教師們應(yīng)該在怎么樣的去準(zhǔn)備好自己的課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來為學(xué)生們制訂一份良好的考試卷吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的西師大三年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷，歡迎閱讀!

　　西師大三年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷(一)

　　一、我能看拼音寫詞語，把字寫得既規(guī)范又漂亮。(10分)

　　zhàn lán chèn shān fán zhí qīnɡ tínɡ qī hēi

　　lí mínɡ xùn sù ɡuàn ɡài yě liàn yán sù

　　二、請(qǐng)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ ”標(biāo)出。(4分)

　　唾沫(mò mo)教書(jiāo jiào) 弓弦 ( xián xuán ) 情不自禁(jīn jìn )

　　棕樹(zōnɡ zhōnɡ) 重新(zhònɡ chónɡ) 嗚咽(yàn yè) 日月如梭(shuō suō)三、比一比，再組詞。(4分)

　　瑞( ) 載( ) 慕( ) 墨( )

　　端( ) 截( ) 幕( ) 默( )

　　四、我會(huì)按要求積累詞語。(11分)

　　大( )小( ) ( )口( )聲 ( )( )無聲 ( )晰可( )

　　落( )繽紛( ) ( )翠欲( )( )無人( )( )心吊( )

　　津津有味(AABC)

　　惟妙惟肖(ABAC)

　　五、按查字典的要求填空。(4分)

　　“臨”字是( )結(jié)構(gòu)。按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )。在字典中的解釋有:① 靠近，對(duì)著;② 來到，到達(dá);③ 將要，快要;④照著字畫模仿。請(qǐng)為下列詞語中“臨”字選擇正確的解釋:

　　臨摹( ) 臨別( ) 降臨( ) 居高臨下( ) 身臨其境( )

　　六、我能按要求寫句子。(4分)

　　1.例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

　　這是我最喜歡的那本書。

　　2.校園里盛開著五顏六色的紅花。(改病句)

　　七、我能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行填空。(11分)

　　1.“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_______________。”是唐代詩人 《嫦娥 》中的詩句。

　　2. 老師________地說：“提起楊桃，大家都很________，但是，看的________不同，楊桃的樣子也就不一樣。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成__________的時(shí)候，不要忙著________，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的________，看到什么樣的就畫成__________。”　　 。

　　3.在今年的“六•一”兒童節(jié)慶祝會(huì)上，同學(xué)們表演了自己最拿手的節(jié)目，這可真稱得上 。(填上恰當(dāng)?shù)?a href='http://lpo831.com/yu/xiehouyu/' target='_blank'>歇后語)

　　4.李明下學(xué)期就要轉(zhuǎn)學(xué)，想著就要和同學(xué)們分別，他整天都悶悶不樂的，我安慰他：“別傷心，詩人王勃說過 。我們依然是好朋友呀!”(填上恰當(dāng)?shù)脑娋?

　　八、我要認(rèn)真閱讀短文，完成后面的問題。

　　(一)課內(nèi)閱讀(12分)

　　有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?

　　我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽，因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。

　　太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽;中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。

　　1.用“ ”畫出第三自然段的中心句。(2分)

　　2.這幾段話寫了太陽的三個(gè)特點(diǎn)： 、 、 。(6分)

　　3.“其實(shí)”一詞與第二自然段中的“ ”一詞意思相近。(2分)

　　4. 第二自然段的說明方法，除了用 外，還用了 方法說明太陽很大。(2分)

　　(二)課外閱讀(10分)

　　雷陣雨過后，兩只螞蟻從樹縫中爬了出來。它們呼吸著清新的空氣，沐浴著溫暖的陽光，欣賞著雨后美麗的景色。它們覺得山更清了，草更綠了，花更艷了，大自然中的一切顯得更加迷人了。

　　忽然，一陣大風(fēng)吹來，不幸的事情發(fā)生了。兩只螞蟻被風(fēng)吹了起來，正掉在樹下的大水坑里。

　　第一只螞蟻嚇得動(dòng)也不敢動(dòng)，僵直地伸著它的足和觸角，連呼救的勇氣也沒有。它感到自己的身體正在慢慢往下沉。它想：“我不行了，我完了……”

　　第二只螞蟻雖然心里也充滿了恐懼，但是它想：“我怎么能這樣死去呢?哪怕只有百分之一的生存希望，我也要盡百分之百的努力!如果不與困難抗?fàn)?，就只有死路一條!”于是，它拼命地掙扎著，用盡全身的力氣蹬著，劃著，果然，又有了一線生機(jī)，真是絕處逢生!

