詩句的鑒賞來把握作者的思想感情的變化;背誦全詩。
3、激發(fā)學生學習李白詩歌的興趣，提高鑒賞詩歌的能力。
教學重點： 理解本詩中詩人情感并把握其變化;背誦全詩。
教學難點：引導學生對詩中作者激憤的思想感情的準確把握。
教學設想：以教師為主導，學生為主體學生自主、合作探究的學習方式，突出教學目標。
教學課時：二課時
第一課時
教學過程：
導入：故事在中國文學史上，詩與酒相從相隨，中國詩人大多愛喝酒，且多半因“愁”而喝，懷才不遇，喝!功業(yè)未成，喝!離愁別緒，也喝!一言概之，就是生活不如意，喝酒!唐代天才詩人李白在這方面尤為突出，李白好飲也善飲，有杜甫的詩為證：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”(《飲中八仙歌》)李白嗜酒如命，狂放不羈，他不僅能飲酒，而且也善勸酒。這節(jié)課，我們學習他的一首勸酒歌——《將進酒》，感受他與酒的不解之緣。
一、解題：將：讀音：“qiāng”。 為“請、愿”的意思，《詩經•衛(wèi)風•氓》中有“將子無怒”句。
“將進酒”意為勸酒歌。樂府舊題，相當于“勸酒歌”。內容多寫飲酒放歌時的情感。李白能跳出前人窠臼，自創(chuàng)新意，李白的這首詩是借用樂府舊題，來抒發(fā)自己內心的情感。
二、背景：
作者跟誰喝酒呢?
注意課本注釋，唐玄宗天寶三年(744)，詩人被排擠出長安后，又重新踏上了云游祖國山河的漫漫旅途?！秾⑦M酒》這首詩則是作于唐玄宗天寶十一年(752)。距詩人離開長安已達八年之久。當時，他跟好朋友岑勛曾多次應邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷。
三、整體感知
1、下面，先請一位同學為我們大家朗讀一遍李白的這首詩。其他同學注意他朗讀時的字音和節(jié)奏。
討論朗讀中的問題，達到所有學生都能讀準字音，讀準詩句節(jié)奏，理解詩句的基本含義。
字音：朝(zhāo) 樽(zūn) 還(huán) 岑(cén) 烹(pēng)
饌(zhuàn) 恣歡謔(zì) (xuè) 徑(jìng) 裘(qiú)
情感：須讀得酣暢淋漓，再現詩人狂放不羈的個性。須氣勢豪壯，又情感起伏較大。
2、學生自由放聲朗讀，揣摩：宴飲后的李白可能是一個什么樣的形象?并說出你的依據是什么?
形象：大醉如泥，酣臥不起。
理由：他喝酒喝的太多。“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。”“將進酒，杯莫停。”“主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。”“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒。”
3、那么，老師又產生疑惑了：李白為什么要這么狂喝痛飲啊?從詩歌的內容里，你能找出原因嗎?(詩歌中的哪一句話集中而鮮明的表明了這一原因?)
?、倏赡苁桥笥丫蹠?mdash;—“酒逢知己千杯少”。
②“與爾同銷萬古愁”——也就是借酒消愁。
4、好友相聚，本來是人生快事;宴逢知己，更應該把酒言歡。李白卻為何有違常情，不喜反愁呢?帶著這樣的問題，讓我們一起把全詩朗讀一遍，也許能撥云見日。
四、詩意解析
【引言】我們知道，李白被排擠出長安，政治抱負不得施展，心中難免郁悶。又根據課下注釋:詩人此時已是年過50的老人。韶華已逝，怎不叫人感而生愁?詩人借著酒興，淋漓盡致地抒發(fā)不平之氣。本詩抓住一個“愁”字，由“愁”生飲，由“愁”引發(fā)感慨，作者在詩中的情感是如何圍繞著“愁”轉變的，又是一個怎樣的變化過程?下面我們就來探究一下詩歌是怎樣抒發(fā)詩人情懷的。
齊讀詩歌第一節(jié)：“君不見黃河之水天上來……會須一飲三百杯。”
1、【提問】“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，作者描繪這樣一幅景象要表達怎樣的感慨?
【解析】我們中國人只要看到流水一去不復返，很自然就會想到時光的流逝，詩人借“奔流到海不復回”引發(fā)“時光易逝”的感慨。這種“先言他物，而引出所詠之物”的手法在詩歌中叫“比興”。
2、我們都知道黃河是發(fā)源于高山之中，那也就是“黃河之水山上來”了，作者卻說“黃河之水天上來”不是毫無道理嗎?
作者這里是使用夸張的手法，極言黃河奔騰而來的氣勢。
像這樣的夸張手法，本詩中還有多處，如 “朝如青絲暮成雪”“會須一飲三百杯”“斗酒十千”“五花馬，千金裘”“萬古愁”。比興和夸張是李白詩歌浪漫主義風格的重要體現。
3、【提問】“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”中，詩人為何而悲?
