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      四年級下冊語文龍教案及相關(guān)資料

      時間: 朝燕820 分享

        對于四年級的語文教師而言,他們往往都會知道做好教案,就是上好課的前提!為此,下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享北京版四年級下冊語文《龍》教案,希望對各位有所幫助!

        北京版四年級下冊語文《龍》教案

        教學(xué)目標:

        1、學(xué)會11個生字,初步理解生詞的含義。

        2、正確朗讀課文,理清脈絡(luò),初步了解中華民族歷史與龍的傳說的緊密聯(lián)系,初步產(chǎn)生民族自豪感。

        教學(xué)重點:

        練習(xí)有感情地朗讀課文,在讀中學(xué)習(xí)生字詞,了解課文各段大意。

        教學(xué)難點:

        初步感悟作者熱愛中華民族的思想感情。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        齊讀題目,出示“龍”的圖片,你還在哪些地方見到過龍?讓我們跟隨作者一起在課文中再領(lǐng)略一下“龍”的風采吧!

        二、導(dǎo)學(xué)探究

        1、自己輕聲讀課文,讀準字音,讀出詩歌的韻律。

        2、找生試讀,評議誰讀得好,好在哪里。讀得不到位的語句誰愿意再來讀一讀?

        3、同桌合作讀,互幫互學(xué),不認識的字注上音,難記的字和同桌交流識字方法,在讀中把不懂的詞語用曲線畫下來,可用多種方式合作解決,弄懂詞義。

        4、找同桌匯報,先合作讀,再說生字的記憶方法、解決的新詞詞義,詞義都有困難的,集體討論解決。

        5、師生合作讀這首詩,談?wù)勀銓堄心男┬碌恼J識?(可以把內(nèi)容歸攏到若干個小節(jié)上)

        6、全班齊讀全詩,讀后你有何感受?用一句精煉的話來概括。

        三、課后擴展

        查找有關(guān)龍資料,體會“龍”與我們中華民族的關(guān)系,練習(xí)感情朗讀。

        第二課時

        教學(xué)目標:

        1、能有感情地朗讀課文,背誦4—6節(jié)

        2、感受作者熱愛中華民族,贊頌中華民族偉大歷史的深厚感情。

        教學(xué)重點:

        感情朗讀,體會感情。

        教學(xué)難點:

        指導(dǎo)感情朗讀,讓生理解龍與贊頌中華民族之間的關(guān)系。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你對“龍”有了怎樣的印象?今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)“龍”的話題。

        二、導(dǎo)學(xué)探究

        1、出示自學(xué)提示,找一生讀。

        (1)自己有感情地讀課文,讀后把你感受最深的語句用曲線畫下來。

        (2)在小組內(nèi)有感情地朗讀畫下的語句,再說說自己的感受,取長補短,互相補充。

        2、學(xué)習(xí)1—3節(jié),以讀代講。

        指名讀每一小節(jié),說說這小節(jié)給你什么感受,把你的感受通過朗讀表達出來。

        指名讀,評議,指導(dǎo)問句應(yīng)讀出有點反問的語氣,引發(fā)讀者的思考,還要注意有規(guī)律的停頓,以突出詩的韻律美。讓生再讀。

        3、出示有關(guān)龍的物品的圖片及龍的神話傳說故事。此時你對龍有了怎樣的印象?讓我們帶著龍的傳人的無比自豪的感情來分組讀這三節(jié)。

        4、我們?yōu)槲覀兪驱埖膫魅硕院?,但我們這個龍的民族的歷史可謂輝煌與屈辱并存。

        (1)找生讀第四小節(jié),說說我們中華民族的歷史是怎樣的,可以結(jié)合上下文和課外資料來談。播放長城雄偉壯觀和八國聯(lián)軍罪行的錄象,從這些資料中你體會到了什么?帶著這兩種感受讀這小節(jié),注意要讀出自豪與屈辱的不同語氣。評議,再讀。

        (2)默讀第五小節(jié)。

        這里都舉了哪些祖國建設(shè)偉大成就的實例?出示三北防護林等偉大成就的圖片。從這些事例中你感受到了什么?作者在字里行間無不滲透著這樣的自豪之情,同桌間再帶著這種自豪感互相讀一讀。

        (3)輕聲讀第6小節(jié),從老師的話中你感受到了什么?自由練習(xí)朗讀,男女生對讀。

        (4)4—6小節(jié)寫得非常精彩,能試著背一背嗎?出示提示(有填空也有脈絡(luò)提示)讓三生試背。

        三、感悟升華

        播放“龍的傳人”的歌曲,生寫下學(xué)后最想說的話,形式不限,字數(shù)不限。

        北京版四年級下冊語文《龍》相關(guān)資料

        上古神話

        伏羲舜夏時期的龍話屬于上古傳說。

        《竹書紀年》載:伏羲氏各氏族中有飛龍氏、潛龍氏、居龍氏、降龍氏、土龍氏、水龍氏、青龍氏、赤龍氏、白龍氏、黑龍氏、黃龍氏?!蹲髠?middot;昭公十七年》: “太皞氏以龍紀,故為龍師而龍名”。 古籍說帝舜和夏朝王室有飼養(yǎng)龍的活動,以龍作氏族集團的族名。 《路史·后紀》卷十一:“當舜之時,人來效獻(獻也)龍,求能食之。高陽之后,有董父能求其欲,使豢之。賜之氏白豢龍。封于鬷川,于是始有豢龍之官。”《九州要紀》云:“董父好龍,舜遣豢龍于陶丘,為豢龍氏。” 《左傳》昭公二十九年云:“帝舜氏世有畜龍,及(有)夏孔甲,擾于有帝。帝賜之乘龍,河漢各二,各有雌雄??准撞荒苁常传@豢龍氏。陶唐氏既衰,其后有劉累學(xué)擾龍于豢龍氏,以事孔甲,能飲食之,夏后嘉之,賜姓(氏)曰御龍,以更豕韋之后。龍一雌死,潛 醢以食夏后。夏后飧之,既而使求之,懼而遷于魯縣,范氏其后也。”《拾遺記》說:舜時,“南潯之國獻毛龍,一雌一雄,放置豢龍之宮,至夏代,豢龍不絕,因以命族”。 《竹書紀年》載:“黃帝軒轅氏龍圖出河。”“帝堯陶唐氏,母曰慶都,赤龍感之,孕十四月而生堯。”山海經(jīng)內(nèi)經(jīng)注:“鯀死,三歲不腐,刻之以吳刀,化為黃龍。”


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