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      六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小草和大樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

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      六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小草和大樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

        往往政治教師要上好課并取得良好的效果,最關(guān)鍵的步驟就是備好課,其中備好政治課就是做好教案!為此,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小草和大樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家閱讀。

        蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小草和大樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)內(nèi)容:

        《小草和大樹(shù)》是蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文。課文主要講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生后壓力下,發(fā)奮寫(xiě)作的事。他滿(mǎn)懷希望的寄詩(shī)給當(dāng)時(shí)著名的作家羅伯特·騷塞,卻遭到巨大的打擊。但他沒(méi)有失去信心,而是更加努力寫(xiě)作,最后脫穎而出,成為震動(dòng)英國(guó)文壇的作家。

        設(shè)計(jì)思路:

        教學(xué)時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生品味“她的生命艱辛而又壯麗,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”,結(jié)合文本語(yǔ)言細(xì)思量哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了她的生命“艱辛”,哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了她的生命“壯麗”?在讀中思考:這是怎樣的一個(gè)女孩?在思考中感受到主人公的人格魅力,感受到要讓生命綻放絢麗的色彩需要鋼鐵般的意志和勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、結(jié)合課文內(nèi)容理解品味“她的生命艱辛而又壯麗,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”的深刻含義,感受主人公的人格魅力。

        3、通過(guò)抓關(guān)鍵詞感受夏洛蒂面對(duì)逆境時(shí)堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)和聰明過(guò)人的智慧。

        4、領(lǐng)悟在逆境中具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧才可能擁有精彩人生。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、品味夏洛蒂·勃朗特在面對(duì)生活的“艱辛”時(shí)是如何靠鋼鐵般的意志和聰明才智綻放生命的“壯麗”的。

        2、學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活中的逆境,懂得“人生不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”。

        教學(xué)難點(diǎn):

        幫助學(xué)生體會(huì)夏洛蒂·勃朗特被羅伯特·騷塞訓(xùn)誡這個(gè)打擊很大,從而理解她們成功的深遠(yuǎn)意義。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件

        教學(xué)流程:

        一、揭題設(shè)疑,激發(fā)興趣。

        1、課件出示課題《小草和大樹(shù)》,教師引導(dǎo)交流小草和大樹(shù)的差別。

        2、可是在我們今天將要學(xué)習(xí)的課文中就有這樣一棵“小草”,“它”偏偏不信命運(yùn),心中一直夢(mèng)想著成為一棵參天“大樹(shù)”。(相機(jī)板書(shū):小草大樹(shù))“它”的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)嗎?請(qǐng)大家瀏覽課文,找出答案。

        二、抓住主旨,直奔中心。

        1、學(xué)生默讀瀏覽課文,了解課文內(nèi)容。

        交流:這棵“小草”指誰(shuí)?她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?文章中作者是如何評(píng)價(jià)她的?

        2、直奔中心,有感情朗讀。

        課件出示:“夏洛蒂堪稱(chēng)逆境成才的典范,她的生命艱辛而又壯麗,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。”

        a、學(xué)生齊讀。

        b、交流:這句話中把什么比作什么,有什么好處?

        c、你認(rèn)為可以抓住哪些詞語(yǔ)有感情朗讀,嘗試?yán)首x。

        三、生命的“艱辛”

        1、學(xué)生默讀2——5自然段,用橫線畫(huà)出夏洛蒂所經(jīng)歷的逆境;用波浪線畫(huà)出她面對(duì)逆境時(shí)的表現(xiàn)。

        2、交流感悟。

        (一)逆境一:家庭不幸

        & 學(xué)生交流第一個(gè)逆境,朗讀相關(guān)句子,相機(jī)板書(shū)。

        & 配樂(lè)《小草》,想像說(shuō)話:

        夏日炎炎,別的孩子( ),而夏洛( );

        寒冬臘月,別的孩子( ),而夏洛蒂( );

        ( ),別的孩子( ),而夏洛蒂( );

        夏洛蒂的童年( )

        & 思考:這是一個(gè)怎樣的女孩?

        學(xué)生交流:(身世坎坷、日夜操勞、勤奮好學(xué)------)

        &小結(jié):是的,就是這樣一個(gè)出生貧窮、生活艱難的女孩卻不放棄學(xué)習(xí)、不放棄自己的理想!她的生命因(富有理想)而壯麗!師引讀:“------她的生命艱辛而又壯麗------”

        (二)逆境二:請(qǐng)教遭訓(xùn)

        師過(guò)渡:當(dāng)20歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情把自己認(rèn)為最好的作品寄給當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的桂冠詩(shī)人,希望得到前輩的指導(dǎo),沒(méi)想到的是她收到的卻是——

        &抽生讀,交流:她當(dāng)時(shí)的心情怎么樣?

        (錐心之痛、悲痛欲絕、痛不欲生、------)。

        &自由讀,想:信中哪些字眼讓你感到刺心的痛?通過(guò)你的朗讀來(lái)體現(xiàn)。

        &出示:時(shí)代背景資料,想象在當(dāng)時(shí)如果別人看到她在寫(xiě)作會(huì)怎么說(shuō)?她又是怎么做的?

        &思考:這是一個(gè)怎樣的女孩?學(xué)生交流:(不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、百折不撓、堅(jiān)持不懈------)

        &小結(jié):是的,就是這樣在世俗的嘲諷中她沒(méi)有哭泣,而勇敢地昂起頭來(lái)堅(jiān)持寫(xiě)作!她的生命因(不屈不撓)而壯麗!師引讀:“------她的生命艱辛而又壯麗------”

        (三)逆境三:寫(xiě)詩(shī)失敗

        &學(xué)生交流:好運(yùn)并沒(méi)有眷顧夏洛蒂,她又遭遇的逆境是什么?

        面對(duì)逆境,她是怎么做的?

        &思考:這是一個(gè)怎樣的女孩?學(xué)生交流:(聰明智慧、開(kāi)拓創(chuàng)新、------)

        &小結(jié):面對(duì)失敗,她能果斷抉擇,另辟蹊徑,這需要多大的智慧和勇氣呀!她的生命因(開(kāi)拓創(chuàng)新)而壯麗!師引讀:“------她的生命艱辛而又壯麗------”

        三、生命的“壯麗”

        &對(duì)夏洛蒂來(lái)說(shuō)一切需要從頭再來(lái),她的選擇對(duì)么?她成功了么?用你最響亮的聲音告訴全世界!配樂(lè)《怒放的生命》齊讀6、7自然段。

        &她們?yōu)槭裁磿?huì)成功?談?wù)勛约旱南敕ā?對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持;鋼鐵般的意志;付出了常人難以想象的心血和汗水------)

        &從她們身上,你感受到了什么?

        四、總結(jié)延伸,推薦閱讀

        1、感受文題的巧妙,體會(huì)作者的寫(xiě)作寫(xiě)法。

        2、交流生活中逆境成才的例子,師鼓勵(lì)學(xué)生為自己的夢(mèng)想而奮斗。

        3、推薦閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        夏洛蒂 小 草 和 大 樹(shù)

        艱 辛 —— 壯 麗

        富有理想

        不屈不撓

        開(kāi)拓創(chuàng)新

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