北師大小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下教案

　　時(shí)間是小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)必須要掌握的內(nèi)容之一，關(guān)于小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案怎么做呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了北師大小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案，希望對(duì)你有幫助。

　　小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(認(rèn)識(shí)時(shí)間)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鐘面、課件

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入，激趣

　　1、電腦展示畫(huà)面，你認(rèn)識(shí)它嗎?它能幫助我們做些什么事情?

　　2、你能說(shuō)說(shuō)家里的小鬧鐘像什么嗎?

　　(二)畫(huà)鐘面

　　1、 我們家里的小鬧鐘真可愛(ài)，今天我們自己動(dòng)手也來(lái)做一個(gè)。

　　2、 四人小組合作一起做，做好后小組內(nèi)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)了些什么?

　　老師要求：①畫(huà)好后說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)了些什么?

　?、谀膫€(gè)小組畫(huà)好了就把鐘面貼到黑板上來(lái)。

　　放輕松的音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》

　　3、 交流展示

　　選擇4個(gè)鐘面大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，鐘面上分別有些什么?

　　4、 落實(shí)概念

　　時(shí)針：鐘面上哪根針是時(shí)針?誰(shuí)能說(shuō)更準(zhǔn)確一些?(又粗又短)

　　分針：哪根針是分針? (又細(xì)又長(zhǎng))

　　12個(gè)大格：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)格子?

　　12個(gè)數(shù)字：①你怎么記這12個(gè)數(shù)字的位置?(學(xué)生自由說(shuō))

　　②教師點(diǎn)撥，弄清位置。

　　請(qǐng)你閉上眼睛，記一記這12個(gè)數(shù)字的位置。

　　用手勢(shì)指一指。12在哪里?6在哪里?9在哪里?你是怎么記的?

　　那么，7在哪里?你能很快找到嗎?

　　(三)認(rèn)識(shí)整時(shí)

　　1、 指第一個(gè)鐘面，這是幾時(shí)?你能讀出這是幾時(shí)嗎?

　　2、 你是怎么看的?

　　3、 小結(jié)：要看幾時(shí)，我們應(yīng)該怎么看?

　　(分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。)

　　4、(再指另一個(gè))那這個(gè)怎么看?

　　分針指12，時(shí)針指著4，就是4時(shí)。

　　(四)鞏固整時(shí)，并認(rèn)識(shí)半時(shí)

　　1、 下面我們一起去看看小明一天的時(shí)間安排吧!

　　①鞏固認(rèn)整時(shí)。看著圖你想說(shuō)什么?

　?、诓⒊?個(gè)說(shuō)說(shuō)怎樣看時(shí)間?

　?、勰阏J(rèn)為他這樣安排合理嗎?

　?、軡B透遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的教育。

　　2、 認(rèn)識(shí)半時(shí)。

　　剛才小朋友們特別聰明，都知道小明一天的時(shí)間安排，時(shí)間老人他說(shuō)還想請(qǐng)小朋友來(lái)幫一個(gè)忙，小朋友們你看：(出示一個(gè)半時(shí)的鐘面)

　?、倌憧催@是幾時(shí)?

　?、谶@時(shí)分針，時(shí)針在哪里?

　?、廴绻?時(shí)半，分針、時(shí)針在哪里?

　?、?時(shí)半呢?

　　⑤小結(jié)：看半時(shí)它的分針都指著6，時(shí)針呢，指著幾和幾的中間。

　　3、 你們想知道老師一天的時(shí)間安排嗎?

　　出示老師一天的安排：

　　你喜歡說(shuō)哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)?

　　你是怎么知道的?

　　(五)課中操

　　學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，小朋友們大該都累了吧，時(shí)間老人說(shuō)讓我們小朋友到它家去輕松一下，跟著他一起去跳舞。

　　放輕松的音樂(lè)《在鐘表店里》跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　(六)電子鐘的認(rèn)識(shí)

　　1、小朋友們學(xué)得可真認(rèn)真，時(shí)間公公直夸我們呢，他還想考考我們呢?

　　出示：7：00 10：30

　　2、你在哪里也看到過(guò)這樣的時(shí)間?

　　3、落實(shí)寫(xiě)法

　　看老師寫(xiě)一個(gè)，學(xué)生寫(xiě)。

　　抽幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)。

　　重點(diǎn)講7：30

　　(七)總結(jié)

　　你今天學(xué)到了什么?跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

　　交流總結(jié)。

　　并板書(shū)課題： 《認(rèn)識(shí)時(shí)間》

　　小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(認(rèn)鐘表)

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)76、77頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。

　　2、初步認(rèn)識(shí)鐘表，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和大約幾時(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)整時(shí)和大約幾時(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步建立時(shí)間觀念，會(huì)看鐘表上的時(shí)間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鐘面一個(gè)，學(xué)生自備小鬧鐘一個(gè)，課件一套。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)置情境，引入課題

　　1、出示謎語(yǔ)請(qǐng)學(xué)生猜一猜(電腦出示：猜謎語(yǔ))

　　師：老師有歌迷與小朋友們想猜么?“有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒(méi)有腿，會(huì)響沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請(qǐng)你猜猜看，好朋友是誰(shuí)?”小朋友，你們猜一猜這是什么呀?”(電腦出示謎底：鐘表)鐘表有什么作用?

