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      2020精選幼兒園中班公開(kāi)課教案方案大全

      時(shí)間: 思欣0 分享

      公開(kāi)課是有組織、有計(jì)劃、有目的的活動(dòng),公開(kāi)課還可以分為示范課、研究課和評(píng)優(yōu)課這幾種。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班公開(kāi)課教案方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

      幼兒園中班公開(kāi)課教案方案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問(wèn)題,體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法;

      2、理解并遵守游戲規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個(gè))、骰子(點(diǎn)子)2只。

      2、磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、體驗(yàn)"種花生"游戲

      1、交代玩法與規(guī)則

      (1)引發(fā)猜測(cè):你覺(jué)得該怎么種花生呢?

      (2)交代玩法:

      請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生,

      滿4顆花生后,用圈把花生圍起來(lái)表示完成播種;如果花生數(shù)量超過(guò)4顆,必須重新播種。

      (3)宣布規(guī)則:

      根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生,每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來(lái)表示播種成功,超過(guò)4顆花生必須重新播種。

      2、幼兒嘗試播種

      (1)幼兒輪流擲骰子種花生;

      (2)教師記錄幼兒種花生的不同方法。

      3、歸納:原來(lái)種花生的辦法很多??梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里,

      也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里,這樣就能很快完成播種任務(wù)。

      (比如:5顆花生可以……)

      二、比比哪隊(duì)花生種得快

      1、幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)

      (1)玩法:

      幼兒分成紅黃兩隊(duì),一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生;

      (2)最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。

      (3)規(guī)則:同第一次

      三、活動(dòng)延伸(出示已有部分花生的土地)

      1、思考:

      (1)你覺(jué)得取幾顆花生,能一下子種滿2塊地?

      (2)同樣取這幾顆花生,能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?

      幼兒園中班公開(kāi)課教案方案2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能初步了解人消化食物的過(guò)程。(重點(diǎn))

      2、認(rèn)識(shí)身體主要的消化器官及基本功能。(難點(diǎn))

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、《豆豆變形記》故事掛圖,錄音。

      2、可拼拆的人體內(nèi)臟模型、每人一顆五香豆。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、嘗一嘗

      幼兒每人一顆五香豆,一邊吃一邊思考:五香豆吃到我們肚子去后會(huì)變成什么?

      二、說(shuō)一說(shuō)

      請(qǐng)幼兒互相大膽交流自己的猜想。

      三、聽(tīng)一聽(tīng)

      教師出示掛圖,有表情的講述故事。

      引導(dǎo)幼兒思考:豆豆最后變成什么?它是怎樣一步步變成糞便的?

      欣賞錄音故事,加深對(duì)食物消化過(guò)程的了解。

      四、想一想

      教師根據(jù)故事情節(jié)演示人體內(nèi)臟模型。

      請(qǐng)幼兒邊聽(tīng),邊看,邊觸摸自己消化器官所在的身體部位,加深了解。

      引導(dǎo)幼兒互相交流,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      附故事:《豆豆變形記》

      “小嘎啦”是一顆可愛(ài)的小豆豆,這會(huì)兒被送到了嘴巴里。

      只見(jiàn)兩排雪白的牙齒向自己壓下來(lái),“小嘎啦”一下子被咬成了兩半。牙齒還在不停地嚼呀嚼,眼看著自己越變?cè)叫?,“小嘎啦”急得直向牙齒叫:“你可別再動(dòng)了,我被你嚼得不成樣子了。”牙齒慢吞吞地說(shuō):“把你磨細(xì)了,才好————”

      牙齒話還沒(méi)說(shuō)完,“小嘎啦”只覺(jué)得咕咚一下,自己走過(guò)了一條直直的管道,來(lái)到了一個(gè)黑暗的大房子里。這房子會(huì)不停地動(dòng),“小嘎啦”和它的朋友在房子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去覺(jué)得挺舒服,不一會(huì)兒睡著了。

      一覺(jué)醒來(lái),“小嘎啦”發(fā)現(xiàn)自己變得粘乎乎的,來(lái)到了一個(gè)新的地方?!斑@是什么豆腐?好像是個(gè)迷宮,會(huì)不停地動(dòng),四面還有許多細(xì)細(xì)的毛?!薄靶「吕病闭趽?dān)心自己會(huì)不會(huì)迷路,突然發(fā)現(xiàn)自己身上不少粘乎乎的東西被細(xì)細(xì)的毛“吃”進(jìn)去。還好,“小嘎啦”沒(méi)有全部被吃光,剩下一點(diǎn)“渣渣”。

      他急忙向前跑,不久看到了一個(gè)寬敞的通道,“咦,前面有點(diǎn)亮光,一定是個(gè)門。”真的,前面是一個(gè)門口,通向門口還有個(gè)滑梯。“小嘎啦”高興地沿著滑梯哧溜一下滑出了門口,睜開(kāi)眼睛一看:“天哪,我變成了什么呀?”

