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      小班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案優(yōu)秀案例分享

      時(shí)間: 思欣0 分享

      現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的語言能力要求嚴(yán)格,這是一個(gè)人在社會(huì)上立足的基礎(chǔ)。以下是小編精心收集整理的小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,了解蚯蚓的生活習(xí)性。

      2、鍛煉幼兒語言表達(dá)能力和思維

      3、通過學(xué)習(xí)故事,學(xué)會(huì)幫助別人做一些力所能及的事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:《誰松的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實(shí)物。

      活動(dòng)過程:

      一、謎語導(dǎo)入:

      1、今天老師帶來了一個(gè)謎語,看看誰能猜出它是什么。“細(xì)細(xì)長長一條龍,天天躲在泥土中,他是莊稼好朋友,鉆來鉆去把土松?!?/p>

      2、“它是誰?”“它長什么樣子?”“他生活在哪里?”“他喜歡干什么?”小朋友們聽得非常仔細(xì)?,F(xiàn)在我們都知道了蚯蚓喜歡松土,但是有一棵小桃樹不知道。他到處尋找?guī)退赏恋男?dòng)物,我們看看他都遇到了誰。

      二、出示掛圖,讓幼兒自由表述。

      1、出示第一幅掛圖,他遇到了誰?對(duì),是蝴蝶。我們來學(xué)一學(xué)蝴蝶飛。那小桃樹會(huì)怎么問蝴蝶呢?是你幫我松的土嗎?那蝴蝶會(huì)怎么回答?不是蝴蝶,小桃樹又繼續(xù)找他又找到了誰呢?我們來看下一幅圖。

      2、分別出示二、三幅掛圖,問題同上。也不是啄木鳥,那最后小桃樹找到幫他松土的小動(dòng)物了嗎?我們來看最后一幅掛圖。

      3、出示第四幅掛圖,最后他找到了誰?對(duì),是小蚯蚓。小桃樹會(huì)怎么問小蚯蚓?小蚯蚓會(huì)怎么回答?原來是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本領(lǐng),其他小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢?我們聽聽故事里是怎么說的。

      三、對(duì)照掛圖完整講述故事后,表演故事。

      故事講完了,故事里小蝴蝶有什么樣的本領(lǐng)?小蜜蜂和啄木鳥呢?好,小朋友們聽得很認(rèn)真?,F(xiàn)在老師來扮演小桃樹,你們扮演小動(dòng)物加上動(dòng)作我們一起來表演一下好嗎?

      四、出示實(shí)物,讓幼兒觀察。

      1、今天老師把小蚯蚓和他的家一起請(qǐng)來了,閉上眼睛等他出來。小蚯蚓什么樣子?什么顏色?他生活的土是什么樣子的。對(duì),它是活在濕潤的土里。

      2、我們摸一摸它看看是什么感覺。軟軟的,滑滑的,很好。我們讓他休息一下。

      五、幼兒自由討論蚯蚓生活習(xí)性,并自由表演。

      1、蚯蚓是怎樣松土的呢?請(qǐng)小朋友用好看的動(dòng)作表演一下。(教師總結(jié)提升動(dòng)作,然后請(qǐng)幼兒一起跟著表演。)

      2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎樣保護(hù)自己呢?小朋友們非常聰明,小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土里吸收一些東西,遇到危險(xiǎn)時(shí)可以鉆到很深的土里。它還有一個(gè)很厲害的本領(lǐng)就是被砍成好幾節(jié)時(shí)還是可以活下來,是不是非常厲害!

      六、情感教育。

      小桃樹長得這么健康是因?yàn)橛心敲炊嗟暮门笥褞椭怂?,他非常感謝他們。他的好朋友也感到非常的高興。那你想幫你的好朋友做些什么事呢?(教師總結(jié))

      七、結(jié)束部分:

      小朋友們非常棒,我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家,我們一起去吧!

      小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識(shí),認(rèn)識(shí)火車,了解火車的外形。

      2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》,掌握兒歌的內(nèi)容。

      3、感受游戲帶來的快樂,在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

      4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)火車,了解火車的外形。

      難點(diǎn):掌握東西南北四個(gè)方位。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭

      活動(dòng)過程

      1、觀看火車運(yùn)行視頻。

      2、教師提問:“火車是怎樣叫的?”、“火車開起來怎樣?”、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會(huì)開去哪里?”老師也開來一列火車,看看開去哪些地方?

