期末考查的出發(fā)點是測試學(xué)生的基礎(chǔ)知識和分析問題解決問題的能力，以下是小編整理的一些七年級上冊語文期末測試題，僅供參考。

七年級上冊語文期末測試題

一、積累與運用(28分)

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字(4分)

在第二單元里，我們了解了不同時代、不同國度的老師，有為孩子排除jiū( )紛的蔡老師;能tú( )手畫圓和三角形的王老師;喚醒海倫靈魂，讓海倫的生活從此jié( )然不同的莎莉文老師;對丘吉爾寬hóng( )大量的威爾登校長，他們都是值得我們尊敬的好老師。

2.古詩文默寫(10分)

(1)默寫常建的《題破山寺后禪院》(6分)

(2)_______________________，把酒話桑麻。(《過故人莊》)

(3)水何澹澹，_________________(曹操《觀滄海》)

(4)《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是： _________________，_______________。

3.下列語句中加線成語運用有誤的一項是( )(3分)

A.精彩的演奏戛然而止，一直鴉雀無聲的大廳里，隨即響起了雷鳴般的掌聲。

B.我們要刻苦學(xué)習(xí)文化知識，不能粗枝大葉，不求甚解。

C.連云港的山山水水神奇瑰麗，花果山云霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點點，真是美不勝收!

D.為保衛(wèi)游客權(quán)益，使游客在參差不齊的游覽信息中不受騙，國家大力整頓了旅游市場。

4. 根據(jù)你的閱讀積累，在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)

進入初中半個學(xué)期以來，在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書海，品讀美文。我們追隨老舍先生的足跡走進濟南，感受濟南冬天的 ⑴ ;同 ⑵ 一道領(lǐng)略莎莉文老師，雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù);受教于 ⑶ (填人名)門下，聆聽“溫故而知新，可以為師矣”的諄諄教誨。通過學(xué)習(xí)，我們深深感到徜徉于語文世界是多么快樂。

5.閱讀小詩，回答問題。(4分)

造物者

倘若在永久的生命，

只容有一次極樂的應(yīng)許，

我要至誠地求著

“我在母親懷里，

母親在小舟里，

小舟在月明的大海里”。

(1)這首詩是詩集( )的105首。(填序號)

A. 《繁星》 B. 《春水》

(2)這首詩的作者是 ，她將母愛 、 三者和諧地織入詩的經(jīng)緯。

6.最近兩年，“二維碼”作為新鮮事物走進大眾視野。為此班級開展了“認識二維碼，改變我們的生活”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。(4分)

(1)閱讀下面兩則材料，概括出“二維碼”相對于“一維碼”的兩個優(yōu)勢。(2分)

【材料一】

類 型 一維碼 二維碼

數(shù)據(jù)容量 大約20字符 大約2, 000字符

數(shù)據(jù)密度 1 20—100

【材料二】使用一維碼時，碰到條碼受損(如污染、脫墨等)時，識讀設(shè)備就無法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。二維碼引入了錯誤糾正機制，使得二維碼在造成局部損壞時，依舊可以正確識讀。

優(yōu)勢一： 優(yōu)勢二：

(2)某同學(xué)要制作展板介紹二維碼的應(yīng)用，下列材料可選用的兩則是 、 。(2分)

【材料一】初次見面交換名片，用手機掃一下對方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進行復(fù)雜地輸入。

【材料二】超市購物，掃一下食品二維碼標簽，食品原材料、生產(chǎn)企業(yè)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)時間等信息就會映入眼簾，產(chǎn)品基本實現(xiàn)了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。

【材料三】二維碼的原理可以從矩陣式二維碼的原理和行列式二維碼的原理來講述。

二、現(xiàn)代文閱讀 (15分)

放 學(xué)

①安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。

②十五分鐘過去了，又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。

③一個小時零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準備出門找安安。門鈴響了，安安進門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎么啦?”媽媽生氣地說：“怎么啦?還問怎么啦!你過來給我坐下!”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲里全是黑的?！澳愕侥睦锶チ?”審問開始?！皼]有呀。”安安睜大眼睛?！爸灰宸昼姷穆罚阕吡艘恍r零十分，你做什么了?”“真的沒有呀!”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀!”他氣憤地站了起來。看樣子孩子沒說謊?！鞍舶玻瑡寢屩皇菗?dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎?”安安點點頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去。”

④以后的日子里，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。

⑤媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程。

⑥1l點半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。

⑦經(jīng)過一截短墻，小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來;再爬上去，驚險地走幾步，跳下來……11點45分。

