想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，以下是小編整理的一些九年級上冊化學期末試卷，僅供參考。

九年級上冊化學期末試卷

一、選擇題(每題2分，共30分)

1我們生活在物質的世界里，而物質在不斷地變化。下列變化不包含化學變化的是( )

A 離離原上草，一歲一枯榮。 B 大河上下，頓失滔滔。

B 古今將相在何方?荒冢一堆草沒了。 D 宮闕萬間都作了土! 2 下列物質屬于純凈物的是( )

A 河水 B 干冰 C 煤 D 純凈的空氣

3實驗室用試管收集CO2，最好選用的裝臵是..............................( )

A B C D

4今年5月11日-17日是全國城市節(jié)約用水宣傳周。我市有關部門呼吁我市市民“像北方缺水城市一樣珍惜水資源”。下列做法中有利于節(jié)約用水的是`

A、洗臉、刷牙時，不間斷地放水 B、洗澡擦肥皂時不關噴頭，任水流淌

C、任由水龍頭漏水而不及時修理 D、洗萊、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所 5能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的方法是：

A、分別插入燃著的小木條 B、分別通人到澄清石灰水中

C、聞氣味 D、看顏色

6下列關于分子和原子的說法中不正確的是 ( )

A .分子和原子都在不停地運動 B .分子和原子都是構成物質的粒子

C .原子是不能再分的最小粒子 D .水分子是保持水的化學性質的最小粒子 7下表是北京市空氣質量每周公報的部分內(nèi)容，下列情況對表中三個空氣質量指標不會產(chǎn)生影響的是 ( )

C.汽車排放的尾氣 D.用煤和石油作燃料

8 2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在空中失事，有專家分析認為，其原因可能是航天飛機殼底部的石墨瓦在空中脫落，擊中機翼。航天飛機表面覆蓋石墨瓦可以起保護和隔熱作用，這主要是由于石墨 ( )

A 具有氧化性 B 具有還原性 C 具有可燃性 D 具有穩(wěn)定性

9在烤肉中含有某種致癌物質，其化學式為C

20H12，有關該物質的正確說法是：

(A)該物質碳氫元素質量比為20：1 (B)該物質共有34個原子

(C)100克該物質含氫5克 (D)它是由氧氣氧化生成的一種氧化物 10下列化學符號，其中錯誤的是： ( ) ..

(A) 鎂離子：Mg2+

(B)兩個氮原子：2N2

(C) 五氧化二磷：P2O5 (D)氯化鉀：KCl

11 中國科技大學錢益泰教授等以CCl4和金屬鈉為材料，在7000C時制造出納米級的金剛石粉末和氯化鈉。該成果發(fā)表在《科學》雜志上，立即被科學家高度評價為“稻草變黃金”。同學們對此的理解，不正確的是 ( )

A 金剛石屬于金屬單質。 B 制造過程中元素種類沒有改變。

C CCl4是一種化合物。 D 這個反應是臵換反應。

12面對前年突如其來的“非典”疫情，全民動員，科學防治，有效的控制了疫情的傳播。測量體溫用水銀溫度計是一種常用的醫(yī)療儀器。給體溫計消毒時，應該 ( )

A 用自來水沖洗。 B 在沸水中煮20至30分鐘。

C 用醫(yī)用酒精擦拭。 D 在火焰上灼燒。

13 室溫下，飽和食鹽水露臵在空氣中一段時間后，有少量食鹽晶體析出，其原因是：( )

A 氯化鈉溶解度變小 B 溶液中溶質質量分數(shù)變小

C 溶液中溶劑質量變小 D 溶液變成不飽和溶液

14 鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎，新中國成立后，我國鋼鐵工業(yè)得到飛速的發(fā)展。目前，我國鋼產(chǎn)量已躍居世界首位。下列關于鐵的說法，正確的是 ( )

A 鐵桶可以用來盛裝硫酸銅溶液。 B 生鐵和鋼都是鐵的合金。

C 鐵元素是地殼中含量最多的元素 D 鐵在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵 15 某蔬菜種植基地原計劃每畝菜田施用碳酸氫銨(NH4HCO3)7.9Kg,因缺貨改施用尿素[ CO(NH2)2,若要達到同樣的施肥效果(氮元素質量相同)，這每畝菜田所需要的尿素質量是 ( )

A 3Kg B 3.95Kg C 6Kg D 7.9Kg

二、填空題(共48分)

1 據(jù)2002年《化學世界》期刊介紹，最近我國著名的化學家許輝碧根據(jù)眾多事實提出硒元素(符號是Se)與艾滋病的發(fā)生、發(fā)展有關。硒的一種化合物K2SeO4中硒的化合價為____價。已知K2SO4叫硫酸鉀，則K2SeO4的名稱是 ____________。

2 “非碘”肆虐時期，過氧乙酸是(C2H4O3)是被人們廣泛使用的消毒劑,它無色具有辛辣味，具有強氧化性，溫度稍高即分解放出氧氣并生成醋酸(CH3COOH)，請寫出它分解的化學方程式___________________________________________________。