　　板書(shū)：認(rèn)鐘表

　　二、合作學(xué)習(xí)，探索新知

　　(一)初步認(rèn)識(shí)鐘表。

　　1、小朋友們也帶來(lái)了各種各樣的小鐘，一起看一看吧。

　　2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)鐘表。今天，老師也給大家?guī)?lái)了一些鐘表，下面我們就一起去欣賞一下吧!(電腦出示欣賞片斷)

　　(二)認(rèn)識(shí)鐘面。

　　1、課件出示鐘面，提問(wèn)：鐘表的外形雖然各不相同，但基本的東西卻是一樣的，鐘面上有些什么呢?(有12個(gè)數(shù))學(xué)生同時(shí)拿出自己的學(xué)具鐘面，一起數(shù)數(shù)。最頂上的是幾?最底下的是幾?最左邊的是幾?最右邊的是幾?

　　2、鐘面上還有什么?(兩根針)比比看，長(zhǎng)短一樣么?你知道它們的名字嗎?給它們起個(gè)名字吧?(長(zhǎng)的叫分針，我們叫她分針妹妹;短的叫時(shí)針，我們叫她時(shí)針姐姐。)讓學(xué)生指著學(xué)具鐘說(shuō)說(shuō)哪根是分針，哪根是時(shí)針?

　　3、讓我們來(lái)看看時(shí)針姐姐和分針妹妹是怎么走動(dòng)的?電腦演示，讓學(xué)生觀察。(兩根針一起走的。)按什么方向走的?用手比劃一下。再看看兩根走的時(shí)候有什么特點(diǎn)?(分針妹妹走的快，時(shí)針姐姐走的慢分針妹妹走了一圈，時(shí)針姐姐走了一大格。)

　　(三)認(rèn)識(shí)整時(shí)。

　　1、初認(rèn)2時(shí)。

　　電腦出示2時(shí)鐘面，提問(wèn)：看來(lái)，小朋友們知道的可真不少，請(qǐng)看下面這個(gè)鐘面，你認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)刻嗎?提問(wèn)：你們是怎么知道的呀?

　　教師小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著2的時(shí)候，就是2時(shí)。師述：生活中我們說(shuō)2點(diǎn)，在數(shù)學(xué)中我們說(shuō)2時(shí)，這兩種說(shuō)法都可以。

　　(板書(shū)2時(shí)，指導(dǎo)朗讀)

　　2、認(rèn)識(shí)5時(shí)

　　電腦分別出示3個(gè)不同樣式的鐘面，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是幾時(shí)?介紹電子鐘的表現(xiàn)方法的表示時(shí)間的方法。

　　3、練一練。

　　(1)說(shuō)時(shí)刻。

　　課件出示鐘面，“想想做做”的三個(gè)鐘面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是幾時(shí)?我們?cè)诟墒裁?教師注意有意識(shí)說(shuō)清上午9時(shí)、中五12時(shí)、下午4時(shí)。

　　(2)在鐘面上撥時(shí)刻。

　　你們知道我們晚上睡覺(jué)的時(shí)間嗎?(8時(shí))師：看來(lái)大家都很遵守學(xué)校的作息時(shí)間，請(qǐng)大家趕快把你們的小鐘面撥到8時(shí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么撥的?(學(xué)生拿出自己鐘面撥到8時(shí)，然后指名學(xué)生說(shuō)撥的方法)

　　師述：再看看這兩個(gè)時(shí)間你會(huì)不會(huì)撥出來(lái)?(電腦出示：9時(shí)、6：00)師述：小朋友們通過(guò)自己的探索，就已經(jīng)掌握了認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)刻的方法，真了不起!你喜歡一天中的哪個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻，請(qǐng)你趕快撥出來(lái)，給大家介紹一下。(學(xué)生活動(dòng))

　　(3)認(rèn)識(shí)兩個(gè)十時(shí)。電腦分別出示兩個(gè)十時(shí)的圖片，讓學(xué)生觀察，提問(wèn)：是幾時(shí)?小朋友在干什么?你又想到了什么?(一天有兩個(gè)十時(shí))上午十時(shí)我們?cè)诟墒裁?晚上十時(shí)呢?

　　(四)認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)

　　1、出示“7時(shí)”鐘面。教師提問(wèn)：如果這是上午7時(shí)，你在干什么?如果是晚上7時(shí)呢?這個(gè)7時(shí)在一天中會(huì)出現(xiàn)幾次?

　　2、分別出示兩個(gè)鐘面：(7時(shí)不到一點(diǎn)、7時(shí)過(guò)一點(diǎn))

　　先出示7時(shí)不到一點(diǎn)的鐘面。這個(gè)時(shí)間是多少?我們平時(shí)是怎么說(shuō)的?再出示7時(shí)過(guò)一點(diǎn)的鐘面。這個(gè)時(shí)間是多少?我們平時(shí)是怎么說(shuō)的?師述：我們通常把這樣的時(shí)間，讀作大約7時(shí)，課件出示大約7時(shí)。

　　3、練一練。師出示鐘面，說(shuō)一說(shuō)大約幾時(shí)時(shí)，我們都在干什么。

　　大約8：00、大約9：00、大約5：00

　　師述：都認(rèn)對(duì)了的小朋友請(qǐng)揮揮手。真了不起!

　　三、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題

　　1、畫(huà)時(shí)針或分針。

　　師述：我們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在有幾只鐘壞了，我們會(huì)不會(huì)來(lái)修理一下?(課件出示)說(shuō)說(shuō)缺了什么?你會(huì)添上嗎?給鐘面畫(huà)上時(shí)針或分針。(學(xué)生在練習(xí)紙上畫(huà)，課件演示)

　　2、認(rèn)時(shí)間游戲。

　　師述：小動(dòng)物們要去郊游了，請(qǐng)小朋友幫他們安排一下一天的作息時(shí)間吧!(課件演示)
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