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      淺談大學(xué)生誠信的思修論文

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        誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本道德品質(zhì),大學(xué)生誠信的意義更為重要,但當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象嚴(yán)重。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺談大學(xué)生誠信的思修論文,希望大家喜歡!

        淺談大學(xué)生誠信的思修論文篇一

        《淺談大學(xué)生誠信》

        摘 要:誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本道德品質(zhì),大學(xué)生誠信的意義更為重要,但當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象嚴(yán)重。從當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)狀著手,分析其形成原因并從社會(huì)環(huán)境、家庭、高校、個(gè)人方面提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

        關(guān)鍵詞:大學(xué)生;誠信;道德

        誠信既是一個(gè)道德概念,又是一個(gè)法律概念。從道德的角度看誠信,誠信的根底在于人具有內(nèi)在的道德品質(zhì);其實(shí)施是由內(nèi)而外,推己及人的,其基礎(chǔ)在己,這一過程充分體現(xiàn)了自尊和尊人的道德要求。從法律角度看誠信,誠信作為“一項(xiàng)法律原則,是指當(dāng)代各國在法律上尤其是在私法上普遍規(guī)定的誠實(shí)信用原則,它強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范與監(jiān)督”[1]。從大學(xué)生這一特殊群體來說,誠信的意義就更為重要,誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是大學(xué)生樹立理想信念的基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)誠信道德,把誠信道德作為高尚的人生追求,大學(xué)生的誠信意識(shí)、誠信行為、誠信品質(zhì),關(guān)系到良好社會(huì)風(fēng)尚的形成,關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建,在一定意義上關(guān)系到中華民族的未來。所以,大學(xué)生只有養(yǎng)成誠實(shí)守信的道德品質(zhì),才能真正忠誠于國家和民族的事業(yè),才能牢固樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而終生奮斗的理想信念。

        一、當(dāng)前高校大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)狀

        誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,《說文解字》認(rèn)為“人言為信”,程頤認(rèn)為“以實(shí)之謂信。”可見,“信”不僅要求人們說話誠實(shí)可靠,切忌大話、空話、假話,而且要求做事也要誠實(shí)可靠。而“信”的基本內(nèi)涵也是信守諾言、言行一致、誠實(shí)不欺。“誠”主要是從天道而言,“信”主要是從人道而言。故孟子曰:“誠者,天之道也;誠之者,人之道也。”當(dāng)前,大學(xué)生的誠信狀況總體上是健康向上的,但在一些大學(xué)生身上存在著誠信缺失現(xiàn)象。

        (一)學(xué)習(xí)誠信缺失

        學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),其次才是從事一些學(xué)生組織工作、參加校園文化活動(dòng)等,但現(xiàn)在有一部分大學(xué)生缺失考試誠信,平時(shí)抄襲作業(yè),考試也作弊抄襲,就連畢業(yè)論文都是從網(wǎng)上下載抄襲他人的。而且隨著社會(huì)科技的進(jìn)步,大學(xué)生作弊也出現(xiàn)了新的特點(diǎn)。一是作弊隊(duì)伍不斷“壯大”,由過去個(gè)別人變成了一群人,不光是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生作弊,學(xué)習(xí)好的學(xué)生為了得到高分也開始作弊。二是作弊心態(tài)發(fā)生了變化,由過去害怕偷摸作弊變得毫無羞愧。三是作弊手段有了新形式,作弊工具現(xiàn)代化,由過去夾帶小紙條變成現(xiàn)在用手機(jī)給答案拍照發(fā)微信,以供大家共享,還有的英語四六級(jí)考試用“槍手”代答卷等。

