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      蘇教版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

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      蘇教版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)

        蘇教版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

        教材分析:

        《識(shí)字8》是第二冊(cè)第八單元的一篇識(shí)字課文。本課由五句諺語(yǔ)組成,不僅形象地介紹了一些簡(jiǎn)單的天文、氣候等方面的知識(shí),還讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了諺語(yǔ)這一中華民族古老而質(zhì)樸的語(yǔ)言形式,從而引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語(yǔ),豐富自己的知識(shí)。本課雖為諺語(yǔ),但韻文味道很濃,各句雖然意思獨(dú)立,但從韻腳來(lái)看全文一氣貫通,體現(xiàn)了漢語(yǔ)言文字的韻律美,是一篇發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言和思維的好課文。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)“初、眉”等十個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“北、南”等5個(gè)生字;

        2.能正確、流利地朗讀課文,初步理解諺語(yǔ)的意思,初步感受和了解諺語(yǔ)的美;

        3.了解一些科學(xué)常識(shí),引發(fā)學(xué)生主動(dòng)留心身邊的科學(xué),對(duì)科學(xué)產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望;

        4.有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望,能在積累諺語(yǔ)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        能正確、流利地朗讀課文,初步感受和了解諺語(yǔ)的美。

        教學(xué)難點(diǎn):

        引發(fā)學(xué)生主動(dòng)留心身邊科學(xué)的興趣。

        課前準(zhǔn)備:

        搜集諺語(yǔ)課前可以寫(xiě)成紙條或?qū)懺诤诎迳?,有條件的學(xué)校可用多媒體課件。

        教學(xué)時(shí)間:

        一課時(shí)

        一、導(dǎo)人新課

        1.最近幾天,你學(xué)會(huì)了哪些生字?是從哪兒學(xué)來(lái)的?(及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生多途徑地積累生字)

        2.今天,我們識(shí)字的課文將與科學(xué)有關(guān)。(隨機(jī)出示課題,指名讀)

        3.課文告訴了我們哪些科學(xué)小知識(shí)呢?讓我們趕快讀讀課文吧!

        二、初讀感悟,解決字詞

        1.自由讀課文,想一想,你了解了哪些科學(xué)知識(shí)?

        2.全班交流

        3.小結(jié):科學(xué)知識(shí)真是無(wú)處不在啊!(教師過(guò)渡語(yǔ):我們身邊處處有科學(xué),讓我們一起去探索,去發(fā)現(xiàn)。)

        想要更好了解這些科學(xué)知識(shí),就需要我們好好地來(lái)讀讀課文了,請(qǐng)大家小聲地讀課文,要求:邊讀邊把課文中的生字圈出來(lái),多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

        4.同桌互讀互聽(tīng)。

        5.指名分節(jié)讀課文,隨機(jī)正音,說(shuō)說(shuō)有什么好辦法識(shí)記“初”,給“寒”字組組詞。

        6.讀準(zhǔn)了生字,再讀課文,會(huì)更好。請(qǐng)小朋友們拿起書(shū),大聲讀課文。覺(jué)得自己讀得好的,用筆畫(huà)個(gè)月亮,獎(jiǎng)勵(lì)自己。

        三、精讀課文,品味語(yǔ)言

        1.學(xué)習(xí)第一句 “初三初四娥眉月,十五十六月團(tuán)圓。”

        ⑴師:剛才,有的小朋友獎(jiǎng)給自己彎月亮,有的小朋友獎(jiǎng)給自己圓月亮(教師板畫(huà)),從課文中找一找,哪一句是寫(xiě)彎月亮?哪一句是寫(xiě)圓月亮?(隨機(jī)出示:初三初四娥眉月,十五十六月團(tuán)圓。)

       ?、?ldquo;娥眉月”是什么樣的?讀詞語(yǔ)“娥眉月”

        A、摸摸自己的眉毛,瞧,彎彎的眉毛下面還有一雙明亮的大眼睛呢,指“目”你記住它了嗎?“眉”還可以組哪些詞?

        B、出示:眉毛、眉頭、眉心、愁眉苦臉、眉開(kāi)眼笑

        C、給“愁眉苦臉、眉開(kāi)眼笑”做做動(dòng)作。

       ?、?ldquo;月團(tuán)圓”指的就是這個(gè)圓圓的月亮。每月十五、十六時(shí)候,月亮是圓圓的。

       ?、鄢醪秸J(rèn)識(shí)農(nóng)歷,朗讀句子。

        A、老師這里有一張?jiān)職v,你能把“娥眉月”和“圓圓月”畫(huà)到相應(yīng)的日子里嗎?(指名說(shuō))

        B、原來(lái)初三、初四、十五、十六藏在這里呀!你真了不起!