      3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問:“這列火車是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張一張接起來,排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京,往哪兒開?”“去廣州,往哪兒開?”“去上海,往哪兒開?”“去重慶,往哪兒開?”

      4、教師完整地念兒歌一遍。

      5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。

      6、游戲“開火車”,邊念兒歌邊做游戲。

      7、游戲“和爸媽一起去旅行”。

      開火車

      小板凳,四條腿,

      一張一張接起來,

      排成一列小火車,

      嗚嗚嗚嗚向前開。

      去北京,往北開,

      去廣州,往南開,

      去上海,往東開,

      去重慶,往西開,

      四通八達(dá)開得快。

      教學(xué)反思

      通過學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),幼兒對(duì)火車有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),知道火車的本領(lǐng)很大,它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn),感受游戲帶來的快樂,進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好,在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。

      小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?,可以說出烏龜殼像什么。

      2、愿意模仿小烏龜?shù)?a href='http://lpo831.com/yundong/youyongqianshui/' target='_blank'>游泳和爬行。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物展示:一只烏龜。

      2、音樂:《小烏龜上山坡》。《烏龜爬爬爬》。

      3、小烏龜?shù)呐佬?、游泳視頻。

      活動(dòng)過程:

      1、律動(dòng)組織幼兒。

      隨音樂上場,模仿烏龜,當(dāng)唱到找媽媽的時(shí)候就投入媽媽懷抱。

      跟客人老師打招呼

      提問:我們剛剛模仿誰了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時(shí)候孩子一定很開心可以提醒孩子(它是很膽小的,所以就算我們見到它很開心,聲音也不要太大不要嚇到它,好嗎?)

      2、啟發(fā)式教學(xué)--提問。

      (1)外形特征的觀察:激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣,"請(qǐng)"出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣?,老師做?qiáng)調(diào),重點(diǎn)觀察頭上有什么、背殼像什么(重點(diǎn)觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題:有四條腿、退可能看不清,這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。)。

      (2)感知活動(dòng):創(chuàng)設(shè)氣氛,讓大家親手觸摸感受小烏龜,由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢問觸摸后的感覺(背殼是硬的,尾巴和四肢是軟的)。我們剛剛用手碰碰小烏龜,它會(huì)有什么反應(yīng)啊?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里,周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。

      3、將小烏龜放在地上。

      通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征--爬,(如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來表演給大家看,可以請(qǐng)2-3個(gè)示范并加以表揚(yáng)。

      提問:小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,那它一定會(huì)干什么啊?(游泳)觀看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)

      小烏龜陪了大家很長時(shí)間了,也該休息了--收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊

      游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。

      放音樂,幼兒聽音樂在活動(dòng)室中模仿烏龜,背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶,龜媽媽會(huì)請(qǐng)龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。

      小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

      3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面

      提問:封面上有什么?小蛇餓了,它會(huì)找什么吃呢?會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情?

      1、出示小蛇吃東西的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。

      提問:請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測)

      2、教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事

      指導(dǎo)語:讓我們一起完整的聽一聽故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

      提問:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?

      總結(jié):蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。

      雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。

      4、教師第二遍完整的講述故事

      (1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

      (2)教師講故事,幼兒進(jìn)行大膽表演。

      二、結(jié)束

      討論:最后小蛇會(huì)怎樣?會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。

      小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

      小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓寶寶們知道我們也是幸福的。

      2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、《幸福的小狐貍》

      2、小狐貍布偶

      活動(dòng)過程

      1、小狐貍布偶

      ——我是一只幸福的小狐貍,寶寶們和我一起去感受幸福吧!

      2、聽《幸福的小狐貍》

      ——我每天生活的很高興,可幸福了,有吃好吃的,有好朋友一起玩……

      3、提問

      ——小狐貍春天有什么幸福啊?(有好吃的飯,聽風(fēng)鈴聲音。)

      ——夏天的幸福那?(能采果子,當(dāng)零食吃。)

      ——秋天的幸福是什么?(儲(chǔ)存青菜,晴好朋友吃。)

      ——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人,可以烤食物和睡覺。)

      4、說說自己的幸福

      ——小狐貍有這么多幸福,那寶寶們幸福不啊?(教師要引導(dǎo)寶寶回答問題)

      ——寶寶每天在家有全家人來愛你們,還可以上學(xué),在幼兒園里有好多的小朋友玩,家人也會(huì)給我們買好吃的,是不是我們也是幸福的。

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