六年級下冊語文一個人和一幅畫教案
《一個人和一幅畫》是第一單元“回歸自然”這一主題中安排的最后一篇課文!那么，作為語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的冀教版六年級下冊語文《一個人和一幅畫》教案，歡迎閱讀!
冀教版六年級下冊語文《一個人和一幅畫》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字.生詞，理解“閑適.獵奇.流溢.興趣盎然.莫名其妙”等詞語;有感情的朗讀課文。
2、在反復(fù)品讀中，結(jié)合老人外貌.語言.動作描寫，體會老人身上的可貴品質(zhì)。
3、感受老人那種只愿付出，不求回報的美好情懷。
教學(xué)重點：
1、聯(lián)系課文內(nèi)容體會老人身上的可貴品質(zhì)和美好情懷;
2、理解這一幅畫的的內(nèi)涵;
教學(xué)難點：
體會側(cè)面描寫對人物表達(dá)上的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)作者的資料
課時安排：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、板書課題，由題質(zhì)疑
板書課題“一幅畫和一個人”，提問：齊讀課題，請同學(xué)們說一說看到這個題目，你想知道些什么?
學(xué)生可能會有這些疑問
1、我想知道是一幅怎樣的畫和一個怎樣的人?
2、我想知道這幅畫和這個人之間是什么關(guān)系?
3、我想知道這個人和這幅畫之間發(fā)生了什么故事?
二、帶著問題初讀課文，整體感知
1、要求學(xué)生自讀課文，把課文讀通順.讀流暢，把字音讀正確。
2、出示重點詞，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
粗獷 閑適 端詳 獵奇 景致 挽留 山坳 流溢
郁郁蔥蔥 漫無邊際 興趣盎然 莫名其妙
3、出示一個()的人和一幅()的畫，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，填寫適當(dāng)?shù)脑~語，并說出自己填寫的理由。
4、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)讀書，采用互讀互檢等方式，練習(xí)正確流利讀書。
5、讀自己喜歡的段落再次熟悉課文，嘗試說出選擇的理由。
第二課時
一、出示中心話題，形成探究主題
1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，今天讓我們走近這個人和這幅畫，
2、請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊思考：文中哪些地方最令你感動?找一找，畫一畫，并說說理由。
3、自己獨立思考后小組討論.交流。
4、最后全班交流，以讀促悟，讀中感悟。
學(xué)生可能會從四個方面的入手談自己感動之處
1、圍繞老人的外貌和手的細(xì)致描寫來談。
2、圍繞老人的動作描寫來談。
3、圍繞老人的語言描寫來談。體會老人的執(zhí)著與堅強。
老人的語言很簡單，在和我的多次對話中都是回答簡單的一個字——“啊”，竟有六次之多;話雖不多但很純樸的一個老人。
4、圍繞老人的那幅畫來談。
“兩個小人兒，都握著鐵鍬，在種樹。”引導(dǎo)學(xué)生通過體會“兩個”來感受老人內(nèi)心的孤獨。
二、抓重點段落，升華情感。
圍繞課文最后一段的情景描寫，體會老人的美好情懷。結(jié)合重點詞語“歌聲”“身影”“晚霞”的特殊含義來理解?
三、帶著體會到的感情再讀全文。
四、拓展練筆
假設(shè)老人當(dāng)選了感動中國的十大人物，你打算怎么給他寫頒獎詞?練一練。
六年級下冊語文一個人和一幅畫教學(xué)反思
教學(xué)中，我緊緊抓住文章的開頭，無邊的綠色把人吸引，那是群山“一碧千里遠(yuǎn)，萬木匆匆天際藍(lán)”的美景。有誰能想到這漫山遍野的綠竟出自一位老人之手呢!這是一個什么樣的老人?我提出這個問題，請學(xué)生在書中畫出相關(guān)語句，并在書的空白處，寫下自己的感受。
學(xué)生能夠根據(jù)書中的語句闡述自己的理解，體驗與領(lǐng)會交織，理解的更為深入。此時，我又讓他們根據(jù)自己的體會朗讀相關(guān)語句。讀中品，品中讀。情感在讀中升華，感悟在讀中更為透徹!
教學(xué)于此，我想，是我的教學(xué)觸及了學(xué)生的情緒吧，使得他們筆下生輝不遜于老師。“讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)”，(《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)喜之于心，運之于筆，更應(yīng)是教者如植樹老人一般：執(zhí)著與愛的收獲!
我在今后教學(xué)中，一定多寫 “下水文”。因為這樣當(dāng)學(xué)生的思路被打開，便會一石激起千層浪，下筆如行云流水，盡吐其言，盡舒其情，加上這篇文章真摯感人，寫頒獎詞，當(dāng)然就信手拈來了。
六年級下冊語文一個人和一幅畫的練習(xí)試題
一、選字填空
歇 蝎 柱 拄 趟 躺 涂 途
停( )水( )平( )旅( )
( )子 ( )拐杖 走一( )( )色
二、按原文將詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。
abb:笑( )( )光( )( )
黒( )( )粗( )( )
成語:莫( )其( )郁郁( )( )興趣( )( )
1.山上的樹很多，很綠，( )，充滿了生機(jī)和活力。
2.“這兩天，班長動不動就發(fā)火，真是( )。”同學(xué)們埋怨。“他也是為了咱們好，咱們得多理解他。”學(xué)習(xí)委員( )地說。
三、找出課文中有關(guān)描寫老人外貌、語言、動作的句子，分別抄寫在下面。
外貌描寫:
語言描寫:
動作描寫:
自由翱翔
四、閱讀文章中的兩個段落，按要求做題。
老人激靈了一下，下意識地打了個哆嗦:“哎呀，冷啊!風(fēng)呼呼的，蓋三條被子，用石頭壓住被窩角兒，還是冷。夏天也難熬，那石頭縫里有蝎子，睡著睡著就爬到俺身上，俺一動就蟄俺，把俺蟄得渾身疼。渾身都腫了，蟄得俺苦哇，沒有辦法就嗚嗚的哭。”
我的心里有點酸 扭過頭去 凝望著那郁郁蔥蔥栽滿綠樹的大山心想他圖的什么呀
1.給第二段空白的地方加上標(biāo)點。
2.你能用簡練的語言概括一下老人在石頭房子里遇到了哪些困難嗎?
3.文中寫道“我的心里有點酸……心想，他圖的什么呀?”想想看，老人受這么多苦，到底圖的是什么呢?
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