2017全國(guó)高考模擬試卷1語(yǔ)文(2)
(三)名篇名句默寫(6分)
14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《詩(shī)經(jīng)•氓》中女主人公充滿憤懣地批判男子行為沒有準(zhǔn)則，情感經(jīng)常變化的句子是：“______，______”。
(2)歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“______，______”兩句，后人常引用以表達(dá)“言在此而意在彼”的意思。
(3)王安石在 《登飛來(lái)峰》中用“______，______”二句表現(xiàn)出改革家撥云見日的豪邁氣概。
第Ⅱ卷 表達(dá)題
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(21分)
15.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
?、儆械娜苏嫘牡匦麄骺茖W(xué)啟蒙民眾，也有的人利用科學(xué)以售其奸，一時(shí)間，令人真假難辨，莫衷一是。
②由于是剛?cè)霃S，小陸顯得笨手笨腳，下一道工序的同志說(shuō)：“小陸啊，我在等米下鍋呢。”
?、垡恍S家以更換產(chǎn)品 包裝為由調(diào)高了產(chǎn)品價(jià)格，消費(fèi)者對(duì)此不以為然，認(rèn)為廠家更應(yīng)注重提升產(chǎn)品品質(zhì)而不僅僅是包裝。
?、軋?bào)紙和讀者之間難以直接交流，電視則不同，當(dāng)面鼓對(duì)面鑼，可以與觀眾進(jìn)行直接對(duì)話。
⑤再過兩個(gè)月就要升上高二了，一年時(shí)光，三百多個(gè)日日夜夜，好像漫長(zhǎng)得很，可現(xiàn)在回頭一想，卻如白駒過隙一般。
⑥人非圣賢，孰能無(wú)過?犯點(diǎn)小錯(cuò)誤是在所難免的，也是不足為訓(xùn)的，關(guān)鍵是要吸取教訓(xùn)。
A.①④⑥ B.①③④ C.②③⑤ D.②⑤⑥
16.下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。
B.太學(xué)是中國(guó)古代的一種大學(xué)，始設(shè)于漢代，為中央官學(xué)、最高學(xué)府。
C.周谷城先生早年積極投身五四運(yùn)動(dòng)，所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。
D.柳大媽的煎餅馃子攤，自今年3月1日開張以來(lái)，每天會(huì)賣出將近200份以上的煎餅馃子，每日流水有1500元。
17.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
(1)因?yàn)檫€有別的事，經(jīng)理不得不提前離去，他離開前一再____我們要處理這起商品質(zhì)量糾紛，一定要給消費(fèi)者一個(gè)滿意的答復(fù)。
(2)由于交通事業(yè)迅速發(fā)展，____為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。
(3)這僅是你個(gè)人的觀點(diǎn)，而且論據(jù)不充分，不能____別人接受。
A.交待 從而 強(qiáng)制 B.交代 從而 強(qiáng)迫
C.交待 進(jìn)而 強(qiáng)制 D.交代 進(jìn)而 強(qiáng)迫
18.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(6分)
據(jù)說(shuō)，農(nóng)歷三月三這天一定要放風(fēng)箏。有些地區(qū)還舉辦放風(fēng)箏比賽，認(rèn)為風(fēng)箏的高低是年 景好壞的標(biāo)志，___①___。相傳歷史上第一只風(fēng)箏，是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的匠師公輸般制造的。按其構(gòu)造，風(fēng)箏一般有硬膀、軟膀、排子、長(zhǎng)串、桶形等區(qū)別，為了增強(qiáng)娛樂性和趣味性，___②__，如風(fēng)琴、笛哨、鑼鼓等。___③__，以北京、天津、濰坊和南通最為著名。
19.提取下列材料的要點(diǎn)，按照定義的句式慣例為“次聲波”下定義。(6分)
①聲波是由物體振動(dòng)在空間傳播而形成的。②人耳能感覺到的聲波頻率范圍是20—20000Hz。③聲波頻率高于20000Hz的是超聲波，低于20Hz的為次聲波。④超聲波與次聲波都不能引起人耳的聽覺。
答：_______________________________
四、寫作(60分)
20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