3 把分別盛有熱水和冷水的兩個玻璃杯放在地上，小心的向杯中各滴入一滴紅墨水，不要攪動，觀察到的現(xiàn)象是_______________________________________________________，該實驗說_________________________________________________________。

4 化學架舍勒和普利斯特里早在18世紀就先后獨立發(fā)現(xiàn)了氧氣，但由于受“燃素理論”的影響(即認為一切可以燃燒的物質都是由灰和“燃素”組成，物質燃燒后剩下灰，而燃素則變成光和熱，散逸到空氣中)，使他們放棄了自己的研究成果 。

根據(jù)“燃素”理論推知：燃燒后物質的質量應該減少，但法國化學家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時，應用天平作為研究工具，作了大量實驗，實驗結果都與“燃素理論”相違背。他大膽質疑，尊重實驗事實，進入深入研究，克服重重阻力，打破了“燃素理論”真正發(fā)現(xiàn)了氧氣。請回答：

(1) 拉瓦錫之所以成為氧氣的真正發(fā)現(xiàn)者，應該歸功于他具有_________________的

科學精神。

(2) 拉瓦錫推翻“燃素理論”的實驗事實是_________________________________。

(3) 用學過的理論解釋磷燃燒時質量的變化情況_____________________________。

(4) 寫出實驗室制取氧氣的化學方程式_____________________________________。

(5) 實驗室可以用______________________________法收集氧氣。

(6) 用(4)(5)中的方法制取并收集氧氣，需要用到的玻璃儀器是(填序號)_____ a試管 b漏斗 c酒精燈 d導管 e膠頭滴管 f集氣瓶 g量筒 h玻璃水槽

5 學習化學可以幫你變得聰明，防止你走入生活和學習中的許多誤區(qū)。如:

(1) 水銀不是銀，是金屬汞，有劇毒。

(2) 鉛筆芯不含鉛，主要是石墨和粘土。

這樣的知識你還學了哪些?試舉出一例 ___________________________________。

6 碘酒是一種常見的外科消毒劑，其溶劑是________，欲將600C時接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，可以采用的方法是___________________________________(2)__________________________________________。

7 目前市場上銷售的汽水飲料多數(shù)是碳酸飲料，

其中溶有二氧化碳氣體。打開汽水瓶蓋時，會有氣泡噴出。說明氣體在水中溶解度與 _______喝了汽水，常常會打嗝，說明氣體溶解度還與______有關。

8 配平下列化學方程式

(1(2C2H2+ O2====== CO2 + 2O 9 不同，的_____________不同，金剛石和石墨的物理性質不同，原因是________________________， 活性炭具有吸附性，由于它具有_________________________的結構。

10 注射用的鏈霉素試驗針劑D配方如下：

(1)把1.0g鏈霉素溶于水制成4.0mL溶液A。

(2)取0.1mL溶取溶液A，加水稀釋到1.0mL，得溶液B。

(3)取0.1mL溶液B，加水稀釋到1.0mL，得溶液C。

(4)取0.2mL溶液C，加水稀釋到1.0mL，即得到試驗針劑D。

最終得到的試驗針藥液中的溶質質量分數(shù)是_________。(由于整個過程中藥液都很稀，其密度都可以近似看作是1g/cm 3。)

三、實驗題(12分)

1 下列實驗操作中，正確的是 ( )

A 點燃氫氣時，先檢驗純度，后點火。

B 氫氣還原氧化銅實驗結束時，先停止通入氫氣，然后熄滅酒精燈。

C 制取氧氣實驗結束時，應先熄滅酒精燈，然后把導氣管移出水面。

D 用膠頭滴管添加液體時，應將滴管伸入試管內(nèi)，防止液體濺出。

2 “綠色氧化劑”雙氧水(H2O2)，學名過氧化氫，常溫下是一種無色液體，在加少量二氧化錳(作催化劑，不溶于水)的條件下能迅速分解，生成氧氣和水，現(xiàn)在實驗室常用此法代替氯酸鉀制取氧氣。試回答下列問題：

(1)雙氧水分解的化學方程式是_______________________________________。

(2)欲分離反應后得到的二氧化錳，用到的儀器除燒杯、玻璃棒外，還有__________。 Pb(NO3)2 ====== NO2 O2

(3)實驗室用此法代替氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，請你簡述其優(yōu)點①_________

②_____________________。

四 計算題(10分)

把7g含雜質的鋅片(雜質不與硫酸反應,也不溶于水)放在100g稀硫酸中 ，恰好完全反應。反應后得到的混合物總質量是106.8g。(Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑)。