【解析】看似作者借此“悲”頭發(fā)白了，青春不再，其實，作者是由“青春易逝，人生短暫”引發(fā)“懷才不遇，功業(yè)未成”的感慨。
【小結】詩的開頭運用比興、夸張的手法，引發(fā)作者“時光易逝，功業(yè)未成”的悲涼之情，作者因“愁”而“悲”，感人肺腑。
“人生得意須盡歡，……會須一飲三百杯。”
4、【提問】這幾句中，哪兩個字明確表達了作者的感情?
【解析】“歡”“樂”
5、【提問】作者真的既“歡”且“樂”嗎?這不是與“愁”不符嗎?
【解析】作者這種“歡”與“樂”并不是發(fā)自內心的，正如李白說的“人生得意須盡歡”一樣，李白卻并不“得意”，可見這種“歡”并不發(fā)自內心，而是對心中“愁”的發(fā)泄而已，一種自我安慰的方式。
6、【提問】“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這句話體現了李白怎樣的心態(tài)?
【解析】這兩句話自古以來成為歷史上不得志之人的自我安慰的妙偶佳句，它給人以自信的力量，展現了李白自信樂觀、豁達積極的一面。
【小結】：人生是短暫的，何不趁此時光及時行樂，開懷暢飲，李白于此要展現其豪邁、灑脫的一面，宣揚及時行樂的思想，但卻在“樂”的言辭中貫穿這“愁”情，渴望受重用之情溢于言表。
第二課時
齊讀詩歌第二節(jié)：“岑夫子……與爾同銷萬古愁”(既然是把酒行樂，就不免舉杯相勸。詩人呼告朋友，“將進酒，杯莫停”。而且長歌一曲，以抒心志。但詩人的心情好像并不痛快。就讓我們來看看這幾句勸酒詞。)
7、【提問】“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”是詩人的真心話嗎?體現了李白怎樣的性格?(知識遷移：《夢游天姥吟留別》)
【解析】不是。“鐘鼓饌玉”采用借代手法，代指豪門貴族的奢華生活，一個“不足貴”將李白對權貴蔑視之性格展現得淋漓盡致。“鐘鼓”二句是全詩的主旨所在;也是作者仕途失意，志不得抒的憤慨之詞。
8、“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”是真的在羨慕飲者還是另有所指?
另有所指。這是李白由自身的境遇，聯想古今，對荒.唐社會的憤怒嘲諷和痛徹總結。
9、【提問】“陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔”中，作者為何列舉曹植呢?(知識遷移：曹植和他的《七步詩》)
【解析】作者用典列舉曹植，是基于兩者的共同點而來的：一樣的才思敏捷，一樣的遭人妒忌排擠。詩人此例是借曹植自比，表達懷才不遇的憤慨。
【小結】作者由悲轉樂，但仍然掩蓋不了內心之“愁”，無論怎么安慰自己也是無濟于事，于是，隨著酒的量飲，借著酒勁，李白爆發(fā)了，將自己對社會，對統(tǒng)治者的憤懣之情宣泄出來。
10、【提問】“主人何為言少錢，……與爾同銷萬古愁。”這幾句展現了一個怎樣的李白?
【解析】本來，李白是客人，但這后幾句中，他喧賓奪主，看不出他客人的身份，甚至喝到最后，他無所顧及，竟然要求主人“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，把李白狂放不羈的性格展現出來。
【小結】面對著古來圣賢皆寂寞的現實，詩人內心有太多的不滿和不平。詩人的憤懣，加上酒勁的作用，最終走向狂放，這正是李白豪邁的一面，李白越狂放，心中的“愁”越是讓人感受深刻，那種“借酒消愁愁更愁”的味道，就像一壇陳年老酒之味更濃!
五、課堂總結
1、【寫作技巧】：夸張、比興、想象、用典等。
全詩緊緊圍繞一個“酒”字，感情跌宕起伏：悲傷——歡樂——憤激——狂放，而這所有的情感又都是基于一個“愁”字，作者因愁而悲嘆時光易逝，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態(tài)。真是——“這次地，怎一個愁字了得!”
【提示】聆聽朗讀錄音，讓我們對這首詩的誦讀更好的把握，同時，更進一步增強對課文情感的理解。
2、讀李白的這一首《將進酒》以及他的其他飲酒詩確實能讓我們產生的審美感受，但李白的狂歌痛飲畢竟還是一種消極行為。杜甫在結識他之初就看出了這一點，曾贈詩給他，寫道：“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄?” 這種豪放不羈的灑脫一但與酒結緣是要以付出生命的健康為代價的。所以，對于李白，我們要“敬其人，好其詩”，卻不可模其行。正所謂美酒誘人，可不要貪杯呦!當我們面對挫折坎坷時，除了積極應對外，我們更應學些李白的那種“天生我材必有用”的自信與樂觀，唯有此，我們才能乘長風，破萬里浪，最終到達理想的彼岸。
《將進酒》的原文閱讀
將(qiāng)進酒
〖唐〗李白
{樂府詩集}
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還(huán)復來。
烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。(會須：應當)
岑(cén)夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。(高中教材也用作：“君莫停”)
與君歌一曲，請君為我側耳聽。
鐘鼓饌(zhuàn)玉何足貴(注：此處也可作“不足貴”)，但愿長醉不復醒。(注：“復”在人教版高中選修教材中作“用”，也有版本為但愿長醉不愿醒)
古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。
陳王昔時宴平樂(lè)，斗酒十千恣(zì)歡謔(xuè)。
主人何為言少錢(注：此處也可作“言錢少”)，徑(jìng)須沽(gū)取對君酌(zhuó)。(徑須：直截了當。)
五花馬，千金裘(qiú)，呼兒將(jiāng)出換美酒，與爾同銷萬古愁。
譯文：
看啊!黃河之水洶涌澎湃從天上傾泄而來，一去不回頭直奔向煙波浩渺的東海;
看啊!頭上的青絲轉眼間成了雪一樣的白發(fā)，高堂上對著鏡子只能是慨嘆、悲哀!