        (二)經(jīng)濟(jì)誠信缺失

        拖欠學(xué)費(fèi),有錢也不去早些交齊學(xué)費(fèi),助學(xué)貸款不按時(shí)償還,這些都是經(jīng)濟(jì)上不誠信的表現(xiàn)。助學(xué)貸款是國家為緩解高校貧困家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生求學(xué)壓力而實(shí)行的一種無擔(dān)保的信用貸款。國家助學(xué)貸款不需要擔(dān)保人,完全憑借大學(xué)生的個(gè)人信用,這是國家實(shí)施科教興國的重要舉措。但助學(xué)貸款在執(zhí)行還貸過程中卻遭遇到信用缺失的情況。很多大學(xué)生拿到了國家助學(xué)貸款卻不按時(shí)償還,經(jīng)濟(jì)誠信缺失。

        (三)學(xué)歷作假,就業(yè)違約

        一些高校大學(xué)生為了在畢業(yè)時(shí)能夠找到一份好的工作,就在學(xué)歷和推薦材料上弄虛作假,簽訂就業(yè)協(xié)議后又違約等不誠信現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。具體表現(xiàn)為:有一部分大學(xué)畢業(yè)生在推薦材料上不能向用人單位提供真實(shí)的個(gè)人材料。還有的畢業(yè)生為了更好地包裝自己,將自己最優(yōu)秀的一面向用人單位展示,而將自己薄弱不足的方面加以隱瞞;還有的學(xué)生私自篡改學(xué)習(xí)成績,制作假證書、偽造學(xué)歷檔案等。在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,有的畢業(yè)生在履行就業(yè)協(xié)議上不守信用、隨意違約,或是就業(yè)沒多久就跳槽,打亂了用人單位的用人計(jì)劃,也損害了學(xué)校的形象。

        (四)生活方面誠信缺失

        大學(xué)生生活方面誠信缺失主要表現(xiàn)在同學(xué)之間不講誠信、出賣同學(xué)利益、偷盜同學(xué)財(cái)物,還有的學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)不純,在家庭中為達(dá)到個(gè)人目的對(duì)父母說謊,在學(xué)校借閱圖書不歸還等等。

        二、大學(xué)生誠信缺失的原因分析

        (一)社會(huì)因素

        目前,我國社會(huì)誠信體系還沒建立健全,信用制度尚不完善,對(duì)誠實(shí)守信宣傳氛圍不濃烈,人們的誠信意識(shí)淡薄。而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們的價(jià)值觀也跟著發(fā)生了很大變化,一切追求利益最大化,拜金主義思想嚴(yán)重,導(dǎo)致一些大學(xué)生對(duì)物質(zhì)需求表現(xiàn)強(qiáng)烈,加之社會(huì)上一些不良思想和現(xiàn)象也使得青年大學(xué)生的價(jià)值觀受到?jīng)_擊,致使誠信意識(shí)不強(qiáng)。

        (二)家庭因素

        家庭教育對(duì)人的思想影響具有一種特殊的感染力和影響力,家庭是孩子接受道德教育最早的地方,也是誠信教育的啟蒙學(xué)校。家長及親戚在大學(xué)生誠信教育中起著舉足輕重的作用[2]。而有些家庭在孩子教育上,不注重誠實(shí)守信,不注意自己的言談舉止,給孩子樹立了壞的榜樣,導(dǎo)致孩子缺乏誠信觀念和意識(shí)。還有的家長對(duì)孩子不誠信的言行不加以制止和引導(dǎo),從某種程度上助長了孩子的誠信缺失。其實(shí),在家庭教育中,孩子是父母的影子,而家庭就是復(fù)印機(jī),孩子就是父母的復(fù)印件。

        (三)學(xué)校因素

        高校的首要任務(wù)是培養(yǎng)人才。有些高校在培養(yǎng)人才中往往只注重知識(shí)的傳播,卻忽視了對(duì)學(xué)生的德育教育。而誠信教育就是德育教育的重要內(nèi)容,所以高校在對(duì)學(xué)生的誠信教育方面力度不夠,誠信教育和約束機(jī)制不健全,而教師只注重教書,誠信育人功能發(fā)揮不到位。這些現(xiàn)象都導(dǎo)致大學(xué)生誠信缺失。