(1) 根據(jù)______________________定律，反應后生成的氫氣質量是_______g。

(2) 求原硫酸溶液的溶質質量分數(shù)。

九年級上冊化學期末試卷答案

1.+6 硒酸鉀

2.2C2H4O3===2CH3COOH+O2↑

3.熱水中的紅顏色擴散較快 溫度對分子運動有影響

4.(1)大膽質疑、尊重事實、克苦鉆研等 (2)磷、金屬等燃燒產(chǎn)物的質量變大

(3) 生成的五氧化二磷的質量等于參加反應的磷和氧氣的質量和

(4) 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑ (5)排水法或向上排空氣法

(6)acdfh

5.干冰不是冰，是固體二氧化碳

6.酒精 冷卻 再加入硝酸鉀

7.壓強 溫度

8.(1)2 2 2 1 (2)2 5 4 2

9.核電荷數(shù) 最外層電子數(shù) 原子的排列方式 疏松多孔

10.0.05%

三、實驗題

1.A

2.(1)2H2O2 2H2O + O2↑ Mn O2

(2)漏斗、鐵架臺、濾紙

(3)不用加熱、節(jié)約能源， 產(chǎn)物是水、沒有污染

四、計算題

(1)質量守恒定律 0.2 (2)9.8%

九年級化學上冊知識點

第一單元 走進化學世界

一、 物質的變化和性質

1、化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的學科。

2、物質的變化

化學變化：有新物質生成。

物理變化：沒有新物質生成。

區(qū)別：是否有新物質生成。

3、物質的性質

物理性質：不需要經(jīng)過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質。如：色、味、態(tài)、密度、硬度、熔點、沸點、揮發(fā)等。

化學性質：需要經(jīng)過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質。如：可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等。

4、蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究

蠟燭火焰分為三層：外焰(溫度最高)、內(nèi)焰、焰心(溫度最低)

蠟燭的燃燒既是物理變化又是化學變化。

蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳

5、人吸入氣體和呼出氣體：相同點：都有水、氧氣、二氧化碳

不同點：吸入氣體：氧氣多 呼出氣體：二氧化碳、水多

結論：二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁。

試管 燒杯 酒精燈 漏斗 滴管 集氣瓶 水槽 鐵架臺

6、各種常見儀器：

(1)固體藥品的取用：①存放：廣口瓶。

②取用：粉狀藥品—藥匙或紙槽(一傾二送三直立)

塊狀—鑷子 (一橫二放三慢滑)

(2)液體藥品的取用：①存放：細口瓶。

②取用：瓶塞倒放;標簽朝手心;口對口緊挨著慢倒;試管略傾斜

(3)量筒：①無‘0’刻度;②正確讀數(shù)：視線與凹液面下端平視(否則俯大仰小)

(4)酒精燈：①注意事項：禁止向燃著的酒精燈添加酒精;禁止“燈對燈”點燃酒精燈;必須用燈帽熄滅酒精燈，禁止用嘴吹。

②火焰分三層：外焰(溫度最高)、內(nèi)焰、焰心(溫度最低)

對物質加熱用外焰

(5)給物質加熱的方法：

對液體加熱：試管外壁保持干燥，試管中液體不超過試管1/3，試管口向上與桌面成45°，先預熱再加熱，加熱用外焰，試管口不可對人。

對固體加熱：試管外壁保持干燥，試管口略下傾，先預熱再加熱，加熱用外焰。

(6)玻璃儀器洗滌干凈的標準：儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下。

(7)可直接加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙

可間接加熱的儀器：燒杯、燒瓶

不能加熱的儀器：量筒、集氣瓶

(8)取用藥品時做到：口不嘗、手不摸、鼻不聞(聞的方法：扇聞)

未說明藥品用量時：液體一般取1～2毫升，固體只需蓋滿試管低部即可。

第二單元 我們周圍的空氣

1、 空氣的組成：氮氣(78%)、氧氣(21%)、稀有氣體(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其他 氣體及雜質(0.03%)

2、 空氣中氧氣含量的測定：

(1)藥品：紅磷

(2)步驟：

①檢查氣密性;

②集氣瓶中加少量水;

③點燃紅磷后立即伸入集氣瓶中塞緊塞子。

(3)實驗關鍵：紅磷必須過量;裝置必須密封;冷卻至室溫再

打開彈簧夾。

物質的分類

3、 氧氣

(1) 物理性質：通常狀態(tài)下，無色、無味氣體，密度比空氣大，不易溶于水;

(2) 化學性質：

①能使帶火星木條復燃;制取氧氣：制取方法

②收集方法：向上排氣法：排水法

③裝置：固固加熱型(高錳酸鉀制氧氣、氯酸鉀與二氧化錳制氧氣)固液不加熱型(過氧化氫制氧氣)

④驗滿：利用排水法：水面有大量氣泡說明已收集滿：利用向上排氣法：帶火星木條放在集氣瓶口，木條復燃則滿。

⑤氣密性檢查：連接好儀器，手緊握試管，導管口有氣泡冒出，松開手導管中能形成水柱，則氣密性好。

⑥高錳酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳制氧氣步驟：查裝定點收離熄

根據(jù)實驗回答以下問題：

(a)、為什么試管口部略下傾? 防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管;

(b)、在用高錳酸鉀制取氧氣時，為什么要在試管口放棉花?

防止高錳酸鉀粉末進入導管

(c)、停止加熱時為什么先把導管移出水面?

