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      Look at that elephant英語教案及反思

      時間: 焯杰674 分享

        一個好的英語教案是上好小學英語課堂的保證,下面學習啦小編為大家?guī)鞮ook at that elephant英語教案及反思,供你參考!

        Look at that elephant英語教案

        教學目標:

        1、能聽懂、會讀一些簡單的描述性形容詞;

        2、能掌握句型“Look at …”;

        能運用本課句型口頭描述事物(如動物)的特征。

        教學重點:

        用形容詞描述動物。

        教學難點:

        理解區(qū)分its 和 it’s

        教法提示:

        講授法,談話法,演示法,情景教學法,情感教學法,師生互動法,閱讀法

        教學準備:

        多媒體課件,單詞卡片

        教學過程:

        Step 1 Warming up

        1、師生問候。

        2、利用動物頭飾讓學生感知表動物的單詞,用表情、體態(tài)等表現(xiàn)動物的特征。

        T(用大象的圖片遮住臉):I’m Miss Elephant. I’m big. Hello, boys and girls .

        Ss: Hello, Miss Elephant.

        T (換下大象圖片,用猴子的圖片遮住臉) :I’m Miss Monkey. (邊說邊亂翻東西) I’m naughty . Hello, boys and girls.

        Ss: Hello, Miss Monkey.

        T (換上老虎圖片) :Who am I now?

        Ss: You’re a tiger.

        T: Yes. I’ m a tiger. I’m strong. Hello, boys and girle.

        Ss: Hello, Miss Tiger.

        T: How are you?

        Ss: Fine, thank you. And you?

        T: I’m fine, too.

        Step 2 Presentation and drill.

        1、出示小鳥的圖片。讓一名學生照剛才教師的做法,扮做“小鳥”,向大家問好。

        T: Here is another picture. Who can come here and say “Hello” to us ?

        走到學生中間,指著臺上的“小鳥”。

        T: Look at that bird. It’s beautiful. Yes or no?

        Ss: Yes .

        通過語氣和動作讓學生理解單詞“ beautiful”的含義。

        T: S1 , please say “ Hello” to us .

        2、出示課文A部分教學掛圖。

        T :Where are they ?

        Ss : They are at the zoo .

        T : Let’s go to the zoo and see the animals , OK?

        Ss: OK.

        T (不讓學生靠近圖片) :Keep a bit far away from the animals. It’ s dangerous .Look at that elephant. (做手勢)Is it big?

        Ss : Yes .

        T : and its legs are …

        Ss: Big.

        T: Yes, the legs and big ,too.

        幫助學生回答。然后板書句型,帶讀。讓學生們集體、分組、單個練讀。

        3、用類似的方法教單詞 naughty , strong .

        Step 3 Practice

        游戲——Quick response(快速反應)

        教師出示動物圖片,學生快速讀出單詞。同時讓一名學生站在臺前表演動作,教師進行

        描述,幫助學生們不斷熟悉句型“Look at that … Ii’s …”。

        1、聽課文A部分錄音,跟讀。

        2、讓學生充當“小學生”帶讀。

        3、分組練習。

        4、分角色表演。

        Step 4 Consolidation

        1、創(chuàng)設情景,自由會話。

        情景:星期天,幾個好朋友相約去動物園游玩。大家興趣盎然地討論著。(可分組進行)

        S1 : Look at that elephant .It’s big .

        S2 : Look at that monkey . It’s naughty .

        S3 ; Look at that tiger. It’s strong. It’s yellow and brown .Look at its nose. It’s big .

        S4 ;Look at that bird .It’s small.

        S5 : Look at that mouse . It’s small , too .

        2、評價。

        3、練習。(見《練習冊》P9)

        家庭作業(yè)。聽錄音,背課文。準備一些動物頭飾或服裝。

        Look at that elephant教學反思

        這節(jié)課主要是學習四種動物名稱及描述其特征。學習內容本身就讓學生感興趣,因此,怎樣激發(fā)和保持學生的學習積極性是關鍵。為此,我根據(jù)學生及教學的實際,從以下幾點入手:

        1.注重抓住學生的視頻,運用簡筆畫,引起學生注意,激發(fā)他們的好奇心,教學環(huán)節(jié)環(huán)形相扣,過度自然。

        2. 讓學生體驗和參與。運用動作與肢體語言,讓學生寓玩寓學,掌握動物的特征: beautiful、big、 naughty、strong.

        3、通過游戲,鞏固所學知識,加強和鍛煉學生口語表達能力,以及對知識的運用能力。學習英語的最終目的是為了讓學生們在生活中能運用它。同時適時滲透思想文化教育。

        4.不足之處:在學生活動時,沒有更好的發(fā)揮個體性;應多給學生表現(xiàn)的空間。

        教學心得

        課前,我在黑板上畫好圖,在課堂中一一展示,學生的注意力與好奇心一下被調動,他們對知識充滿了好奇與期待。在教學形容詞“ beautiful、big、 naughty、strong”時,我通過肢體語言,讓學生通過做動作掌握。如果學生描述動物特征時,你只要一做動作,他就能快速而準確的表達,學習效果事半功倍。

        通過這堂課的教學,結合近來的遠程學習,使我深刻體會到,一節(jié)好課,并不非得有多媒體,活動是否新穎。。。而是你是否根據(jù)實際,運用適合的教學方法與手段,把知識簡單而明了的傳達,讓學生在快樂的學習,會運用所學的知識。

        對于現(xiàn)行的農村英語教學,簡筆畫的運用,會讓我們的課堂活躍,有利于我們的教學;有利于提高學生的興趣,并且能突出教學的重點;更有利于培養(yǎng)學生的觀察力和記憶力,使記憶不再困難。一支粉筆也能描繪出繽紛的天空,讓我們共同努力。

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