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      《開國大典》教案設(shè)計(jì)(3)

      時(shí)間: 文娟843 分享

        《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

        第一課時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo)

        (一)學(xué)習(xí)課文中的生字及詞語。

        (二)結(jié)合課文,訓(xùn)練提高閱讀速度,并養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。

        (三)了解課文,描述開國大典盛況的順序,并按照這個(gè)順序給課文分段,寫出段落提綱。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        (一)讀課文,了解課文描述開國大典盛況的順序。按課文敘述順序分段,并列出段落提綱。

        (二)結(jié)合課文,訓(xùn)練提高閱讀速度,掌握一句一句讀書的方法,并養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。

        三、教學(xué)過程

        (一)導(dǎo)入。

        同學(xué)們,你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎?這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起,在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,全中國人民翻身解放,當(dāng)家做主人,過上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。這一天,在天安門廣場舉行了隆重的開國大典。今天我們通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)的盛況。

        (二)檢查預(yù)習(xí)。

        1.檢查生字、詞。

        (1)正確讀生字。(提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同)

        (2)查字典,聯(lián)系字義,記住字形。

        “檐”指屋頂向旁伸出的邊沿部分。例如:房檐、廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”,均與建筑物是木料有關(guān),所以“檐”字左半部是“木”。

        “瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗。“瞻”字左半部是“目”。

        “擎”上下結(jié)構(gòu),注意下面是“手”。“澤”注意右半部“”的下面是“”,而不是“豐”。)

        2.檢查學(xué)生讀課文。

        (三)聽配樂朗讀課文,使學(xué)生對(duì)課文有概括的了解。

        (四)學(xué)生默讀課文,邊默讀,邊思考,準(zhǔn)備討論。

        學(xué)生討論:

        1.課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的?(課文是按照開國大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。大典進(jìn)行中是全文的重點(diǎn)部分。這一部分又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻€(gè)內(nèi)容,即:第一,毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”;第二,五星紅旗徐徐升起;第三,毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫完這三件事,寫閱兵式的盛況,再寫天安門廣場燈火輝煌,群眾游行的情況,最后寫大典后光明充滿北京城。)

        2.按照課文的敘述順序分段,并說出各段的主要內(nèi)容。

        3.列出段落提綱。(第1段:大典前天安門廣場的情況。第2段:從典禮開始到毛主席宣讀公告為止。第3段:閱兵式盛況。第4段:天安門廣場燈光輝煌的景象和群眾游行隊(duì)伍的情況。第5段:大典結(jié)束后光明充滿整個(gè)北京城。)

        (五)作業(yè):讀課文,畫出不懂的詞語和句子。

        第二課時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo)

        (一)學(xué)習(xí)課文第1、2段,了解開國大典的盛況及毛主席宣告的偉大歷史意義。

        (二)結(jié)合課文,訓(xùn)練朗讀,提高閱讀速度,并養(yǎng)成邊讀邊思考的讀書習(xí)慣。

        (三)聯(lián)系上下文理解含義較深的句子。

        (四)背誦“下午三點(diǎn)整……觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        (一)了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。

        (二)有感情地朗讀課文。結(jié)合課文,訓(xùn)練閱讀能力,養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。

        (三)理解含義較深的句子。

        (四)按要求背誦課文。

        三、教學(xué)過程

        (一)學(xué)習(xí)第1段課文。

        1.指名讀第1段課文。(老師強(qiáng)調(diào)朗讀要求,有感情地一句一句地認(rèn)真讀。)

        2.學(xué)生默讀,思考,討論:

        (1)開國大典是在什么時(shí)間舉行的?在哪里舉行的?有哪些人參加?參加大典的總?cè)藬?shù)是多少?(指出文章開頭向我們清楚地交待了以上五個(gè)問題。)

        (2)大典前,天安門廣場布置得怎么樣?

        (3)課文中描寫了群眾從四面八方匯集到天安門廣場來參加開國大典,哪些語句給你留下的印象較深?為什么?

        (4)“到了正午,天安門廣場上,隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的,成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪。”說說你對(duì)這句話的理解。

        3.學(xué)生對(duì)第1段課文質(zhì)疑,老師解釋。(擎著:舉,往上托。宣讀:在公開場合向眾人朗讀布告、文件等。)

        4.齊讀課文第1段。

        5.歸納:(課文第1段寫出了開國大典前天安門廣場的情況。先交待了舉行大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員和總?cè)藬?shù)。然后描述了廣場的布置和群眾隊(duì)伍入場的熱烈場面。)

      《開國大典》教案設(shè)計(jì)(3)

      《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) (一)學(xué)習(xí)課文中的生字及詞語。 (二)結(jié)合課文,訓(xùn)練提高閱讀速度,并養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。 (三)了
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