⑧經(jīng)過一個大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點整。

⑨克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍.螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點15分。

⑩史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧!媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點25分。

⑩在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時候，它們一動也不動的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。

⑩在距離放學(xué)時間一個小時零五分之后，七歲半的安安抵達了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。

7.放學(xué)回家的路程，媽媽認為只需十五分鐘，安安卻走了一小時零十分。為什么會有這樣的矛盾?(2分)

8.第①-③段中哪些語句為后文寫安安放學(xué)路上的經(jīng)歷做了鋪墊?(2分)

9.全文十多次寫表示時間的詞句，有什么作用?(3分)

10.品讀第⑦-⑩段，從詞語運用、修辭方法、細節(jié)描寫中任選一個方面，結(jié)合相關(guān)語句進行賞析。(4分)

11.本文的主旨，有人認為是表現(xiàn)母愛，有人認為是表現(xiàn)童真童趣，有人認為是關(guān)注兒童成長。你贊同哪種看法?請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。(4分)

三、文言文閱讀(17分)

(一)(10分)

子曰“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

曾子曰“吾日三省吾身為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

子曰“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”

子曰“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

子曰“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?/p>

12.解釋下列加線的字(4分)

(1)不亦說乎 ( ) (2) 為人謀而不忠乎( )

(3)溫故而知新( ) (4) 曲肱而枕之( )

13.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)

擇其善者而從之，其不善者而改之。

14.為什么孔子對顏回發(fā)出“賢哉，回也”的贊嘆?(3分)

(二)盲子失墜(7分)

有盲子過涸橋上，失墜，兩手攀楯(shǔn，欄桿)，兢兢握固。自分，失手必墜深淵。過者告曰：“無怖，第放下，即實地也?！泵ぷ硬恍?，握楯長號。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實地，何久自苦耶?！?/p>

15.下列各句加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)

A. 自分，失手必墜深淵 (分：料想，考慮) B. 第放下 (第：只要)

C. 乃自哂曰 (哂：微笑) D. 蚤知是實地 (蚤：跳蚤)

16.請將文中畫線句子“蚤知是實地，何久自苦耶”翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

17.請簡要談?wù)勥@則小故事給你的啟示。(2分)

四、寫作(40分)

題目：那一次，我很 (快樂、內(nèi)疚、幸福、后悔、受啟發(fā))

要求：①把題目補充完整;②字數(shù)不少于600字，文體不限，詩歌除外;③感情真摯，內(nèi)容完整，字跡清晰。

七年級上冊語文期末測試題答案

1. 糾 徒 截 宏(一處1分，共4分)

2.(1)《題破山寺后禪院》清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。(每錯一字扣1分，扣完為止)(2)開軒面場圃 (3)山島竦峙(4)海日生殘夜，江春入舊年

3.D(3分)

4.(1)響晴(溫晴、溫暖) (2)海倫凱勒 (3)孔子(一處1分，共3分)

5.(4分) (1) B (2)冰心 童真 自然

6.(1)優(yōu)勢一：存儲的信息容量大 優(yōu)勢二：具有糾錯功能(每格一分，共2分)

(2)材料一 、材料二(每格一分，共2分)

7.放學(xué)回家的路程只需五分鐘，是媽媽以成人的思維，按直奔目的地的時間來計算的。(1分)事實上，孩子天性好奇愛玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍卻沒有意識到耽誤了回家的時問。(1分)(意思對即可。共2分)

8.他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲里全是羆的。 ②只要十五分鐘的路，你走了一小時十分。(每點1分，共2分)

9.①表現(xiàn)媽媽等待的焦急。 ②記錄事件的進程，推動情節(jié)發(fā)展。 ③時間精確到分，突出孩子活動的專注投入。 ④是故事矛盾的焦點，引發(fā)人們對文章主旨的思考。(意思對即可。每點1分，寫出3點得滿分)

10.“詞語運用”示例：第⑧段“三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜”一句中“躡手躡腳”“尖叫”“摸”等詞語傳神地刻畫出孩子們逗狗時既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童趣。(相關(guān)語句，1分;句通順，1分：分析，2分，共4分)“修辭方法”示鍘：第⑦段中“小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來;再爬上去，驚險地走幾步，跳下來”一句，運用反復(fù)的修辭方法，突出了孩子們對跳墻的樂此不疲，表現(xiàn)了“小男生”喜歡冒險的天性。(相關(guān)語句，1分;修辭方法，1分;分析，2分，，共4分)“細節(jié)描寫”示例：第⑨段中“地面上一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一只死掉的金頭綠限蒼蠅拖走”一句，運用細節(jié)描寫，側(cè)面寫出了孩子們觀察的細致專注，表現(xiàn)了他們強烈的好奇心。(相關(guān)語句，1分;細節(jié)描寫，1分;分析，2分。共4分)(任選一方面，意思對即可。共4分)

