8年級(jí)語文作業(yè)本上冊(cè)答案
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8年級(jí)語文作業(yè)本上冊(cè)答案(一)
阿西莫夫短文兩篇
1. (1)骸(2)褶(3)溯(4)劫(5)殼(6)汐
2. (1)分裂(2)撞擊
3. (1)置之不理(2)一無所知
4. 恐龍隨著大陸漂移到了南極。
5. (1)“僅”意為“只”，起限制作用，與前文相對(duì)照，突出了“把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極的大陸聯(lián)系起來”考慮的重要性。(2)“也許”表示猜測(cè)，說明“板塊構(gòu)造”理論是科學(xué)推測(cè)。
6. “這些”指火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等。“以前”指“板塊構(gòu)造”理論提出之前。
7. 恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢?恐龍是如何越過大西洋到另外一個(gè)大陸上去的呢?
8. 指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。
9. (1)巨大的流星雨引發(fā)的自然災(zāi)難;(2)戰(zhàn)爭(zhēng)、火山爆發(fā)和地震。
10. 說明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個(gè)特點(diǎn)。
11. (1)考古的最新發(fā)現(xiàn)證實(shí)，巨大的流星雨引發(fā)的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當(dāng)時(shí)地球上最先進(jìn)的文明毀于一旦;(2)地理研究方面沒有找到相關(guān)的地震或者火山爆發(fā)的有力證據(jù);(3)維克特·克拉博的新發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步證實(shí)了這種理論。
12. 示例：(1)進(jìn)行科學(xué)研究，需要永無止境的探索精神;(2)進(jìn)行科學(xué)研究，需要艱苦的努力。
8年級(jí)語文作業(yè)本上冊(cè)答案(二)
桃花源記
1. (1)感到驚異(2)類(3)交錯(cuò)相通(4)從前的、舊的(5)到(6)渡口
2. (1)作為 對(duì)、向(2)于是、就竟然(3)尋找 不久(4)做標(biāo)記 所做的標(biāo)記
3. (1)夾岸數(shù)百步 落英繽紛(2)土地平曠 屋舍儼然(3)其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂
4. (1)沿著 扶(2)都并/咸(3)邀請(qǐng) 延
5. (1)領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去了。(2)漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都感嘆起來。
6. 不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。
7. 世外桃源?，F(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
8. D
9. C
10. (1)湯敦甫摸了摸帶子，里面沒有錢，就叫他一塊兒到家中拿錢。(2)老翁這才害怕起來，可這頭求饒。
11. 不擺官架子，平等待人，有容人、容事的度量。
12. 略(可以從景物描寫、人物神態(tài)、精神面貌等方面入手。)
8年級(jí)語文作業(yè)本上冊(cè)答案(三)
短文兩篇
1. (1)馨(2)牘(3)淤(4)蔓(5)褻(6)濯
2. (1)出名(2)這(3)大(4)立(5)應(yīng)當(dāng)(6)多
3. (1)斯是陋室，惟吾德馨(2)苔痕上階綠，草色入簾青(3)出淤泥而不染，濯清漣而不妖
4. 示例：清水出芙蓉，天然去雕飾。/江南可采蓮，蓮葉何田田。/小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。/接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
5. (1)只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。(2)對(duì)于牡丹的愛，那當(dāng)然是有很多的人了。
6. “愛蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹隱逸者 富貴者 君子
7. 文中以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以孤傲清高的賞菊者和追名逐利的賞牡丹者襯托愛蓮的作者。通過襯托，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨和作者的思想感情。
8. 如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)等。(只要結(jié)合蓮的特點(diǎn)，言之有理即可。)
9. (1)聽說(2)回頭看
10. (1)空的時(shí)候是斜的，水適中的時(shí)候是正的，水裝滿的時(shí)候就傾覆了。
11. 為了驗(yàn)證宥坐之器是否虛則欹。中則正、滿則覆。12示例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
12. 略(可以抓住動(dòng)詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開描述。)
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