九年級(jí)上冊(cè)物理復(fù)習(xí)提綱人教版
物理是中考的一個(gè)重要科目，學(xué)好物理能夠提高我們的總成績(jī)。那么你知道九年級(jí)上冊(cè)物理復(fù)習(xí)提綱人教版有哪些嗎？這次小編給大家整理了九年級(jí)上冊(cè)物理復(fù)習(xí)提綱人教版，供大家閱讀參考。
九年級(jí)上冊(cè)物理復(fù)習(xí)提綱人教版
九年級(jí)上冊(cè)物理復(fù)習(xí)提綱人教版
密度
1.密度的定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。
密度是反映物質(zhì)的一種固有性質(zhì)的物理量，是物質(zhì)的一種特性，這種性質(zhì)表現(xiàn)為：在體積相同的情況下，不同物質(zhì)具有的質(zhì)量不同;或者在質(zhì)量相等的情況下，不同物質(zhì)的體積不同。
2.定義式：P=M/V
因?yàn)槊芏仁俏镔|(zhì)的一種特性，某種物質(zhì)的密度跟由這種物質(zhì)構(gòu)成的物體的質(zhì)量和體積均無(wú)關(guān)，所以上述公式是定義密度的公式，是測(cè)量密度大小的公式，而不是決定密度大小的公式。
3.單位：國(guó)際單位kg/m3;常用單位g/cm3.1g/cm3=1×103kg/m3
4.物質(zhì)密度和外界條件的關(guān)系
物體通常有熱脹冷縮的性質(zhì)，即溫度升高時(shí)，體積變大;溫度降低時(shí)，體積變小。而質(zhì)量與溫度無(wú)關(guān)，所以，溫度升高時(shí)，物質(zhì)的密度通常變小，溫度降低時(shí)，密度變大。
能量與做功
1、做功
物理學(xué)中規(guī)定：作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過(guò)了一段距離，就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功(簡(jiǎn)稱“做功”)
2、做功的兩個(gè)必要的因素：
(1)作用在物體上的力;
(2)物體在力的方向上通過(guò)的距離。
3、功的計(jì)算方法：
定義：力對(duì)物體做的功，等于力跟物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。
公式：功=力×距離，即W=F?s
單位：在國(guó)際單位制中，功W的單位：牛?米(N?m)或焦耳(J)
1J的物理意義：1N的力，使物體力的方向上通過(guò)1m的距離所做的功為1J。
即：1J=1N×1m=1N?m
注意：在運(yùn)算過(guò)程中，力F的單位：牛(N);距離s的單位：米(m)。
摩擦力
1.兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)他們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力。
2.摩擦力的方向是：與想要運(yùn)動(dòng)或已經(jīng)運(yùn)動(dòng)的方向相反。
3.摩擦力產(chǎn)生的條件是：兩個(gè)物體相互接觸且有壓力
4.滑動(dòng)摩擦力的大小與(壓力的大小)和(接觸面的粗糙程度)有關(guān)。
5.一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦叫滑動(dòng)摩擦。
6.一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦叫滾動(dòng)摩擦。
杠桿
1、定義：在物理學(xué)中，將一根在力的作用下可繞一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒稱做杠桿(很多物體
可以抽象為硬棒)。
支點(diǎn)O：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)。
動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。把支點(diǎn)和動(dòng)力作用點(diǎn)的連線作為力臂時(shí)，該力臂最長(zhǎng)，與該力臂垂直的力就是最小的力。
阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。
2、杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
杠桿的平衡：杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)。
3、杠桿的分類
