五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課祖父的園子練習(xí)題
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課課文是《祖父的園子》，這篇課文的語(yǔ)言富有孩子氣，同樣富有詩(shī)情畫意，把世界在孩子心里的樣子真實(shí)地再現(xiàn)出來了。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課《祖父的園子》練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課《祖父的園子》練習(xí)題1
一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
螞蚱(zhà zà) 啃果樹(kěnɡ kěn)
蚌殼(bènɡ bànɡ) 嗡嗡(wēn wēnɡ)
櫻桃樹(yīnɡ yīn) 倭瓜(wō ǎi)
二、寫出帶有“蟲”字部的字，看誰(shuí)寫得多。
蟲：
三、照樣子，寫詞語(yǔ)。
例：胖乎乎
圓 明 白 亮
笑 熱 毛 綠
甜 傻
四、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
新鮮 存在
承認(rèn) 存心
五、連線，將詞語(yǔ)搭配起來。
白 螞蚱 摘 黃瓜
綠 蝴蝶 挖 野草
金 蜻蜓 拔 蚯蚓
六、讀句子，加標(biāo)點(diǎn)。
1.祖父戴一頂大草帽 我戴一頂小草帽 祖父栽花 我就栽花 祖父拔草 我就拔草
2.我拿著水瓢 拼盡了力氣 把水往天空一揚(yáng) 大喊著 下雪啰 下雨啰
七、判斷下列句子是疑問句，還是反問句。
1.祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎?”
2.我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎?”
八、課內(nèi)閱讀。
?、倩ㄩ_了，就像睡醒了似的。②鳥飛了，就像在天上逛似的。③蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。⑦黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。⑧若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。⑨玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。10蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。11它們是從誰(shuí)家來的，又飛到誰(shuí)家去?12太陽(yáng)也不知道。
1. 在作者的心中，園子里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是怎樣的?它們過著怎樣的生活?
2. 作者這樣寫，表達(dá)了自己怎樣的心情?
3.這段話中第④⑤兩句與第⑥~12句之間的關(guān)系是 。
九、課外閱讀。
后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。
花朵和醬油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因?yàn)榛ㄏ?，招來了很多的蜂子?ldquo;嗡嗡”地在玫瑰樹那兒鬧著。
別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的。”就把我笑得哆嗦起來。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。
那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來就被祖母看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。
祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒?，而是那花就頂在他的頭上。
他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會(huì)想起來，又笑了。
祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提前說：
“爺爺……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾來。
就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。
刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長(zhǎng)。
1.解釋詞語(yǔ)。
異想天開：
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
緣故 茂盛 捉弄
恐懼 照樣
3. 文中多處寫到了“笑”，使人感到了主人公的快樂。你能寫出幾個(gè)表示笑的詞語(yǔ)嗎?
4.“就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。”這句話是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
十、讀句子，注意帶點(diǎn)的詞，照樣子，寫一寫。
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。
十一、將下列習(xí)慣用語(yǔ)填寫完整。
1.出其不意， 2. ，一波又起
3.福無雙至， 4. ，焉得虎子
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課《祖父的園子》練習(xí)題2
1、文章開頭的描寫：“我家有一個(gè)大花園……停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。”“花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。”從這幾句話中，你體會(huì)到什么?
提示：祖父的園子里昆蟲豐富多彩;昆蟲非?？蓯?“我”對(duì)它們非常喜愛;作者描寫這么細(xì)致，說明祖父的園子給了“我”一個(gè)美好的童年，讓“我”對(duì)那里的一切都難以忘懷等等。
2、你覺得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣?說說為什么?
提示：
?、抛娓复饕豁敶蟛菝?，我戴一頂小草帽;……有的不但沒有蓋上菜種，反而把踢飛了。
明確：“我”愛祖父的模仿行為;“我”的舉止很天真、幼稚;“我”的舉止很可愛;等等。
⑵其實(shí)哪里是鏟;……把狗尾巴當(dāng)做谷穗留著。
明確：“伏在”“亂勾”，說明“我”的舉止很天真可愛;把“谷穗”割掉，把“狗尾巴”留著，這樣的舉止讓我想起自己小時(shí)候干的傻事;等等。
?、且惶ь^，看見一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，……于是丟下黃瓜追蜻蜓了。
明確：“我”“見異思遷”，是“我”對(duì)園子里的一切都充滿了好奇心，都非常喜愛的緣故，這樣的事情，在孩子中間是經(jīng)常發(fā)生，讀了這樣的句子，能引起我們的共鳴;“我”在園子里的生活無拘無束，自由自在，快快樂樂，等等。
?、茸娓笣膊耍乙策^來澆，……大喊著：“下雨啰!下雨啰!”
明確：“我”很天真、頑皮;祖父對(duì)我十分寬容、喜愛和呵護(hù);“我”在園子里十分自由快樂等等。
3、作者為什么能把文章寫得這樣有趣?
提示：作者把“我”──一個(gè)小孩做的、想的、說的，如實(shí)地寫下來;哪些事，只有小孩會(huì)這樣做，這樣說，把孩子的天真、頑皮寫出來，具有真情實(shí)感。作者寫得很具體，用了一系列的動(dòng)作、語(yǔ)言，描寫的具體生動(dòng)，使我們好像就看到“我”一樣。等等。
4、文章后面的幾段話：“一切都活了，要做什么，就做什么。……它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人……”你從中體會(huì)到什么?
提示: 寫園子里植物和動(dòng)物的自由自在，表達(dá)“我”無拘無束、自由自在、快快樂樂的心情;“我”內(nèi)心充滿了快樂和自由，所以，在“我”的眼里，園子里一切都是自由、快樂，都是那樣美好，充滿活力。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課《祖父的園子》練習(xí)題3
一、給黑體字選擇讀音。
蚌殼(bàng bàn)櫻桃(yīng yīn)啃吃(kěn kěng)
倭寇(wō wēi)水瓢(piáo páo)玩膩(mì nì)
二、比一比，再組詞。
碟( )飄( )愉( )啃( )爍( )
蝶( )漂( )榆( )肯( )礫( )
諜( )瓢( )渝( )懇( )樂( )
三、品一品句子的思想感情。
1.凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。
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2.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
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四、句子模仿秀(用上黑體字)。
1.其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。
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2.拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響：叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答。
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3.有時(shí)不但沒有蓋上采種，反而把它踢飛了。
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五、課文傳真(根據(jù)課文填空)。
1.課文中的“我”回憶了__________、__________、__________幾件童年趣事，表達(dá)了作者_(dá)___________________的思想感情。
2.童年的“我”在園子里的心情可以用這些詞語(yǔ)來形容：__________________
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