2017年1月29日下午2點(diǎn)半左右，寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園發(fā)生老虎傷人事件，致一人 死亡。園區(qū)的視頻錄像證明死者張某沒有買票，是翻越動(dòng)物園外面5米高的圍墻，直接跳進(jìn)虎園的。
事發(fā)后，社會(huì)輿論一片嘩然，有人認(rèn)為每一個(gè)成年人都應(yīng)該對(duì)自己可以預(yù)見的行為所造成的后果負(fù)責(zé)：有人認(rèn)為涉事動(dòng)物園的票價(jià)高達(dá)150元每張，是動(dòng)物園的高票價(jià)逼迫張某鋌而走險(xiǎn);有人認(rèn)為張某的悲劇是社會(huì)收入差距過大造成的。
你是如何看待這次事件的，請(qǐng)選擇好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
2017全國(guó)高考模擬試卷1語(yǔ)文參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀(32分)
(一)(9分，每小題3分)
1.*C.【A項(xiàng)沒有說(shuō)到問題的關(guān)鍵;B項(xiàng)表達(dá)不準(zhǔn)確，太陽(yáng)風(fēng)所帶電子流并非只是指向地球;D項(xiàng)“影響地球正常運(yùn)行”縮小了范圍?！?/p>
2.*A.【太陽(yáng)風(fēng)本身就攜帶等離子體，并不是進(jìn)入太空后才產(chǎn)生的。】
3.*C.【把可能說(shuō)成確定，不符合原文意思?！?/p>
(二)(2 3分)
4.(5分)*C.*E.【小說(shuō)中兩位人物的才華其實(shí)是有高低區(qū)分的，只是乍一開始不容易區(qū)分出來(lái)，人們更容易傾向外向的亞當(dāng)斯先生，所以A項(xiàng)不對(duì)。亞當(dāng)斯先生之所以不熱心準(zhǔn)備講稿，并不是他已胸有成竹，而是他已摸準(zhǔn)霍迪爾先生的弱點(diǎn)，心存不軌，所以B選項(xiàng)也不對(duì)。評(píng)選小組其實(shí)未必知道內(nèi)情，但他們卻可以根據(jù)兩人的表現(xiàn)，特別是西奧在不利情況下還能逐字逐句復(fù)述演講內(nèi)容作出判斷，西奧才是那篇講稿的真正寫作者，所以D項(xiàng)也不確切?！?/p>
5.(6分)【主要有以下幾點(diǎn)：①生性溫和，平日寡言;(1分)②研究學(xué)術(shù)問題，精力充沛，記憶力驚人;(1分)③對(duì)日常生活的瑣碎小事卻不甚了了。(1分)
對(duì)人物性格這幾點(diǎn)描寫直接推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。(2分)寡言使他在公眾場(chǎng)合不善于發(fā)揮(2分);記憶力驚人使他在講稿失竊后仍能逐字逐句復(fù)述內(nèi)容(2分);對(duì)日常生活小事不在意因而使手稿失竊(2分)。本題最多得6分?！?/p>
6.(6分)【因?yàn)檫@兩個(gè)人的確各有千秋，令人難以取舍。(2分)西奧•霍迪爾先生雖不擅長(zhǎng)言談，但對(duì)專業(yè)有很深的造詣。(2分)亞當(dāng)斯先生外在的優(yōu)勢(shì)非常明顯。(2分)因此讓他們作一次公開演講，以便對(duì)他們兩人的才華素質(zhì)進(jìn)一步詳加考察，好作甄別篩選。(2分)本題最多得6分?！?/p>
7.(6分)【答案示例：同意。①亞當(dāng)斯的特點(diǎn)是聰明伶俐、有超人的口才，這些外在特征在申請(qǐng)材料里不容易體現(xiàn)，而他不但入選，還被安排與西奧同住，頗為蹊蹺。②當(dāng)篩選后只剩下西奧和亞當(dāng)斯兩人，“只好兩人同住”的理由不充足時(shí)，還讓他們同居一室達(dá)3天之久，用常理難以解釋。③亞當(dāng)斯在演講中明顯占有優(yōu)勢(shì)，在公開選拔中沒能入選，不提任何異議，不合情理。④校長(zhǎng) 在沒有直接接觸西奧的情形下，提醒其不要把重要的材料亂放，對(duì)細(xì)節(jié)把握如此精準(zhǔn)，于理不通。以上各點(diǎn)，集中到一起，亞當(dāng)斯是個(gè)棋子，就都能解釋得通。(每點(diǎn)2分，最多得6分。如果不同意，理由成立，也可酌情給分)】
二、古代詩(shī)文閱讀(37分)
(一)文言文閱讀(19分)
【參考譯文】
齊王派使臣去訪問趙威后，威后還沒有拆開齊王送來(lái)的信，便問使者說(shuō)：“年成可好嗎?人民可好嗎?大王可好嗎?”使者不高興，說(shuō)：“我奉齊王的派遣，來(lái)拜見威后，現(xiàn)在您不先問候大王，卻先問年成和人民，豈不是把卑賤的放在前而把尊貴的放在后嗎?”威后說(shuō)：“不對(duì)，如果年成不好，怎么還會(huì)有人民?如果沒有人民，怎么還會(huì)有國(guó)君?怎么有舍本而問末的道理呢?”