      幼兒園中班公開(kāi)課教案方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事《水娃娃漫游記》,知道水的不同存在狀態(tài)。

      2、會(huì)用自己的方式記錄水娃娃漫游時(shí)變化的順序。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、冰塊、紙杯、筆、紙。

      2、材料操作包《水娃娃漫游記》人手一份。

      3、童易軟件--天氣與自然想象一--小水滴旅行記

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聽(tīng)故事《水娃娃漫游記》

      1、教師介紹故事名稱(見(jiàn)P.60)。談?wù)摚菏裁词锹?

      2、安靜地聽(tīng)教師朗誦故事(見(jiàn)操作材料包"水娃娃漫游"),邊聽(tīng)邊想:水娃娃去哪里漫游了,并用自己的方式記錄下來(lái)。

      3、教師輕聲重復(fù)故事以提示幼兒,注意不打擾已有想法的幼兒。

      二、介紹、談?wù)?/p>

      1、幼兒介紹自己的記錄:水娃娃去哪里漫游了。

      2、比較各自采用的不同的記錄方式。

      3、將一些片段的記錄按照水娃娃漫游的順序加以排列。

      4、談?wù)摚核尥薜穆谓?jīng)過(guò)哪些地方?水娃娃把自己變成哪幾種模樣?水娃娃為什么會(huì)不斷地改變自己的模樣?

      三、水的小游戲

      1、瀑布(幾個(gè)紙杯倒放摞高,把水從頂部倒下,形成"瀑布")。

      2、噴泉(在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞,水從洞里溢出,形成"噴泉")。

      3、玩冰塊。

      4、說(shuō)說(shuō)自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)延伸:

      將以上游戲內(nèi)容放在區(qū)域活動(dòng)中,給予幼兒充分的時(shí)間和空間玩,讓他們?cè)谕嬷胁粩喃@得新的發(fā)現(xiàn)。

      幼兒園中班公開(kāi)課教案方案4

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀,理解故事內(nèi)容,掌握故事中的象聲詞。

      2、能借助生活經(jīng)驗(yàn)及圖文線索圖,辨認(rèn)一組漢字,并能描述出“鴨子”的主要特征。

      3、能大膽參與閱讀講述活動(dòng),有一定的積極性。

      準(zhǔn)備:

      1、玩具小鴨一只;雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張;相對(duì)應(yīng)的字卡一張。

      2、《東方娃娃》二十本。

      過(guò)程:

      1、游戲:誰(shuí)的聲音。

      ——教師模仿故事中角色的叫聲,讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的聲音。

      2、出示“小鴨”,引入閱讀活動(dòng)。

      ——春天到了,一只小鴨從蛋殼里鉆出來(lái),它呀,要去找媽媽。

      ——它找到自己的媽媽了嗎?一路上會(huì)發(fā)生什么事?

      ——介紹故事的名字,并指認(rèn)“小鴨找媽媽”。

      3、幼兒自由翻閱。

      ——按著頁(yè)碼逐頁(yè)、逐幅的自由翻閱講述。

      4、幫助幼兒理解內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

      ——它都碰到了誰(shuí)?(教師根據(jù)幼兒的回答,逐一出示動(dòng)物小圖片)

      ——小鴨找到自己的媽媽了嗎?

      ——?jiǎng)游飲寢寕儗?duì)小鴨說(shuō)了什么小鴨才找到自己媽媽的呢?

      5、教師講述故事,幼兒按序翻閱傾聽(tīng)。

      ——教師按故事內(nèi)容,逐一提問(wèn):小鴨碰見(jiàn)了誰(shuí)?說(shuō)了什么?媽媽們是怎么說(shuō)的?(教師出示相應(yīng)的字卡和圖示)

      6、幼兒集體閱讀。

      ——能按頁(yè)碼邊指邊閱讀。

      7、幼兒按圖文線索圖,講述故事。

      8、鴨媽媽是啥樣?

      ——引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來(lái)描述出鴨子的特征。

      幼兒園中班公開(kāi)課教案方案5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

      2.樂(lè)意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng),并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.節(jié)奏圖譜一張

      2.指揮棒一根

      3.錄音機(jī)

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入部分

      1.教師:“春天來(lái)了,好多花都開(kāi)了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點(diǎn)去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng))

      (二)出示圖譜

      1.教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來(lái)欣賞一下?!?出示節(jié)奏圖譜)

      2.教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)

      3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行完整地示范一遍)

      (1)提問(wèn):“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)

      4.教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時(shí)要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時(shí)可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來(lái)試試”

      (三)完整練習(xí)拍節(jié)奏

      (1)教師:“我們一起聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)在來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎?(放音樂(lè)注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)

      (2)教師:“小蜜蜂說(shuō)你們學(xué)的太棒了,它還想看一次呢,你們?cè)敢鈫?

      (3)教師:“今天,我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜,真開(kāi)心,大家一起來(lái)和小蜜蜂跳個(gè)舞吧!(小蜜蜂頭飾)

      (四)結(jié)束部分

      教師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)?(出室)

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