學(xué)生關(guān)于課堂的記憶作文
每個(gè)人的海量回憶里，總有那么一個(gè)位置放著學(xué)生時(shí)代在課堂上的點(diǎn)滴回憶，不同的人對(duì)于課堂有不同的看法，在課堂上經(jīng)歷的也不同，那么你記憶中的課堂是怎樣的?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的學(xué)生關(guān)于課堂的記憶作文3篇，希望對(duì)您有用。
學(xué)生關(guān)于課堂的記憶作文篇一
在四年的小學(xué)生活中，發(fā)生了許多有趣的事。然而很多事我已經(jīng)忘卻。但這件事還是印在了我心里，使我記憶猶新。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午……在午休過(guò)后，老師鄭重其事地宣布：“四年一中隊(duì)競(jìng)選班干部?jī)x式現(xiàn)在開(kāi)始!”臺(tái)下爆發(fā)出一陣掌聲。老師把我的名字讀出來(lái)之后，我就硬著頭皮走向了講臺(tái)，此時(shí)，我的心咚咚咚咚直跳。我想：雖然我昨天精心準(zhǔn)備了一份演講稿，但是今天我心里還是沒(méi)有底。我的演講開(kāi)始了，前半部分的時(shí)候，我的聲音還有點(diǎn)小。但在后半部分，我的演講漸入佳境，聲音也變得抑揚(yáng)頓挫起來(lái)。我的演講要接近尾聲了。最后，我引用了一句名言：一個(gè)人有自信不一定成功;沒(méi)有自信就一定不會(huì)成功.我的心情愉悅了起來(lái)，我讓大家投給我寶貴的一票。我長(zhǎng)舒了一口氣，回到了座位上。頓時(shí)，爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲?，F(xiàn)在開(kāi)始了無(wú)記名投票選舉，我緊張得手心冰涼冰涼的。最后，我知道我當(dāng)選了，欣喜若狂，恨不得飛回家去，馬上向媽媽報(bào)喜。這件事已經(jīng)過(guò)去六個(gè)月了，但我還是念念不忘。這次競(jìng)選給了我很大的啟發(fā)，我知道了：相信自己，就一定會(huì)成功。我相信這件事會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心中。
學(xué)生關(guān)于課堂的記憶作文篇二
枯葉落進(jìn)了秋末，隨風(fēng)搖曳，飄落。同樣的秋末，同樣的葉落，勾起我記憶中的那堂課。
老師說(shuō)，不是每片葉子都會(huì)愿意一輩子呆在日益枯竭的樹枝上，所以，它們會(huì)要想逃跑。它們厭倦了互相摩擦發(fā)出的煩人聲響，厭倦了日復(fù)一日的枯燥生活。終究，是有那么幾片膽大的，趁著風(fēng)，頭也不回的走了，擺擺身子揮揮手，沒(méi)有一絲一毫的留念。我想，我們又何嘗不是如此，年少輕狂，厭倦了被家人束縛住的生活，想要獨(dú)立，想要闖蕩。“我自是年少，韻華傾負(fù)。”畢竟不會(huì)有多少人愿意讓他人來(lái)主宰你的生活。
老師問(wèn)，你們認(rèn)為那些葉子會(huì)怎樣呢?嘰嘰喳喳，一片喧嘩。有的說(shuō)它們看到了很多美景，收集每一次的風(fēng)和日麗，有的說(shuō)它們被孩子們做成標(biāo)本和書簽，化為歷史的痕跡。二更有甚者說(shuō)，它們也變成了大樹。這是我們腦海中所向往的光輝生活，但我知道，并不可能人人都有一個(gè)如童話一般的美好結(jié)局。
老師聽(tīng)著大家的答案，笑了，說(shuō)，是的，但那些只是一部分。剩下的有的被踩踏成了碎片，有的被掃入垃圾堆，有的在冰冷的胡說(shuō)中腐爛，有的想回去卻已無(wú)法回頭。一片寂靜。大家的表情會(huì)是如何呢，想必也不外乎這么幾種：驚愕，羞愧，恍然大悟。這些悲慘的結(jié)果，只有寥寥無(wú)幾的數(shù)人提起過(guò)，但很快又淹沒(méi)于人聲鼎沸之中。為何?一陣風(fēng)吹過(guò)，滿樹枯葉落。
老師燉了一頓，又繼續(xù)說(shuō)，那些落在他想的葉子，想念家人，胃腸的想念，但眼前只有陌生的面孔，千千萬(wàn)萬(wàn)和自己一樣的過(guò)客。只有漂泊久了才會(huì)知道家的溫暖，因?yàn)?，哪里有?ài)，有家人的關(guān)懷。忽而想起三毛的那篇《守望的天使》，發(fā)現(xiàn)與此主題竟是驚人地相似。愛(ài)自由的樹葉，你們可否看見(jiàn)守護(hù)你們的大樹?愛(ài)自由的孩子，你們可否看見(jiàn)身后的那對(duì)天使?