        C、讓我們?cè)賮?lái)讀讀這兩句話(huà)吧!(指名讀——齊讀)

        2.學(xué)習(xí)第二句“朝看太陽(yáng)辨西東,夜望北斗知北南。”

       ?、?導(dǎo)入:如果看到太陽(yáng)、星星,我們又可以知道哪些信息呢?

        指名讀句子。

        ②質(zhì)疑問(wèn)難:有沒(méi)有不理解的地方?

       ?、鄹鶕?jù)學(xué)生需求組織教學(xué)

        朝看太陽(yáng)辨西東

        如果早上,你看到太陽(yáng),知道是什么方向?(看圖或用簡(jiǎn)圖表示)你是怎么知道的?(引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答,也可以讀句子說(shuō)理由)

        夜望北斗知北南

        A、說(shuō)“北斗”

        a、學(xué)生根據(jù)已有知識(shí),說(shuō)說(shuō)“北斗”

        b、課件演示或看插圖:北斗七星閃爍,請(qǐng)學(xué)生連一連,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。

        c、說(shuō)話(huà):北斗星像什么。(出示:北斗星像 。)

        d、生字復(fù)現(xiàn):“斗”是今天要學(xué)會(huì)的生字,你想怎樣記住它。

        B、你知道面對(duì)北斗的方向是什么方向?引讀句子:“夜望北斗知北南”

        C、指導(dǎo)朗讀句子。

        3.合作學(xué)習(xí)第3~5句話(huà),互幫互助,讀懂句子。

       ?、挪贾煤献鲗W(xué)習(xí)任務(wù)

        課文中還有3句話(huà),講了3個(gè)科學(xué)知識(shí),小朋友可以合作學(xué)習(xí),看看哪一組本領(lǐng)大,自己學(xué)懂課文。學(xué)習(xí)的時(shí)候,老師建議你們先讀句子,再說(shuō)說(shuō)句子中的意思。注意,一個(gè)小朋友說(shuō)的時(shí)候,別的小朋友要認(rèn)真地聽(tīng)。

       ?、茖W(xué)生合作學(xué)習(xí),教師巡視、指導(dǎo)。

       ?、欠答仯耗阕x懂了哪一句話(huà)?(讀句子,說(shuō)句意)隨機(jī)復(fù)現(xiàn)生字、加強(qiáng)識(shí)記,隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

        蜻蜓低飛江湖畔,即將有雨在眼前。 湖畔:湖邊 畔:邊(出示圖片,請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)一點(diǎn))例如讀讀“湖”,湖畔;再給“湖”找個(gè)朋友。

        大雁北飛天將暖,燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。 南歸:從南方回來(lái) 歸:回 寒:涼一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒,十場(chǎng)秋雨要穿棉。 一場(chǎng):chánɡ 秋雨一場(chǎng)場(chǎng)地下,氣溫也慢慢降下來(lái);十場(chǎng)秋雨后,冬天也就來(lái)臨。

        4. 通過(guò)課文得學(xué)習(xí),我們知道了不少知識(shí)。我們可以從月亮的變化,知道 ;可以用看太陽(yáng)和北斗星的方法知道 ;可以根據(jù)蜻蜓飛的高低,知道 ;可以通過(guò)大雁和燕子飛的方向,知道 ;還可以秋雨下的場(chǎng)數(shù),知道 。

        5.小朋友們,真聰明!通過(guò)自己的學(xué)習(xí),一下子就把課文的意義讀懂了?,F(xiàn)在讓我們一起來(lái)做個(gè)小游戲吧!

       ?、乓螅豪蠋熥x上句,學(xué)生讀下句

       ?、仆缹?duì)對(duì)歌。

        6.介紹諺語(yǔ),看圖背誦。

       ?、艓煟赫n文中的5句話(huà),都叫諺語(yǔ)。諺語(yǔ)包含著深刻的道理,會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。

        ⑵那你能記住這些諺語(yǔ)嗎?

        課件出示圖片,學(xué)生背誦課文。

        7.還知道哪些諺語(yǔ)?展示給同學(xué)。

        四、寫(xiě)字教學(xué)

        1.請(qǐng)仔細(xì)觀察田字格里的生字,看看該怎樣寫(xiě)才好看。

        “北”字,誰(shuí)來(lái)提醒小朋友寫(xiě)的時(shí)候要注意什么?

        2.北的反義詞是什么?(南)你會(huì)寫(xiě)嗎?你覺(jué)得這個(gè)字的哪部分最容易寫(xiě)錯(cuò)?(注意里面不是“羊”)

        3.學(xué)生描紅,書(shū)寫(xiě)。

        4.學(xué)生寫(xiě)字,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)??偨Y(jié)、表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好和進(jìn)步大的孩子。

        五、作業(yè)布置

        記住課文中的諺語(yǔ),能把這些諺語(yǔ)告訴家長(zhǎng)或小伙伴。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        北斗星 斗氣 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)動(dòng) 一場(chǎng)雨 廣場(chǎng)


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