期末考試將至，語(yǔ)文這門應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢?以下是小編整理的一些四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，僅供參考。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)

一、 基礎(chǔ)整合(40分)

1、 我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語(yǔ)。(5分)

xiōng měng　　 m?ng jié mi?o huì　 téng yún　 jià wù

( 　　) (　　　 )　 (　　　　 ) ( )

2、我能用“——”畫出詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)

楷模(mú mó)　 融洽(qià hé )　 毫不相干(gān gàn )

3、我知道要先比一比，再組詞。(5分)

薦(　　 )　 篇(　　 ) 賴(　　 ) 哲(　　 ) 振( )

存(　　 )　 編(　　 ) 懶(　　 ) 折(　　 ) 震 ( )

4、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。(6分)

美( )( )肴　　耀( )揚(yáng)威 (　 ) 興中華　 出( )意(　 )

( )根到( )　 農(nóng)( )社會(huì)　 程( )電話　　　筋( ) 力 盡

5、我發(fā)現(xiàn)有些廣告亂改成語(yǔ)，我會(huì)把用錯(cuò)的字改過(guò)來(lái)。(2分)

白衣百順 ( ) 默默無(wú)蚊( ) 有杯無(wú)患( ) 騎樂(lè)無(wú)窮( )

6、按要求寫句子。 (8分)

(1) 這篇作文，詞匯和句子都很通順。(修改病句)

(2) 科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活。(縮句:)

(3) 這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了。(改成“把”字句:)

(4) “喂，老頭，到人民廣場(chǎng)朝哪走?” (改成禮貌用語(yǔ);)

7、我會(huì)把下面的名人名言補(bǔ)充完整。(8分)

(1) 莫以善小而不為，_________________ 。( 劉備)

(2) 業(yè)精于勤，荒于嬉;______________________ 。 (韓愈)

(3) 沒(méi)有大膽的猜測(cè),___________________________ 。 (牛頓)

(4) 既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，_____________________________________。 (郭沫若)

8. 口語(yǔ)交際: ( 3分)

快期末考試了，你正在看世界杯球賽直播時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，告訴你現(xiàn)在不能看，你會(huì)怎樣和媽媽溝通呢?——————————————————————————————————————————

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

一、讀《為中華之崛起而讀書》片段，然后按文后要求回答問(wèn)題(16分)

正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷(rǎng)著什么。他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤(lán)褸(lǚ)的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋(yà)死了，她原(希望 盼望 指望 )中國(guó)的巡警局能給她撐(chēng)腰，懲(chéng)處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇(zhào)事的洋人，反而把她(訓(xùn)斥 斥責(zé) 批評(píng) ) 了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。

1、在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)打上“√”。( 2分)

1、照樣子寫詞語(yǔ)。(3分)

左顧右盼：———— ———— —————— ——————

得意揚(yáng)揚(yáng)：———— ———— —————— ——————

2、按要求寫詞語(yǔ)。(4分)

近義詞: 急忙 ( ) 懲處 ( )

反義詞: 訓(xùn)斥 ( ) 得意揚(yáng)揚(yáng) ( )

3. 用“ ——————”畫出文段中的一句反問(wèn)句，并把它改為陳述句。(3分)

4、在外國(guó)的租界里，發(fā)現(xiàn)了一件什么事? (2分)

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5、周恩來(lái)看到這一幕，周恩來(lái)是怎樣想的? (2分)

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二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問(wèn)題。(14分)

獻(xiàn)給母親的歌

藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云輕輕摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。

小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地，讓瓜結(jié)得大大的，甜甜的，讓兒女們假期美美地吃上好瓜;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)能吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。

全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而喜悅。媽媽雖銀絲飄飄，卻心里眼睛亮。每每飯后茶余，把我們集中在一起，詢問(wèn)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。

孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針落兩針。她那輕輕的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。

離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……

媽媽給了我們堅(jiān)強(qiáng)的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。

1、給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

2、填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

( )玉米棒 ( )性格 ( )媽媽

3、用直線畫出文中的一句比喻句，并寫出用什么比喻什么。(3分)

用—————————— 比喻——————————————

4、文中哪句話最讓你感動(dòng)?請(qǐng)端端正正地抄下來(lái)，并寫寫你從中感受到了什么? (3分)

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5、作者為什么說(shuō)媽媽是世上最好的媽媽?(2分)

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三、習(xí)　 作(30分)

這個(gè)學(xué)期，你參加了學(xué)校組織的哪些活動(dòng)?請(qǐng)你好好想一想，從中選擇你認(rèn)為最有趣的一次活動(dòng)，按一定的順序把活動(dòng)的過(guò)程寫具體，注意語(yǔ)句要通順，書寫要端正哦!450字左右。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案

一、基礎(chǔ)整合(30分)

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)

1、(兇猛) (敏捷) (描繪) (騰云駕霧) (5分)

2、楷模(mú mó)　 融洽(qià hé )　 毫不相干(gān gàn ) (3分)

