畫小鳥教案設(shè)計
畫小鳥教案設(shè)計
美麗的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。下面是學習啦小編為大家精選的美術(shù)課關(guān)于畫小鳥的優(yōu)秀教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
畫小鳥教案設(shè)計篇一
活動目標
1、學習用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。
3、繪畫時保持良好的坐姿。
重點難點
學習用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。
活動過程
幼兒用書，勾線筆，白紙。
通過提問，引出主題，教示范講解，嘗試用線條來裝飾鳥
1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥都飛回來了，通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征，讓幼兒認識小鳥它是什么樣的，
2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝飾小鳥，裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。
3、老師引導幼兒動手繪畫，教師巡回指導幼兒畫的時候該怎樣安安靜靜，坐端正了畫，
4、展示幼兒的作品
教學反思
在教學當中看到幼兒這樣快樂，這樣活躍，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了學生探索的自由，要讓幼兒成為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注幼兒的情感，改進教學和組織形式，才能實現(xiàn)教學目標，創(chuàng)設(shè)教學的新境界。
畫小鳥教案設(shè)計篇二
教學目的：
1. 使學生進一步熟練掌握畫圖軟件的操作方法。
2. 利用畫圖軟件部分工具繪制小鳥。
3. 通過運用畫筆軟件繪制小鳥,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分工具的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。
教學重點：
畫圖軟件部分工具的應用與操作。
教學過程：
導言：
談話：前面，我們學習了“畫圖”軟件的操作與應用，這節(jié)課我們繼續(xù)來運用畫圖軟件的部分工具畫“小鳥”。
學習新課：
1.啟動“畫圖”軟件。
談話：這節(jié)課，我們需要利用畫筆軟件的橢圓、直線、曲線及著色滾筒工具來繪制“小鳥”
2.操作步驟：(邊講解邊投影演示)
A.畫頭部
講解演示：單擊橢圓工具，移動十字光標到繪圖區(qū)，按住鼠標左鍵拖動，圖形就會朝鼠標器移動方向延伸，放開鼠標左鍵則完成繪制。按此方法，畫出圓圓的小鳥頭，再在小鳥頭中畫一個圓圓的小鳥眼睛。
A.直線的畫法：
講解演示：單擊直線工具，移動十字形光標到小鳥眼睛的上面，按住鼠標左鍵拖動，直線就會朝鼠標器移動方向改變長度及位置，放開鼠標左鍵則完成繪制。按此方法，在小鳥眼睛中間畫一直線。
B.著色滾筒的用法：
講解演示：著色滾筒主要是在一個封閉的區(qū)域內(nèi)著色，單擊著色滾筒，在封閉區(qū)內(nèi)單擊既可。
C.利用畫直線的方法，畫出小鳥嘴、兩根絨毛及身體部分的直線。
D.曲線的畫法：
講解演示：單擊曲線工具，在曲線的一個端點單擊一下，然后繼續(xù)按住鼠標左,移動到另一個端點，放開鼠標左鍵，則在兩端點之間出現(xiàn)一直線。
在移動十字形光標到所繪線條的中間，向外拽出所需的形狀。
E.利用畫直線的方法，畫出小鳥的其余部分，一只可愛的小鳥出現(xiàn)了。
F.選擇“文件”菜單下的“保存”命令，可以將所繪制的圖畫保存到磁盤上。
3.學生上機操作練習：(教師巡視指導)
4.作業(yè)練習：繪制下圖所示的小鳥簡筆畫。
5.培養(yǎng)興趣：(完成作業(yè)的同學可任選其中一個進行練習,教師巡視指導)
(1)讓學生畫出自己喜歡的小鳥，鳥的類別不做要求。
畫小鳥教案設(shè)計篇三
設(shè)計意圖： 本班幼兒從中班到大班，對繪畫方面有很大的興趣，在這學期里我嘗試著讓幼兒們初步學習線描畫，這節(jié)課提供了幼兒喜歡又熟悉的動物小鳥進行組圖，通 過畫小鳥可以直接Ji發(fā)幼兒對線描畫的興趣，幼兒會覺得這是那么容易，又那么的美妙!從欣賞到發(fā)現(xiàn)讓幼兒領(lǐng)受線描畫的藝術(shù)魅力。
美工活動：印手畫小鳥
活動目標：
1. 運用幼兒熟悉的手做基礎(chǔ)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。
2.培養(yǎng)幼兒對線描畫的興趣，感受線描畫的獨特魅力。
活動準備：
彩色筆、長卷畫、小鳥掛圖.
活動過程：
一 以游戲猜謎的形式導入(小手).
二 觀賞與演示小手變小鳥，了解小鳥的特點。
三 創(chuàng)作要求
把畫紙當天空，讓小鳥們都到天空中來飛翔。
四 幼兒作畫，教師指導要點：
1 幼兒自由商量，分工作畫.
2 鼓勵幼兒運用線描的技能大膽想象，創(chuàng)作。
3 照顧幼兒個別差異，給予適當?shù)妮o導。
五 引導評價：
1 鼓勵幼兒自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的作品。
2 結(jié)束：這么漂亮的長卷畫，我想隔壁班上的小朋友們肯定也很想看看呢，現(xiàn)在呀我們就帶著我們的作品去給他們欣賞一下吧!
各組幼兒扛著畫出場。
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