于是她進(jìn)一步問使臣說(shuō)：“齊國(guó)有個(gè)處士叫鐘離子，他可好嗎?他為人，有糧食吃時(shí)，他給別人糧食吃;沒有糧食吃時(shí)， 他也給別人糧食吃;有衣服穿時(shí)，他給別人衣服;沒有衣服穿時(shí)，他也給別人衣服穿。這是幫助國(guó)君養(yǎng)活人民啊!為什么至今還不給他安排職事呢?葉陽(yáng)子可好嗎?他為人，痛愛鰥寡的人，供養(yǎng)孤獨(dú)的人，救濟(jì)窮困的人，補(bǔ)給不足的人。這是幫助國(guó)君讓人民過好生活啊!為什么至今還不給他安排職事呢?北宮的女子?jì)雰鹤涌珊脝?她不修飾打扮自己，已經(jīng)老了，也不出嫁，而在家奉養(yǎng)父母。她是為民表率，教大家都行孝道的人啊!為什么至今還不封嬰兒子為命婦讓她入朝呢?這兩位賢士沒給職位，一位孝女不給加封，國(guó)君怎能統(tǒng)治齊國(guó)，做萬(wàn)民的父母啊?於陵仲子還活著嗎?這個(gè)人為人，對(duì)上不為國(guó)君服務(wù);在下不治理其家庭;又不結(jié)交諸侯;這是帶頭要人們做一個(gè)對(duì)國(guó)家不負(fù)責(zé)任的人，為什么至今還不殺掉他呢?”
8.(3分)*A.
9.(3分)*A.【不是紀(jì)傳體，是國(guó)別體】
10.(3分)*D.【在記述中寓含褒貶傾向】
11.(10分)【(1)(5分)現(xiàn)在您不先問候大王，卻先問年成和人民，豈不是把卑賤的放在前而把尊貴的放在后嗎?關(guān)注點(diǎn)：而、歲、先、后、疑問句式。(2)(5分)這是幫助國(guó)君讓人民過好生活啊!為什么至今還不給他安排職事呢?關(guān)注點(diǎn)：是、息、何以、業(yè)、疑問句式?！?/p>
(二)古代詩(shī)歌閱讀(12分)
12.(6分)【①寫出了當(dāng)時(shí)的景物特點(diǎn)：夜深，無(wú)風(fēng)，江水平靜。②反映了追求內(nèi)心平靜，忘卻煩惱欲求的愿望。③寓情于景，主觀感受和客觀景物融合無(wú)間。每點(diǎn)2分。】
13.(6分)【①內(nèi)心煩悶苦痛，因而借酒澆愁，開懷痛飲。(豁達(dá)超然，開懷暢飲)②欣賞自然美景，平復(fù)內(nèi)心，達(dá)到物我兩忘的境界。③希望從此超然物外，解脫自己。(每點(diǎn)2分)】
(三)名篇名句默寫(6分)
14.(6分)【(1)士也罔極，二三其德。(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。(3)不畏浮云遮望眼，自(只)緣身在最高層。(正確填寫每道橫線1分。錯(cuò)漏1處該橫線即不給分。)】
第Ⅱ卷 表達(dá)題
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(21分)
15.(3分)*C.【①莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。②等米下鍋：此處指上一道工序的供應(yīng)接不上，使下一道工序空轉(zhuǎn)。③不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。④當(dāng)面鼓對(duì)面鑼：比喻面對(duì)面的談判或交換意見。⑤白駒過隙：比喻時(shí)間過得很快。⑥不足為訓(xùn)：不值得作為效仿的準(zhǔn)則和榜樣?！?/p>
16.(3分)*B.【A.“其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪”句式雜糅;C.邏輯混亂，兩分句之間沒有 因果關(guān)系。D.成分贅余，可改為“每天賣出將近200份煎餅馃子”】
17.(3分)*B.【(1)交待：交際接待。交代：移交、接替。(2)“進(jìn)而”表遞進(jìn)關(guān)系，“從而”表因果關(guān)系。(3)強(qiáng)制：以某種無(wú)形或有形的力量強(qiáng)力約束人或事物。強(qiáng)迫：施加壓力使服從?！?/p>
18.(6分)【①風(fēng)箏放的越高代表年景越好②還可以在風(fēng)箏上附加一些特殊裝置③我國(guó)的風(fēng)箏產(chǎn)地有很多(每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。)】
19.(6分)【人耳感覺不到的振動(dòng)頻率低于20Hz的聲波叫作次聲波(或：次聲波是人耳感覺不到的振動(dòng)頻率低于20Hz的聲波)。(“人耳感覺不到”“振動(dòng)頻率低于20Hz”各2分，“……的聲波”1分，句子通順，符合慣例(單句)1分。)】
四、寫作(60分)
20.(60分)
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