防止由于降溫管內(nèi)壓強減小，水被吸入試管造成試管炸裂;

4、化合反應：特點：“多變一” 字母表示：A+B→AB

分解反應：特點：“一變多” 字母表示：AB→A+B

氧化反應：物質與氧發(fā)生的反應。

4、 催化劑：特點：“一變兩不變”

一變：改變化學反應速率;兩不變：質量和化學性質不變。

5、 空氣污染指數(shù)的項目：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入的顆粒物和臭氧等。

6、氧氣是一種比較活潑的氣體，具有氧化性、助燃性，是一種常用的氧化劑。

①(黑色)C和O2反應的現(xiàn)象是：在氧氣中比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

②(黃色)S和O2反應的現(xiàn)象是：在空氣中淡藍色火焰，在氧氣中藍紫色的火焰，生成刺激性氣味的氣體，放出熱量。

③(紅色或白色)P和O2反應的現(xiàn)象是：發(fā)出黃白色的火焰，放出熱量，冒白煙，生成白色固體。(用于發(fā)令槍)

④(銀白色)Mg和O2反應的現(xiàn)象是：放出大量的熱，同時發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體。(用于照明彈等)

⑤(銀白色)Fe和O2反應的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，注意點：預先放入少量水或一層沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。

⑥H2和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出淡藍色的火焰。

⑦CO和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出藍色的火焰。

⑧CH4和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍色火焰。

第三單元 自然界的水

1、水的組成：水是由氫元素和氧元素組成的。

(1) 水電解實驗：化學反應：

產(chǎn)生位置 負極 正極

體積比 2 ：1 質量比：1 ：8

“正氧負氫，氫二氧一”

檢驗：O2---出氣口置一根帶火星的木條----木條復燃

H2---出氣口置一根燃著的木條------氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰

2、水的凈化

(1)水的凈化效果由低到高的是 靜置、過濾、吸附、蒸餾(均為 物理 方法)，其中凈化效果最好的操作是 蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭。

(2)過濾操作要點：“一貼二低三靠”

一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁;

二低：濾紙低于漏斗邊緣;濾液低于濾紙邊緣;

三靠：盛濾液燒杯緊靠玻璃棒;玻璃棒緊靠濾紙三層一邊;

漏斗下端緊靠接濾液燒杯。

濾紙與漏斗內(nèi)壁間有氣泡：影響過濾速度。

過濾兩次不干凈原因：濾紙破損;濾液高于濾紙;接濾液燒杯不干凈。

玻璃棒作用：引流。

(3)硬水與軟水 A.定義 硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水;

軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。

B.鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水

C.硬水軟化的方法：蒸餾、煮沸

D.長期使用硬水的壞處：浪費肥皂，洗不干凈衣服;鍋爐容易結成水垢，不僅浪費燃料，還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸。

3、氫氣　H2

(1)、物理性質：通常狀態(tài)下，無色、無味氣體，密度最小的氣體(向下排空氣法);難溶水(排水法)

(2)、化學性質：

①可燃性(用途：高能燃料;氫氧焰焊接，切割金屬)

點燃前，要驗純(方法?用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開拇指點火)

現(xiàn)象：發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，有水珠產(chǎn)生

還原性(用途：冶煉金屬)

現(xiàn)象：黑色粉末變紅色，試管口有水珠生成

(3)、氫氣的實驗室制法

原理：

裝置：固液不加熱型(與過氧化氫制取氧氣裝置相同)

收集方法：向下排氣法：排水法：

(4)、氫能源　　三大優(yōu)點無污染、放熱量高、來源廣

{了解}4、愛護水資源：節(jié)約用水，防止水體污染

A、水污染物來源：工業(yè)“三廢”(廢渣、廢液、廢氣);農(nóng)藥、化肥的不合理施用

生活污水的任意排放

B、防止水污染：工業(yè)三廢要經(jīng)處理達標排放、提倡零排放;生活污水要集中處理達標排放、提倡零排放;合理施用農(nóng)藥、化肥，提倡使用農(nóng)家肥;加強水質監(jiān)測。

第四單元 構成物質的微粒

1、 原子的構成

(1)質子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)

相對原子質量≈質子數(shù)+中子數(shù)

原子的質量主要集中在原子核上。

(2)相對原子質量

①、定義：以一種碳原子質量的1/12為標準，其他原子的質量跟它相比所得的值。

②、注意：它不是原子的真實質量。3、沒有單位

2、元素

(1)、定義：具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質子數(shù))的一類原子的總稱

(2)、決定因素：核電荷數(shù)或質子數(shù)

(3)、特點：只講種類，不講個數(shù)

(4)、地殼中元素居前五位的：氧、硅、鋁、鐵、鈣

生物體中元素居前三位：氧、碳、氫。(最多的金屬元素：鈣)

(5)、元素符號的意義：宏觀：表示一種元素;

有時表示一種物質：(金屬元素、固態(tài)非金屬、稀有氣體)