　　第二天清晨，只有一只螞蟻從樹縫里鉆出來曬太陽。(1分)

　　1.給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

　　2.我能聯(lián)系上下文解釋下面這個(gè)詞語。(4分)

　　恐懼:

　　絕處逢生：

　　3.兩只螞蟻掉到水坑里，最后誰活下來了?為什么?(3分)

　　4.讀了短文后，你懂得了什么道理?請(qǐng)寫下來。(2分)

　　九、習(xí)作天地。(30分)

　　我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅(jiān)固的大堤;假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)的服裝;假如我是云朵，我要向干旱地區(qū)下一場(chǎng)透雨……這些都是多么美好的愿望呀!請(qǐng)以《假如我是……》為題，把你的美好愿望表達(dá)出來。請(qǐng)書寫工整,把語句寫通順。

　　西師大三年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷(二)

　　一、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)

　　1.把句子抄寫在方格里，做到正確、工整。

　　長城，連綿起伏;運(yùn)河，銀光閃閃。

　　2.看拼音寫字詞。

　　zī zī háo háo

　　源 態(tài) 絲 自

　　qiān qí bǎi ɡuài wànɡ ér shēnɡ wèi

　　恐 龍：

　　fān shān yuè lǐnɡ qiān xīn wàn kǔ

　　大尖哥和水社姐：

　　3.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　挨餓(āi ái) 暑假(jiǎ jià)

　　湖泊( bó pō) 眼眶(kuānɡ kuànɡ)

　　4. 根據(jù)要求寫詩句。

　　(1)看見壯觀的瀑布從高處直流而下，你不禁吟誦道： ，

　　(2)“落霞與孤鶩齊飛， ” 是才思敏捷的王勃寫下的詩句。

　　5.讀句子，再用帶點(diǎn)的詞語寫一句話。

　　例：人們沒有想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣”。

　　二、選擇正確的答案(填序號(hào))

　　1. “將軍夜引弓”中的“引”意思是 。

　　(1)牽引、拉 (2)引導(dǎo) (3)伸著 (4)惹

　　2. 看見汽車的車牌的第一個(gè)字就知道它是來自什么地方了。例如：

　　魯A 00732 來自 。

　　(1)上海市 (2)山東省 (3)江蘇省 (4)寧夏回族自治區(qū)

　　3.假如你想買足球，要和媽媽商量，最恰當(dāng)?shù)恼f法是 。

　　(1)媽媽，我要買足球，快給我買一個(gè)!

　　(2)老師說要買足球，媽，今天就得給我買!

　　(3)媽媽，我想要一只足球，老師說踢足球是非常好的運(yùn)動(dòng)，你看可以嗎?

　　(4)我要一只足球，媽媽，你準(zhǔn)備什么時(shí)候給我買呀?

　　4.《爭論的故事》讓我們懂得了 。

　　(1)遇事要謙讓 (2)做事要愛惜時(shí)間，提高效率

　　(3)爭論沒有好結(jié)果 (4)做事要把握好機(jī)會(huì)

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　1.白荷花在這些大圓盤之間 。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒 ，露出嫩黃色的 。有的還是 ，看起來 得馬上要破裂似的。這段話寫了荷花的 。(9分)

　　2. 《花瓣飄香》告訴我們要像小女孩一樣做個(gè) 的人;《大作家的小老師》告訴我們對(duì)人要平等相待，做個(gè) 的人;《 》告訴我們每個(gè)人都有自己的長處，要做個(gè)自信的人;《 》告訴我們要做個(gè)遵守社會(huì)公德的人。(6分)

　　四、閱讀短文，完成練習(xí)

　　短文1

　　《海底世界》片段

　　海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器，游動(dòng)起來像閃爍的星星。

　　1. 這段話先總寫了海底動(dòng)物 ;接著分別寫了 、 、 和 、 等海底動(dòng)物有趣的活動(dòng)特點(diǎn)。

　　2. 找出文中的一對(duì)反義詞：( )——( )

　　3.“免費(fèi)的長途旅行”在短文中指的是　;“閃爍的星星”在文中是指 。

　　短文2 一只小鳥

　　有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛還未豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每日只能在巢里唧唧喳喳地叫著，和兩只老鳥說著話兒。它們都覺得非?？鞓?。

　　這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷羽毛，飛到樹枝上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。

　　樹下有許多小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著。這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它的歌聲，其中一個(gè)孩子便想捉住它。

　　看，它又出來了!它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。這時(shí)，兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜(xián)上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上。

　　從此那歌聲便消失了。那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。

　　1. 這篇短文先寫了小鳥唱出了( )和( )的歌聲，接著寫一個(gè)孩子射小鳥，小鳥受傷;最后講小鳥的歌聲從此( )了。

　　2. 寫近義詞。景致( ) 蔥綠( )

　　3.小鳥為什么要放出贊美“自然”的歌聲?用“ ”畫出相關(guān)句子。

　　4.從“兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它……”這句話你體會(huì)到：

　　5.讀了這篇文章，你想對(duì)那個(gè)打小鳥的孩子說什么呢?

　　五、習(xí)作

　　那些孩子想要仰望著小鳥，聽它的歌聲，卻不能了。事情后來會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你展開想象，寫一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)300左右。