得意的時候，且自縱情歡樂吧，莫使金杯空流月色，徒喚年華不再重來。
胸有雄才大略的人，必定能干出一番事業(yè)，失而可得的黃金，拋撒千兩又何足惜哉!
殺羊呵，宰牛呵!我們要玩它一個痛快，為這相聚，也該一起喝它三百杯!
岑夫子，丹丘生，干杯干杯!不要停。
嗨，我要唱歌啦，你們仔細聽：
那些榮華富貴，有什么值得苦苦追求?我但愿自由自在地沉醉，悠悠然不再清醒。
自古來，睿智徹悟之人總會感到靈魂的寂寞，唯有那寄情詩酒者，好歹留下個名聲。
曹植當年，大擺筵席在平樂觀中，痛飲名酒，恣意笑鬧藉以忘憂;
主人說什么，沒有這么多的金錢用來花費?快快去買回酒來，讓我們喝它個夠!
噫，這五花的寶馬，千金的狐裘，把這些玩意兒拿去，給我換來酒，酒，酒!噢──讓我們在這杯中的烈焰里熔化無窮無盡的憤懣與憂愁!
《將進酒》同步練習
一、為下列粗體詞語注音。
將進酒( ) 莫使金樽空對月( )
烹羊宰牛且為樂( ) 岑夫子( )
鐘鼓饌玉不足貴( ) 斗酒十千恣歡謔( )
呼兒將出換美酒( ) 千斤散盡還復來( )
二、解釋下列詩句中粗體詞語。
?、俑咛妹麋R悲白發(fā)( )
②會須一飲三百杯( )
?、坨姽酿傆癫蛔阗F( )
④斗酒十千恣歡謔( )
?、輳巾毠寥? )
⑥與爾同銷萬古愁( )
?、叩搁L醉不復醒( )
?、嘀魅撕螢檠陨馘X( )
三、下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是( )
A.君不見/黃河之水/天/上來，奔流到海/不/復回。
B.君不見/高堂明鏡/悲/白發(fā)，朝如青絲/暮/成雪。
C.天生我材/ 必/有用，千金散盡/還/復來。
D.烹羊宰牛/且/為樂，會須/一飲/三百/杯。•
四、對第一段詩句的解說，錯誤的一項是( )
A.“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”詩人以河水一去不返喻人生易老，以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱。
B.“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”將人生由青春至衰老的全過程說成“朝”“暮”間事，把本來短暫的人生說得更短暫。
C.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”表現了作者消極的思想：人生得意時，要盡情地尋歡作樂，別讓金杯玉露，空對天上明月。因為人生壽命如黃河之水耗入海，一去不復返，因此，應及時行樂，莫負光陰。
D.“天生我材必有用，千金散盡還復來。”是詩人樂觀自信的肯定自我價值的宣言，流露出懷才不遇和渴望用世的積極思想感情。
五、對全詩分析不正確的是( )
A.《將進酒》是一首勸酒歌，詩人借題發(fā)揮，盡吐郁積在胸中的不平之氣，也鵝了施展抱負的愿望。“鐘鼓撰玉不足貴，但愿長醉不復醒”兩句，是詩的主旨，有統(tǒng)攝全詩的作用。
B.全篇詩情忽張忽翕，大起大落，由悲轉樂，轉狂放、轉憤激、再轉狂放，最后結穴于“萬古愁”，回應篇首，奔放跌宕。
C.詩中起興夸張的手法運用頗具特色。如詩篇開頭的兩組夸張的長句，就有抓風海雨而來之勢，具有驚心動魄的藝術力量。詩中屢用巨額數字“十千”、“千金裘”、“萬古愁”表現了豪邁詩情，略給人空浮之感。
D.詩句以七言為主，間以三、五、十言“破”之，長短不一，參差錯綜，使鋅快慢多變，一瀉千里。
六、起興與夸張手法的運用是本詩頗具特色之處，請各舉一例予以解說。
答：①起興手法
詩句___________________________________________________________。
特色___________________________________________________________。
?、诳鋸埵址?/p>
詩句____________________________________________________________。
特色____________________________________________________________。
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