微觀：表示一個原子

例如：H：表示氫元素;一個氫原子

He:表示氦元素;氦氣;一個氦原子

C：表示碳元素;碳;一個碳原子

Al：表示鋁元素;鋁;一個鋁原子

★當元素符號前出現(xiàn)數(shù)字時，只有微觀意義;符號前是幾就表示幾個原子

例如：3H：3個氫原子 4C：4個碳原子

nFe: n個鐵原子 2Ar：2個氬原子

(3)原子和元素的比較

原子

概念：化學變化中的最小粒子

特征：表示具體的粒子，也表示種類。既講種類也講個數(shù)。

元素：

概念：具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱

特征：表示種類，不是針對具體的某個粒子而言。只具有宏觀含義

(4)我們的平時所說的“補鐵、補鈣”指的是補元素。

三、元素周期表

元素周期表是學習和研究化學的重要工具，對于元素周期表，一要認識它的結構，二要能從元素周期表獲取相應元素的信息，如元素名稱、元素符號、質子

3離子

一、核外電子的排布

1.原子核外電子是分層排布的，可用原子結構示意圖簡單表示(如右圖)。

上圖表示的是鋁原子的結構——核電荷數(shù)為13，核外第一電子層上有2個電子，第二電子層上有8個電子，第三電子層上有3個電子。

2、電子電子層的規(guī)律：

(1)、第一層最多容納2個電子，第二層最多容納8個電子，第三層最多容納18個電子。

(2)、最外層電子層不超過8個，(只有一層的不超過2個)

3元素性質特別是化學性質與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關系。最外層具有8個電子(只有一個電子層的具有2個電子)的結構，屬于相對穩(wěn)定結構。金屬元素最外層電子一般少于4個，在反應中易失去電子;非金屬元素最外層電子一般等于或多于4個，在反應中易得到電子。稀有氣體最外層電子都是8個電子(氦為2個)，屬于相對穩(wěn)定結構。

二、離子

1.離子是帶電的原子或原子團，離子符號的意義(數(shù)字“2”的意義)。

2.原子和離子的比較

原子

定義：化學反應中的最小微粒

電性：不帶電

離子

定義：帶電的原子(或原子團)

電性：帶電荷 陽離子：所帶電荷數(shù)=+(質子數(shù)-核外電子數(shù));陰離子：所帶電荷數(shù)=-(核外電子數(shù)-質子數(shù))

聯(lián)系：都是構成物質的一種粒子，原子失去電子變成陽離子，原子得到電子變成陰離子

3.化學式與化合價

一、化合價

掌握元素的化合價，請注意以下幾點：

(1)記住常見元素的化合價，掌握元素化合價的一些規(guī)律，如：①在化合物中，通常氫顯+1價;氧顯-2價;②單質里元素的化合價為零;③一些元素有變價，其化合價的確定，可以通過不變價元素按化合價規(guī)則求得。

(2)使用化合價的規(guī)則是：在化合物里，元素正負化合價的代數(shù)和為零。

(3)掌握常見原子團的化合價。原子團是在化學反應中相對穩(wěn)定的原子集團，又叫做根。

(4)常見的化合價。

一價鉀鈉氯氫銀，二價氧鈣鋇鎂鋅.三鋁四硅五價磷，二三鐵，二四碳.

二四六硫都齊全，銅汞二價最常見.氫一氧二為標準，看見單質即為零.

負一硝酸氫氧根，負二硫酸碳酸根。負三只有磷酸根，正一價的是銨根。

二、化學式的意義和書寫

1.化學式的意義

①表示一種物質;②表示該物質的組成元素;③由分子構成的物質的化學式可以表示該物質的一個分子及該分子的構成。

2.化學式的書寫

①單質化學式書寫一般用元素符號表示，但像氫氣、氧氣、氮氣、氯氣等非金屬單質是雙原子分子，要在其元素符號的右下角加2;②化合物化學式書寫時，正價元素寫在左邊，負價元素寫在右邊;正負價總數(shù)的代數(shù)和為0;③含有原子團的物質，可將原子團看成是一個原子來書寫化學式，如氫氧化鎂

三、關于化學式的計算

利用化學式可進行下列各種計算：

①相對分子質量;

②物質組成元素的質量比;

③物質中某元素的質量分數(shù)。

四、根據(jù)化合價寫化學式

正價在左，負價在右

1、交叉法：在元素上方標上化合價，先化簡再交叉，如P為+5價，氧為-2價，交叉后為P2O5

2、最小公倍數(shù)法，選求出幾種元素化合價的最小公倍數(shù)，再根據(jù)最小公倍數(shù)求各元素的原子數(shù)。

五、根據(jù)化學式求元素化合價。

先將要求的化合價設為X，再根據(jù)元素正負化合價的代數(shù)和為零列出方程。求得的X的值就是化合價。如求CO2中C的化合價，X*1+(-2)*2=0 求得X的值為4，則C的化合價為+4

第五單元：質量守恒定律

一、質量守恒定律:

1、內(nèi)容：參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和。

說明：①質量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化;

②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;

③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏。

2、微觀解釋：在化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量均保持不變(原子的“三不變”)。

3、化學反應前后 (1)一定不變 宏觀：反應物、生成物總質量不變;元素種類不變

微觀：原子的種類、數(shù)目、質量不變

(2)一定改變 宏觀：物質的種類一定變 微觀：分子種類一定變

(3)可能改變：分子總數(shù)可能變

二、化學方程式

1、遵循原則：①以客觀事實為依據(jù) ② 遵守質量守恒定律

2、書寫：(注意：一寫、二配、三標、四等 )