3、(5分) 略

4、美( 味 )( 佳)肴　 耀( 武 )揚(yáng)威 (振 ) 興中華

出( 乎 )意(　料 )　 ( 歸 )根到( 底 )　農(nóng)( 耕 )社會(huì)　 程(控 )電話　 筋(疲 ) 力( 盡 ) (6分)

5、我發(fā)現(xiàn)有些廣告亂改成語(yǔ)，我會(huì)把用錯(cuò)的`字改過(guò)來(lái)。(2分)

白衣百順 (依) 默默無(wú)蚊( 聞 ) 有杯無(wú)患(備) 騎樂(lè)無(wú)窮(其 )

6、按要求寫句子。 (8分)

(1) 這篇作文，句子很通順。

(2) 科學(xué)創(chuàng)造著生活。

(3) 洋人的汽車把這個(gè)婦女的親人軋死了。

(4)“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)到人民廣場(chǎng)朝哪走?

7、我會(huì)把下面的名人名言補(bǔ)充完整。(8分)

(1) 莫以惡小而為之 。( 劉備)

(2) 行成于思，毀于隨 。 (韓愈)

(3) 就做不出偉大的發(fā)現(xiàn) 。 (牛頓)

(4) 這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。 .(郭沫若)

9. 口語(yǔ)交際: ( 3分) 略

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

一、讀《為中華之崛起而讀書》片段，然后按文后要求回答問(wèn)題(16分)

1、(希望 盼望 指望 ) (訓(xùn)斥 斥責(zé) 批評(píng) ) ( 2分)

1、照樣子寫詞語(yǔ)。(3分)

左顧右盼： 東張西望 左鄰右舍 出生入死

得意揚(yáng)揚(yáng): 生氣勃勃 小心翼翼 可憐巴巴

2、按要求寫詞語(yǔ)。(4分)

近義詞: 急忙 ( 匆忙) 懲處 ( 處罰 )

反義詞: 訓(xùn)斥 ( 表?yè)P(yáng) ) 得意揚(yáng)揚(yáng) ( 垂頭喪氣 )

3. (3分)

但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?

但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)都不敢怎么樣。

4、在外國(guó)的租界里，發(fā)生了一件什么事? (2分)

答:一個(gè)中國(guó)婦女受外國(guó)人欺侮，受中國(guó)巡警的訓(xùn)斥，圍觀的中國(guó)人敢怒不敢言。

5、略 (2分)

二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問(wèn)題。(14分)

1、第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

， ， ， ， ， ， 。 ， ， ， ，……

2、填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

( 香噴噴 )的玉米棒 ( 堅(jiān)強(qiáng)的 )性格 (偉大的)媽媽

3、用直線畫出文中的一句比喻句，并寫出用什么比喻什么。(3分)

我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。

用 春天的雨露 比喻 媽媽的諄諄教導(dǎo)

4、文中哪句話最讓你感動(dòng)?請(qǐng)端端正正地抄下來(lái)，并寫寫你從中感受到了什么?(3分) (略)

5、作者為什么說(shuō)媽媽是世上最好的媽媽?(2分)

答:因?yàn)閶寢尳o了我們堅(jiān)強(qiáng)的性格，上進(jìn)的精神。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目的

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊(cè)教材，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識(shí)。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書的知識(shí)，給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。

3、通過(guò)復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語(yǔ)基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫作能力。

4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、 從漢語(yǔ)拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。

3、 根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。

4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。

5、 指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

6.掌握所學(xué)的生字，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字。

7.掌握音序和部首兩種的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

8.掌握本冊(cè)所學(xué)的400個(gè)左右的詞語(yǔ)，一部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

9.辨析近義詞和詞語(yǔ)的歸類練習(xí)，掌握部分詞語(yǔ)的反義詞。

10.句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí)，能將“把”字句改寫為“被”字句。

11.寫和修改病句，進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。

12.確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

13.分段的常見(jiàn)方法(自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法)。

14.有條理地記敘一件事，做到語(yǔ)句通順連貫。

四、復(fù)習(xí)方法與策略：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，針對(duì)學(xué)生的情況，隨時(shí)修改教案，課前復(fù)備，課后小結(jié)，使其更有針對(duì)性。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對(duì)性地靈活、機(jī)動(dòng)地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實(shí)效性。

3、及時(shí)、細(xì)致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí)，對(duì)于錯(cuò)誤，耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解，做到錯(cuò)題不過(guò)夜。

4、鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主，同時(shí)又照顧到少部分學(xué)生的形式。

5、嚴(yán)把學(xué)生書寫關(guān)，努力做到字跡工整、規(guī)范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，樹(shù)立班內(nèi)的`書寫小標(biāo)兵，號(hào)召大家向其學(xué)習(xí)。多鼓勵(lì)書寫較差的學(xué)生，幫他們樹(shù)立寫好字的信心。

6、努力克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對(duì)學(xué)生多一份耐心與理解，為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使其輕松學(xué)習(xí)。

7、與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，努力取得家長(zhǎng)的配合與理解。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，課下多為他們補(bǔ)課，不斷地鼓勵(lì)他們，使他們感受到老師對(duì)自己的關(guān)注，從而樹(shù)立信心，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：

(1)、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

(2)講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。