        (四)個(gè)人因素

        當(dāng)代青年大學(xué)生多為獨(dú)生子女,從小在優(yōu)越的環(huán)境中成長,物質(zhì)條件來得容易,以至于心理承受能力差,意志力不堅(jiān)強(qiáng),存在以自我為中心的自私心態(tài),對(duì)外界要求多而不思付出,極少考慮自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任而只顧追求個(gè)人名利。這種自私心理使他們往往重利輕義,不守誠信。當(dāng)代大學(xué)生由于受到各種利益和功利的干擾,許多大學(xué)生變得浮躁,在學(xué)習(xí)上投入的時(shí)間和精力過少,考試時(shí)想用作弊等歪門邪道蒙混過關(guān)。

        三、加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的對(duì)策

        (一)社會(huì)環(huán)境

        要加強(qiáng)大學(xué)生的誠信教育,就要優(yōu)化社會(huì)誠信環(huán)境。首先應(yīng)該為全民講誠信營造良好的輿論氛圍,用誠信作為公民道德建設(shè)基本規(guī)范,倡導(dǎo)誠實(shí)誠懇、信用信任,也就是以信用取信他人,對(duì)他人給予信任。誠信是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中基礎(chǔ)性的行為規(guī)范,也是個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間的相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。再有就是應(yīng)該為大學(xué)生誠信創(chuàng)造環(huán)境氛圍,通過健全誠信道德方面的相關(guān)法制并廣泛宣傳,增強(qiáng)社會(huì)全體公眾包括大學(xué)生的職業(yè)道德觀念,構(gòu)建社會(huì)誠信體系,使全體公民不做背叛誠信的事。

        (二)家庭

        家庭教育對(duì)孩子的作用是社會(huì)教育、學(xué)校教育所不可比擬的,家庭成員在教育孩子時(shí)應(yīng)該言傳和身教相結(jié)合,家長作為孩子的啟蒙老師,在教育孩子方面應(yīng)做到言而有信,重視孩子誠信品質(zhì)的培養(yǎng)。在家庭教育的過程中要體現(xiàn)孩子的主體性,引領(lǐng)孩子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的發(fā)展方向,要求孩子做到的,家長首先應(yīng)該做到,從日常生活的點(diǎn)滴小事做起,時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行,為孩子樹立誠實(shí)守信的正面榜樣。只有這樣,才能對(duì)孩子的誠信教育取得實(shí)效。

        (三)高校

        1.建立大學(xué)生誠信檔案,加強(qiáng)制度建設(shè)

        大學(xué)生誠信檔案是一種寫實(shí)式的紀(jì)錄,它對(duì)學(xué)生的各方面有較為全面、真實(shí)的記錄。主要包括以下內(nèi)容:一是學(xué)歷確認(rèn),主要對(duì)大學(xué)生的學(xué)歷、學(xué)位、技能培訓(xùn)證書等合格情況的確認(rèn);二是鑒定大學(xué)生在校期間的思想品行、學(xué)業(yè)成績、任職、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等情況;三是誠信證明,包括個(gè)人信譽(yù)度、獎(jiǎng)懲情況以及學(xué)生在校內(nèi)和社會(huì)上兼職和其他重大事項(xiàng)中的經(jīng)歷誠信表現(xiàn)等[3]。因大學(xué)生誠信檔案是寫實(shí)紀(jì)錄,建立誠信檔案的好處就是大學(xué)生會(huì)更加注意自身形象,矯正不誠信行為,學(xué)生在畢業(yè)時(shí)可以憑有效身份證件到信用數(shù)據(jù)庫查詢自己的信用檔案,而招聘單位可以到信用信息管理中心查詢求職大學(xué)生信用情況,并結(jié)合其綜合能力決定是否錄用。