3、含義：以2H2+O2點燃2H2O為例

①宏觀意義： 表明反應物、生成物、反應條件 氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水

②微觀意義： 表示反應物和生成物之間分子(或原子)個數(shù)比 每2個氫分子與1個氧分子化合生成2個水分子

(對氣體而言，分子個數(shù)比等于體積之比)

③各物質間質量比(系數(shù)×相對分子質量之比) 每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣完全化合生成36份質量的水

4、化學方程式提供的信息包括

①哪些物質參加反應(反應物);②通過什么條件反應：③反應生成了哪些物質(生成物);④參加反應的各粒子的相對數(shù)量;⑤反應前后質量守恒等等。

5、利用化學方程式的計算

第六單元 碳和碳的氧化物

一、碳的幾種單質

1、金剛石(C)是自然界中最硬的物質，可用于制鉆石、刻劃玻璃、鉆探機的鉆頭等。

2、石墨(C)是最軟的礦物之一，有優(yōu)良的導電性，潤滑性?？捎糜谥沏U筆芯、干電池的電極、電車的滑塊等。注意：鉛筆里面其實不含鉛，是石墨和黏土混合而成的混合物。H代表Hard，堅硬的;B代表Black，黑的。6B最軟，顏色最深;6H最硬，HB軟硬適中。

3、無定形碳：由石墨的微小晶體和少量雜質構成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.

活性炭、木炭具有強烈的吸附性，但活性炭的吸附作用比木炭要強，如制糖工業(yè)利用其來脫色，防毒面具里的濾毒罐也是利用活性炭來吸附毒氣。焦炭用于冶鐵，炭黑加到橡膠里能夠增加輪胎的耐磨性。

4、C60是一種由60個碳原子構成的分子，形似足球，性質很穩(wěn)定。

5、金剛石和石墨的物理性質有很大差異的原因是：碳原子的排列不同。

CO和CO2的化學性質有很大差異的原因是：分子的構成不同。

二、.單質碳的化學性質:

單質碳的物理性質各異,而各種單質碳的化學性質卻完全相同!

1、常溫下的化學性質穩(wěn)定【為何碳在常溫下化學性質比較穩(wěn)定?碳原子的最外層有4個電子，既不容易得電子，也不容易失去電子，因此常溫下碳的化學性質比較穩(wěn)定。檔案材料一般用碳素墨水書寫、古代書畫歷經(jīng)百年也安然無恙、木質電線桿埋入地下部分用火燒焦可防腐都是利用這個原理。】

2、可燃性:

完全燃燒(氧氣充足),生成CO2: C+O2點燃CO2

不完全燃燒(氧氣不充足),生成CO：2C+O2點燃2CO

3、還原性：C+2CuO 高溫 2Cu+CO2↑ (置換反應) 應用：冶金工業(yè)

現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變成光亮紅色，澄清的石灰水變渾濁。

2Fe2O3+3C高溫4Fe+3CO2↑

三、二氧化碳的制法

1、實驗室制取氣體的思路：(原理、裝置、檢驗)

(1)發(fā)生裝置：由反應物狀態(tài)及反應條件決定：

反應物是固體，需加熱，制氣體時則用高錳酸鉀制O2的發(fā)生裝置。

反應物是固體與液體或液體與液體，不需要加熱，制氣體時則用制H2的發(fā)生裝置。

(2)收集方法：氣體的密度及溶解性決定：

難溶于水用排水法收集 CO只能用排水法(排空氣法易中毒)

密度比空氣大用向上排空氣法 CO2只能用向上排空氣法(它能溶于水且與水反應)

密度比空氣小用向下排空氣法

2、二氧化碳的實驗室制法

1)原理：用石灰石和稀鹽酸反應：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

2) 選用和過氧化氫制氧氣(制氫氣)相同的發(fā)生裝置

3)氣體收集方法：向上排空氣法

4)驗證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能渾濁，則是二氧化碳。

驗滿方法：用點燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅。證明已集滿二氧化碳氣體。

3、二氧化碳的工業(yè)制法：

煅燒石灰石：CaCO3高溫CaO+CO2↑

【生石灰和水反應可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2】

5、實驗室制取二氧化碳步驟

一檢、二裝、三注入、四收集

7、制取二氧化碳的注意事項

四、二氧化碳的性質

1、物理性質：無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰

2、化學性質:

1)一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸

2)與水反應生成碳酸： CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，H2CO3 == H2O+ CO2↑ 碳酸不穩(wěn)定,易分解

3)能使澄清的石灰水變渾濁：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 本反應可用于檢驗二氧化碳。

4)與灼熱的碳反應： C+CO2高溫2CO (吸熱反應，CO2是氧化劑，C是還原劑)

3、用途：滅火(滅火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑)

既利用其物理性質，又利用其化學性質。干冰用于人工降雨、制冷劑利用其物理性質。

溫室肥料

4、危害及防治措施

溫室效應——原因：過多的CO2、O3、CH4、氟氯代烷等

1、減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料

2、開發(fā)新能源如、太陽能、風能、地熱等清潔能源。

3、大力植樹造林、嚴禁亂砍濫伐森林。

五、一氧化碳的性質

1、物理性質：無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水

2、化學性質: (H2、CO、C具有相似的化學性質：①可燃性 ②還原性)

