教育政策法規(guī)考點(diǎn)速記1 — 6道高頻考題
教育政策法規(guī)考點(diǎn)速記1 — 6道高頻考題
政策法規(guī)就是黨政機(jī)關(guān)制定的關(guān)于處理黨內(nèi)和政府事務(wù)工作的文件。一般包括中共中央、國務(wù)院及其部門制定的規(guī)定、辦法、準(zhǔn)則以及行業(yè)的規(guī)范、和條例規(guī)章等。下面是小編為大家收集的教育政策法規(guī)考點(diǎn)速記1 — 6道高頻考題。希望可以幫助大家。
1. 教育法規(guī)概述
(1)內(nèi)涵：指國家權(quán)力機(jī)關(guān)和國家行政機(jī)關(guān)為調(diào)整教育與經(jīng)濟(jì)、社會、政治的關(guān)系，調(diào)整教育內(nèi)部各個環(huán)節(jié)的關(guān)系而制定和發(fā)布的教育法律(基本法律和法規(guī))、法令、條理、規(guī)程、制度等規(guī)范文件的總稱。
(2)本質(zhì)特點(diǎn)：①具有很強(qiáng)的階級性(最根本的本質(zhì)特征)②具有全社會性質(zhì)
2. 教育法規(guī)的體系結(jié)構(gòu)
(1)縱向結(jié)構(gòu)
教育法規(guī)體系的縱向結(jié)構(gòu)，是指由不同層級的教育法律文件組成的登記、效力有序的縱向體系。
?、傥覈稇椃ā分杏嘘P(guān)教育的條款
②教育基本法律
教育基本法律是由全國人民代表大會制定，調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系的基本法律準(zhǔn)則。
?、劢逃龁涡蟹?部門教育法)
一般由全國人民代表大會常務(wù)委員會制定
④教育行政法規(guī)
由最高國家行政機(jī)關(guān)(國務(wù)院)依據(jù)《中華人民共和國憲法》和法律法規(guī)制定，其名稱一般有三種：條例、規(guī)定、辦法或細(xì)則。
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地方性教育法規(guī)只在該行政區(qū)域內(nèi)有效，其名稱通常有條例、辦法、規(guī)定、規(guī)則、實施細(xì)則等。
⑥教育規(guī)章
部門教育規(guī)章是國務(wù)院所屬各部、各委員會發(fā)布的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。
(2)橫向結(jié)構(gòu)
?、俳逃痉?/p>
?、诮逃A(chǔ)法
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?、迣W(xué)位法
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⑧教育投入法或教育財政法
3. 教育法規(guī)的制定與執(zhí)行
(1)教育立法
?、俳逃⒎ǖ母拍钆c意義
教育立法是實現(xiàn)依法治教的前提和基礎(chǔ)。我國的教育立法是廣義的教育立法。
?、诮逃⒎ǖ幕境绦?/p>
教育法律草案的提出、教育法律草案的審議、教育法律草案的表決和通過、教育法律的公布。
?、劢逃⒎ǖ脑瓌t與要求
堅持子法從屬于母法的原則;
必須反映法律規(guī)范的基本特征;
必須同黨的教育方針、政策保持一致;
教育法規(guī)的制定，需要參照其他相關(guān)法規(guī)的精神與原則，以協(xié)調(diào)好教育法規(guī)與其他法規(guī)的關(guān)系;
從我國的國情出發(fā)，必須從實際出發(fā)，實事求是，遵循民主化與科學(xué)化的原則;
借鑒外國教育立法的有益經(jīng)驗。
(2)教育法規(guī)實施
?、俳逃ㄒ?guī)實施的含義
是指教育法律規(guī)范在教育實踐過程中的具體運(yùn)用和實行。
?、诮逃ㄒ?guī)實施的原則
教育性原則
效力性原則
民主性原則
平等性原則
③教育法規(guī)實施的方式
教育法規(guī)的遵守與適用
(3)教育行政法規(guī)的執(zhí)行
?、俳逃姓?zhí)法的含義
教育執(zhí)法即教育法規(guī)的執(zhí)行，專指教育法律的執(zhí)行。
?、诮逃姓?zhí)法的特征
教育行政執(zhí)法是一種具有國家意志性的活動
教育行政執(zhí)法是一種具有法律性的活動
教育行政執(zhí)法是一種具有強(qiáng)制性的活動
教育行政執(zhí)法是一種具有單方權(quán)威性的活動
教育行政執(zhí)法具體主動性特征
教育行政執(zhí)法具有執(zhí)法主體多元性的特征
?、劢逃姓?zhí)法的原則
合法性、越權(quán)無效、應(yīng)急性、合理性和公開、公正原則
?、芙逃姓?zhí)法的形式
依據(jù)執(zhí)法對象的不同，教育行政執(zhí)法分為：教育行政許可、教育行政處罰、教育行政強(qiáng)制措施、教育行政強(qiáng)制執(zhí)行和教育行政獎勵五種形式。
其中，教育行政處罰可以分為四類：
申誡罰：又稱精神罰、聲譽(yù)罰，是最輕微的處罰，如警告
財產(chǎn)罰：罰款、沒收違法所得
行為罰：限制或剝奪違法者某種行為能力的一種懲罰
人身罰：限制或剝奪違法者人身自由的處罰，是最嚴(yán)厲的一種處罰
4. 教育法規(guī)的效力
教育法規(guī)的效力問題，是指法律在什么時間、什么地域、對什么人有效的問題，即法律規(guī)范在時間、地域、對象等方面的效力問題。
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