11.示例一：我贊同主旨是表現(xiàn)母愛。安安放學(xué)回家晚了，媽媽很焦急，為他的安全擔(dān)心。媽媽對安安回家晚有疑問，卻沒有輕易下結(jié)論，麗是親眼去看他到底做了什么。這些都表現(xiàn)了媽媽對孩子的愛。

示例二：我贊同主旨是表現(xiàn)童真重趣。文章髑較多的筆墨細致地描寫了孩子們爬短墻、逗狼狗等活動，表現(xiàn)了兒童好奇、愛冒險、愛探索的天性，充滿童真童趣。

示例三：我贊同主旨是關(guān)注兒童成長。文章把安安與媽媽在放學(xué)回家所用時間產(chǎn)生的矛盾擺在人們面前，意在引起人們反思：不應(yīng)完全用成人的標準苛求孩子，應(yīng)多從兒童的視角來看待他們的行為，精心呵護他們成長。(觀點，1分;結(jié)合內(nèi)容，1分;分析，2分。共4分)

12.(4分)說通“悅”，愉快 為:替 故:舊的知識(學(xué)過的知識) 肱:胳膊

13.(3分)選擇他們的長處學(xué)習(xí)，看到自己身上也有他們那些短處就要改正。

14.(3分)因為顏回德尚，不怕艱苦，貧賤也不改志向，仍樂于學(xué)習(xí)，體現(xiàn)安貧樂道尚情操。(基本意思對即可)

15. D (3分)16.早知道下面就是實地，何必讓自己辛苦了這么久呢。(3分)

17.這個故事告訴我們要相信別人善意的建議，否則會自討苦吃?；颍阂赂覈L試，不要被自己憑空設(shè)想的困難嚇倒?；颍阂叱鏊季S定勢，戰(zhàn)勝自己。(意對即可)(2分)

七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)三角中學(xué)本學(xué)期工作計劃的安排和初一備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合五位語文和所任班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下，進一步爭取初一級語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、復(fù)習(xí)時間：

18周和19周共兩周12節(jié)課。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

初中語文第一冊，其中平等班涉及少量課外現(xiàn)代文閱讀，特類班多進行一些課外現(xiàn)代文和課外文言文閱讀訓(xùn)練。另外再進行兩次作文訓(xùn)練。

四、具體安排：

(一)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：

1、時間：2課時。

2、形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合。

3、內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，詞的感情色彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學(xué)常識，句子正誤，常用修辭，默寫，形聲字，詞性(實詞)。

4、措施：

(1)編寫訓(xùn)練題一套，進行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

(2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí)，重點是感情色彩，形聲字，實詞的詞性。

(3)文學(xué)常識和默寫縮小范圍，盡量要求堂上解決。

(4)適當(dāng)指導(dǎo)解題技巧。

(二)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)：

1、時間：6節(jié)。

2、形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講。

3、內(nèi)容：教讀課文及其及重點文段的閱讀理解，普通班兩個課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。

4、措施：

(1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，

(3)平行班降低要求，重點解決重點的問題，力求收到實效，特尖班就提高要求，適當(dāng)涉及一些超綱的.要求。

(4)優(yōu)幫差，加強合作與督促。

(5)輔差工作不放松。

(6)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。

(7)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

(三)文言文閱讀的復(fù)習(xí)：

1、時間：2節(jié)。

2、形式：以練習(xí)和檢查為主。

3、措施：

(1)先進行常識過關(guān)(記憶，聽寫，抽查)

(2)將重點段落整理出來，盡量人人過關(guān)，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)再進行一些做題訓(xùn)練。

(3)詩詞背誦務(wù)必首首過關(guān)，字字過關(guān)，杜絕錯別字。

(4)輔差。

(5)對于平行班縮小任務(wù)面，務(wù)求抓主要矛盾。但效果一定要落實。

(四)作文復(fù)習(xí);

1、時間：兩課時。

2、形式：糾錯和臨場指導(dǎo)。

3、內(nèi)容：日常生活的記敘文寫作。

4、措施：

(1)對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。

(2)書寫習(xí)慣的糾正。