        2.構(gòu)建和諧誠信的校園環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境育人的作用

        開展大學(xué)生誠信教育是構(gòu)建和諧校園環(huán)境的必然要求,高校應(yīng)營造校園誠信氛圍。一所學(xué)校是否和諧,很大程度上取決于全體師生的誠信道德素質(zhì),所以高校應(yīng)該建立誠信教育的長效機(jī)制,探索大學(xué)生明禮誠信的方法和途徑,營造誠信氛圍。組織開展誠信考試宣傳月活動(dòng),設(shè)立“誠信考場”,考生自愿報(bào)名,考場內(nèi)不設(shè)監(jiān)考老師,讓學(xué)生真正理解誠信的意義。成立教師和大學(xué)生誠信宣傳志愿者服務(wù)團(tuán),充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,推動(dòng)整個(gè)校園誠信風(fēng)尚的形成。教師和大學(xué)生誠信宣傳志愿者服務(wù)隊(duì)要承擔(dān)起傳播誠信道德知識(shí)、弘揚(yáng)誠信道德文化、踐行誠信道德行為的重任,通過參與誠信宣傳活動(dòng),使誠信理念深入人心,為構(gòu)建和諧誠信校園做出積極貢獻(xiàn)。

        3.教師示范,做誠信典范

        孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師作為人類靈魂的工程師,其職責(zé)是教書育人,首先是教學(xué)生做人,如何做人,做一個(gè)怎樣的人。要塑造高尚道德的人才,必須要認(rèn)真貫徹誠實(shí)守信、言行一致的行為規(guī)范,注重為人師表,追求以德立身。教師的示范性很強(qiáng),教師講誠信,不僅會(huì)成為學(xué)生的榜樣,而且還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

        4.校園文化活動(dòng)中加強(qiáng)誠信教育,培育誠信文化

        高??蓪⒄\信教育寓于豐富多彩的校園文化活動(dòng)中,比如開展“守信為榮,失信為恥”誠信專題講座,邀請(qǐng)誠信道德模范講述誠信的意義,普及、宣傳誠信知識(shí),組織專業(yè)人員為大學(xué)生講解助學(xué)貸款的申請(qǐng)、辦理、還貸及誠信檔案知識(shí),開展誠信助學(xué)貸款講座,開展以誠信為主題的辯論賽和演講比賽。通過這些活動(dòng),將說教色彩濃厚的教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生樂于接受的形式,從而加強(qiáng)誠信教育力度。

        (四)個(gè)人

        孟子曰:“車無轅而不行,人無信則不立。”誠實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是公民的基本道德要求之一。誠信是大學(xué)生全面發(fā)展的前提。作為當(dāng)代大學(xué)生,應(yīng)該加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng),增強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),樹立誠信觀念,認(rèn)識(shí)到誠信的重要性,講誠信、講道德,言必行、行必果,誠實(shí)守信、表里如一。在學(xué)習(xí)、考試、撰寫論文、日常生活和經(jīng)濟(jì)行為中真實(shí)誠懇,為自己塑造一個(gè)誠信的人格。

        總之,誠信是立人之本,是一種不可缺少的道德修養(yǎng),是中華民族的傳統(tǒng)美德。要加強(qiáng)大學(xué)生的誠信教育,就應(yīng)該優(yōu)化社會(huì)誠信環(huán)境,營造誠信氛圍;高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生誠信教育,發(fā)揮教師立德樹人的榜樣示范作用,豐富誠信文化,建立大學(xué)生誠信檔案;大學(xué)生自身也應(yīng)該加強(qiáng)道德修養(yǎng),培養(yǎng)誠實(shí)守信品質(zhì)、塑造完美人格。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王培慧.高校大學(xué)生誠信缺失的原因探究[J].吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào),2007(6):64.

        [2]李洪偉,宋平,王炳成.大學(xué)生誠信的影響因素分析[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2010(5):120.

        [3]朱永忠.大學(xué)生誠信缺失分析及對(duì)策探析[J].鄖陽師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2007(5):117.

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