1)可燃性：2CO+O2點燃2CO2 (可燃性氣體點燃前一定要檢驗純度)

【H2和O2的燃燒火焰是：發(fā)出淡藍色的火焰;CO和O2的燃燒火焰是：發(fā)出藍色的火焰;CH4和O2的燃燒火焰是：發(fā)出明亮的藍色火焰?！?/p>

2)還原性： CO+CuO △ Cu+CO2 【非置換反應】 應用：冶金工業(yè)

現(xiàn)象：黑色的氧化銅逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。

記住要領：一氧化碳早出晚歸，酒精燈遲到早退。

尾部酒精燈的作用是處理尾氣，防止一氧化碳污染空氣。

3)有毒：吸進肺里與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺少氧氣而中毒。

第七單元 燃燒及其利用

一、燃燒和滅火

1、燃燒的條件：(缺一不可)

(1)可燃物 (2)氧氣(或空氣) (3)溫度達到著火點

2、滅火的原理：(只要消除燃燒條件的任意一個即可)

(1)消除可燃物 (2)隔絕氧氣(或空氣) (3)降溫到著火點以下

3、影響燃燒現(xiàn)象的因素：可燃物的性質、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積

使燃料充分燃燒的兩個條件：(1)要有足夠多的空氣

(2)燃料與空氣有足夠大的接觸面積。

4、爆炸：可燃物在有限的空間內(nèi)急速燃燒，氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。

一切可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣(或氧氣)的混合物遇火種均有可能發(fā)生爆炸。

二、燃料和能量

1、三大化石燃料:煤、石油、天然氣(混合物、均為不可再生能源)

(1)煤：“工業(yè)的糧食”(主要含碳元素);

煤燃燒排放的污染物：SO2、NO2(引起酸雨) 、CO、煙塵等

(2)石油：“工業(yè)的血液”(主要含碳、氫元素);

汽車尾氣中污染物：CO、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵

(3)天然氣是氣體礦物燃料(主要成分：甲烷)，是較清潔的能源。

2、兩種綠色能源：沼氣、乙醇

(1)沼氣的主要成分：甲烷

甲烷的化學式:CH4 (最簡單的有機物，相對分子質量最小的有機物)

物理性質:無色,無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水。

化學性質: 可燃性 CH4+2O2點燃CO2+2H2O(發(fā)出藍色火焰)

(2)乙醇 (俗稱:酒精, 化學式:C2H5OH)

化學性質: 可燃性 C2H5OH+ 3O2點燃2CO2+3H2O

工業(yè)酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工業(yè)酒精配制酒!

乙醇汽油：優(yōu)點(1)節(jié)約石油資源 (2)減少汽車尾氣

(3)促進農(nóng)業(yè)發(fā)展 (4)乙醇可以再生

3、化學反應中的能量變化

(1) 放熱反應：如所有的燃燒

(2) 吸熱反應：如一般條件為“高溫”的反應

4、新能源：氫能源、太陽能、核能、風能、地熱能、潮汐能

氫氣是最理想的燃料：

(1)優(yōu)點：資源豐富，放熱量多，無污染。

(2)需解決問題：①如何大量廉價的制取氫氣?

