At home英語教案及反思
設計一個好的英語教案,對于小學英語教學是有很大作用,下面學習啦小編為大家?guī)鞟t home英語教案及反思，供你參考!
At home英語教案
教學目標：
知識目標
1.通過enjoy a story的情景對話，幫助學生學習核心句型where is _____?
2.通角色扮演，幫助學生初步運用句型。
3. 通過Think and write 活動，讓學生進一步鞏固和運用核心句型
語言技能
通過對話讓學生學會用英語與別人在一定的情境中交流。
情感態(tài)度
利用多種游戲或活動形式培養(yǎng)學生對英語學習的濃厚興趣。
教學重點：
1.詞匯：need where in box give on table lunch under beside floor
2. 句型：Where is it ? It’s ______
Where are they ? They are _____
教學難點：
1. angry 的教學
2.單復數(shù)的區(qū)別。
教具準備：
錄音機，卡片、掛圖
教學過程：
Step 1 Warming up
1. Greetings
2. chant
Step 2 presentation
1. 呈現(xiàn)掛圖，向學生提問
Who’s this?
Who is this cat ? What’s its name ?
Is Mrs Brown happy ?
教授angry 同時呈現(xiàn)圖片直觀教授單詞含義
2. Listen and say 四幅圖片，放錄音，學生跟讀。
例舉floor 并教授
3. Think and write .
讓學生完成這一部分的內容然后請學生回答。
Step 3 practice
1.標注中文
2.Lsten and read .
3.給圖片排序。師生操練對話。學生兩人一組練習對話，請幾組學生上來表演。
At home教學反思
本課的主題是5BM2 My favourite things U3 At home. 整個模塊關于“我最喜愛的事物”，分為“animals”、“toys”和“home”，而本課圍繞著“At home”這一主題而展開，并出現(xiàn)“一般過去式”這一新的時態(tài)。在本課教學中，我力求做到：
一.單詞和圖片、游戲相結合學習，突破重點;
通過所出示的圖片，讓學生更直觀地學習新單詞，加深了對單詞地記憶。充分發(fā)揮學生的主體性，運用游戲活動“小喇叭，大喇叭”、“火眼金睛”、“露他一小臉”等活動鞏固掌握所學的新單詞。
二.以游戲和競賽為主要方式，突破難點;
在這部分教學時，我采用了不同形式的教學方法。巧妙地運用各種游戲和競賽對難點進行突破，課上的有節(jié)奏地讀、“快樂口語秀”、“一錘定音”等活動，既吸引了學生的興趣，又讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握本課的知識點，培養(yǎng)了學生的聽說能力。
三 體現(xiàn)移動過程，使學生更好理解過去時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別。
為了讓學生理解清楚過去時的意義，在課件的制作上，有意識的用物體的移動來展示位置的變化，從而清楚的顯現(xiàn)過去時和一般現(xiàn)在時的不同。交際操練，鞏固應用。為了調動學生的積極性，利用全班交流，小組操練等形式讓學生鞏固。
四.將英語知識延伸到生活中，讓學生在活動中學習并運用語言。
本節(jié)最后一個環(huán)節(jié)，將本課所學知識巧妙的延伸到學習中，學生利用身邊的物體將介詞運用其中，體現(xiàn)了生活中處處有英語的理念。
整節(jié)課教下來，自己確實感到作老師，用心教學生的不易。想到與自己同在教學一線上的前輩的高超的教學能力與同樣超人的付出，我感到自己要努力向她們學習。同時回想由于自己經(jīng)驗不足，處理一些知識點時的不完美，那種棘手和晦澀，這將鞭策我繼續(xù)前行。
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