⑴省力杠桿(即動(dòng)力小于阻力)：因?yàn)镕1L2。省力杠桿雖然省力，但費(fèi)距離，即動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離比阻力作用點(diǎn)大。
例：羊角錘、道釘撬、老虎鉗、開(kāi)瓶扳手、板車、抽水機(jī)手柄、手術(shù)剪刀、鐵皮剪刀、修枝剪刀、指甲剪、汽車腳剎
⑵費(fèi)力杠桿(即動(dòng)力大于阻力)：因?yàn)镕1>F2,所以L1
例：火鉗、釣魚(yú)桿、筷子、鑷子、船槳、裁衣剪刀、理發(fā)剪刀、鐵鍬、笤帚、起重機(jī)吊臂、肱二頭肌、縫紉機(jī)蹋板
⑶等臂杠桿(即既不省力也不費(fèi)力)：因?yàn)镕1=F2，所以L1=L2。等臂杠桿既不省距離也不費(fèi)距離。例：天平、定滑輪。
⒈拿到試卷后，切勿急于答題，用5～10分鐘時(shí)間“瀏覽”一遍所有試題，首先要看試題說(shuō)明要求，例如開(kāi)頭說(shuō)明的一些常量取值，元素的原子質(zhì)量等。還要看清共有多少道題，多少大題，多少小題，反面有無(wú)試題，一方面可以防止由于緊張而漏做試題，另一方面找出你比較“熟悉”的或“有印象”的試題，進(jìn)而確定各科試題中，哪些題先答、哪些題后答的答題順序，并計(jì)劃具體的答題時(shí)間?？丛嚲淼臅r(shí)候，要注意是否有缺頁(yè)少題的現(xiàn)象，如有應(yīng)立即報(bào)告監(jiān)考老師。
⒉根據(jù)學(xué)科分值分配和難易程度來(lái)分配時(shí)間。生物學(xué)科約需要25分鐘，化學(xué)約需要50分鐘，物理約需要60分鐘，余下的15分鐘作為機(jī)動(dòng)時(shí)間，用于重點(diǎn)檢查或返攻難題。從試卷類型上分，第Ⅰ卷用時(shí)參考時(shí)間約50分鐘，第Ⅱ卷用時(shí)約85分鐘，留15分鐘當(dāng)機(jī)動(dòng)時(shí)間。
⒊要做到合理安排時(shí)間，最主要的問(wèn)題是速度，原則是“穩(wěn)中求快，準(zhǔn)確第一”。正確解決“速度”和“準(zhǔn)確率”的矛盾是尋求時(shí)間分配最佳方案的關(guān)鍵。做題速度不能太快，過(guò)快不能保證準(zhǔn)確率，也不過(guò)慢，以至能做的題完不成。所以解題時(shí)要準(zhǔn)確到位，提高一次性答題的準(zhǔn)確率，不要寄希望于最后時(shí)間的檢查上。應(yīng)當(dāng)根據(jù)你自己的具體情況確定各題時(shí)間的分配。
認(rèn)真做好練習(xí)
做練習(xí)的過(guò)程，既可加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，發(fā)現(xiàn)自己理解、掌握知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而有目的、有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解掌握，又可以在練習(xí)過(guò)程中，提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
解答物理練習(xí)題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：
第一，仔細(xì)審題。
通過(guò)審題，弄清題目所敘述的物理過(guò)程，明確有哪些已知條件，需要解答的是哪些物理量，要特別注意
挖掘出那些隱含著的條件。
例如：把3千克水從15度加熱到沸騰(氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)需要吸收多少熱量?此題隱含著末溫為100度。
第二，認(rèn)真分析。
認(rèn)真分析各已知量和待求量之間的關(guān)系，明確解題關(guān)鍵的核心問(wèn)題，確定解題方案，尋找必須用到的規(guī)律、公式，利用這些規(guī)律、公式來(lái)建立已知條件和所求物理量之間的關(guān)系，從而解出答案，求得結(jié)果。
例如：一定值電阻r兩端電壓從6v增大到10v，通過(guò)r的電流增大了2a，那么電流通過(guò)電阻r所做的功在lh內(nèi)增加了多少焦耳?本題的核心是通過(guò)定值電阻r的電流是一個(gè)變化量，而不是一個(gè)具體值，切不可把電流的變化視作電流來(lái)用。
需要利用歐姆定律和電功公式配合求解。
第三，統(tǒng)一單位。
如果所解答的問(wèn)題需要用數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，則計(jì)算前一定要先統(tǒng)一好單位，用規(guī)定的單位代人進(jìn)行計(jì)算，防止差錯(cuò)，切忌亂套公式、機(jī)械模仿。
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