② 如何安全地運輸、貯存氫氣

化學方程式總結

一、物質與氧氣的反應：

1. 鎂在空氣中燃燒：2Mg + O2 點燃 2MgO

2. 鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4

3. 銅在空氣中受熱：2Cu + O2 加熱 2CuO

4. 鋁在空氣中燃燒：4Al + 3O2 點燃 2Al2O3

5. 氫氣中空氣中燃燒：2H2 + O2 點燃 2H2O

6. 紅磷在空氣中燃燒：4P + 5O2 點燃 2P2O5

7. 硫粉在空氣中燃燒： S + O2 點燃 SO2

8. 碳在氧氣中充分燃燒：C + O2 點燃 CO2

9. 碳在氧氣中不充分燃燒：2C + O2 點燃 2CO

10. 一氧化碳在氧氣中燃燒：2CO + O2 點燃 2CO2

11. 甲烷在空氣中燃燒：CH4 + 2O2 點燃 CO2 + 2H2O

12. 酒精在空氣中燃燒：C2H5OH + 3O2 點燃 2CO2 + 3H2O

二.分解反應：

13. 水在直流電的作用下分解：2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑

14. 加熱氯酸鉀(有少量的二氧化錳)：2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 ↑

15. 加熱高錳酸鉀：2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

16. 碳酸不穩(wěn)定而分解：H2CO3 === H2O + CO2↑

17. 高溫煅燒石灰石：CaCO3 高溫 CaO + CO2↑

三.氧化還原反應：

19. 氫氣還原氧化銅：H2 + CuO 加熱 Cu + H2O

20. 木炭還原氧化銅：C+ 2CuO 高溫 2Cu + CO2↑

21. 焦炭還原氧化鐵：3C+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑

22. 焦炭還原四氧化三鐵：2C+ Fe3O4 高溫 3Fe + 2CO2↑

23. 一氧化碳還原氧化銅：CO+ CuO 加熱 Cu + CO2

24. 一氧化碳還原氧化鐵：3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2

25. 一氧化碳還原四氧化三鐵：4CO+ Fe3O4 高溫 3Fe + 4CO2

四、其他反應

26 實驗室制CO2大理石與稀鹽酸反應：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑

27. CO2與水反應：H2O + CO2 === H2CO3

28 檢驗二氧化碳的方法：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O

29. 鋅和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑

元素符號及化學式：

元素符號：

氣態(tài)非金屬元素： 氧 O 氫 H 氯 Cl 氮 N 氟 F

固態(tài)非金屬元素： 碳 C 硅 Si 硫 S 磷 P 碘 I

金屬元素：鈣 Ca 鐵 Fe 鉀 K 鈉 Na 鎂 Mg 鋁 Cl 銅 Cu 鋅 Zn 錳 Mn銀 Ag 汞 Hg 鋇 Ba 金 Au 鉑 Pt

稀有氣體元素：氦 He 氖 Ne 氬 Ar

原子團：硫酸根 SO4 碳酸根 CO3 氫氧根 OH 硝酸根 NO3 銨根 NH4

離子：硫酸根離子SO42- 碳酸根 CO32- 氫氧根 OH - 硝酸根 NO3- 銨根 NH4+

物質的化學符號：

單質：氧氣 O2 氫氣 H2 氯氣 Cl2 氮氣 N2 臭氧 O3 硫磺 S 木炭 C 鐵 Fe

氧化物：二氧化硫 SO2 二氧化氮 NO2 一氧化碳 CO 二氧化碳 CO2 氧化鎂 MgO 四氧化三鐵 Fe3O4 二氧化錳 MnO2 過氧化氫 H2O2 五氧化二磷 P2O5 氧化銅 CuO 三氧化二鋁 Al2O3

化合物：氯酸鉀 KclO3 氯化鉀 KCl 錳酸鉀 K2MnO4 硫酸鋅 ZnSO4 硫酸 H2SO4

硫酸鎂 MgSO4 氫氧化鈣 Ca(OH)2 硫酸銅CuSO4 碳酸鈣 CaCO3

碳酸 H2CO3 鹽酸 HCl 高錳酸鉀 KMnO4 酒精C2H5OH 甲烷CH4

九年級上學期化學期末復習計劃

一、指導思想：

一學期緊張而忙碌的工作和學習即將結束，而巧妙的復習工作是期末考試的有力保證，復習中我們會堅持“5個有利于”的指導思想，執(zhí)行課程標準，落實課改理念。堅持素質教育的導向，貼近生活和社會實踐，體現(xiàn)知識融合，既注重基礎知識和基本技能復習，又注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，引導科學探究，突出學科特色，著眼終身發(fā)展。

二、復習中的注意點：

1.注重對學生基礎知識、基本技能、基本方法和基本觀點的培養(yǎng)，體現(xiàn)義務教育階段的基礎性和普及性。

2.注重學生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力的培養(yǎng)和方法的指導。關注學生分析問題、歸納總結的能力，以及靈活應用知識、在創(chuàng)設的情景中解決現(xiàn)實問題的能力與創(chuàng)新思維能力，力求貫徹“知識在課內(nèi)，問題在課外”的基本思想與理念。這幾年的中考試題信息量較大，閱讀量也很大，這就需要培養(yǎng)和提高學生處理信息、分析問題和解決問題的能力和速度。

3.關注社會，聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)時代性和教育性。本復習中要注重強化化學與生活、生產(chǎn)、社會熱點、科技前沿的聯(lián)系，情境設計中避免無用信息，關注人的健康，居住和生活環(huán)境及能源問題，聯(lián)系社會熱點，體現(xiàn)時代性和教育性，強化化學在解決各類現(xiàn)實問題中的應用價值。

三、復習時間安排

復習從1月11號開始。所有化學課的復習時間預計為7課時。

四、復習內(nèi)容和方法

1月11號：

第六章復習。重點：溶液的判斷，溶質、溶劑的確定

飽和溶液、不飽和溶液的轉化

溶解度曲線的應用

1月12號：

第五章復習。重點：金屬的化學性質

金屬活動順序表的應用

石灰石的利用

氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的檢驗方法

1月13號：

第四章復習。重點：燃燒的條件和滅火的方法的判斷

化石燃料的利用

質量守恒定律的應用

化學變化中的定量計算

1月14號：

第三章復習。重點：微粒的性質

原子的構成

元素的組成

物質組成的表示方法

1月17號：

第二章復習。重點：氧氣的性質和制法

二氧化碳的制取和性質

自然界的水

1月18號：

第一章復習。重點：物質的性質和變化

化學研究的對象

化學探究的一般過程和方法

1月19號：

基礎知識過關。重點：已學內(nèi)容中的元素符號、離子符號、化學式的過關

化學方程式的過關和整理

化學變化中的其它知識的梳理