記憶中的這堂課依然融入了我的生活，就如同落葉融入腳下的泥土中。嘆那時(shí)年少輕狂，愿人人都知感恩，懂事之時(shí)“落葉歸根”。
學(xué)生關(guān)于課堂的記憶作文篇三
從小學(xué)到高中我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課，但記憶中印象深刻，至今難忘的當(dāng)屬我來(lái)這里————職教中心后所上的語(yǔ)文課。在這里我懂得了如何表現(xiàn)自己，如何炫耀自己，如何充滿青春活力。
在來(lái)職教中心以前我一直不怎么愿意上語(yǔ)文課，因?yàn)樘菰锓ξ?，無(wú)聊的很。但張老師的課改變了我的想法，我很慶幸自己選擇了職教中心，更慶幸我選擇了畜牧23班，有幸有張老師教我們語(yǔ)文。她給我們帶來(lái)全新的教學(xué)模式，她的課堂開(kāi)放，氣氛活躍，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，玩中學(xué)習(xí)，這正是我們所需要的。
我們的每一節(jié)可都充滿朝氣和活力，課上老師總能想方設(shè)法地為我們搭建自我展示的平臺(tái)，讓我們都有自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這在以前是無(wú)法想象的。記得上學(xué)期我們有節(jié)“詩(shī)歌單元的活動(dòng)課”，在那節(jié)課上，同學(xué)們盡情的表演：有表情誦讀的，有配上現(xiàn)代樂(lè)曲翻唱，還有的以小品的形式展現(xiàn)等等不一而足，也就是在那節(jié)課上，一向沉默寡言的我被同伴們“扔”上了講臺(tái)，但當(dāng)我猶豫的時(shí)候我碰到了老師鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“別緊張，我相信你能行!”我一下子鼓起了勇氣，“我是最棒的，我要證明給大家看，證明給我自己看。”我終于克服了膽怯較流利的朗讀了起來(lái)。這就是我記憶中的一節(jié)課，我很會(huì)念它，它讓我懂得了如何表現(xiàn)自己。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我們班不知出了什么問(wèn)題，大家都死氣沉沉的，一點(diǎn)年輕人的朝氣也沒(méi)有，個(gè)個(gè)都像泄了氣的皮球，沒(méi)精打采的。語(yǔ)文課也受到了影響，由于表現(xiàn)糟糕老師既生氣又著急，為了改變我們，老師把表現(xiàn)好的微機(jī)24班的同學(xué)們帶來(lái)，讓他們給我們上了一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課。當(dāng)他們表演的時(shí)候我們都看傻了，原來(lái)語(yǔ)文看課也可以這樣做呀，大開(kāi)眼界之余我們的好勝心也被撥動(dòng)，紛紛暗下決心，我們一定要超過(guò)他們，等著瞧吧，一定會(huì)的。這也是我記憶深刻的一節(jié)課，它讓我們開(kāi)闊了眼界，也讓我們找回了青春活力。
這就是我記憶中的語(yǔ)文課，我記憶深刻的語(yǔ)文課。我懂得了正值青春年少的我們要學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，炫耀自己，展現(xiàn)自己的青春活力。
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