初一下冊歷史君主集權(quán)的強化教案
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新人教版初一下冊歷史君主集權(quán)的強化教案
一、【教學目標】
知識與技能
通過本課的學習，使學生了解和掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真各部、建立后金政權(quán)，清朝的建立及其對全國的統(tǒng)治，清朝強化君主集權(quán)的措施，清朝制造文字獄及其危害。
過程與方法
通過引導學生分析滿洲興起及清朝建立對全國統(tǒng)治的歷史，分析清朝強化君主集權(quán)的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義分析問題的能力。
情感、態(tài)度與價值觀
通過本課學習，使學生認識“文字獄”的社會危害，理解政策制定得當與否將直接影響到社會發(fā)展的道理。
二、【教學重難點】
重點：君主集權(quán)的強化。
難點：君主集權(quán)強化的利弊作用。
三、【導學過程】
組織學生學習和探究新課
【情景導入】
導入：北京的中心有一處名聞世界的博物院，它叫什么?(故宮)它的原名叫什么?(紫禁城)它的用途是什么?(皇帝居住和辦公的地方)在這里進行統(tǒng)治的最后一個王朝是什么王朝?(清朝)那么清朝是怎樣建立的?清朝的皇帝是怎樣進行統(tǒng)治的?
【自主學習】
一、滿洲的興起和清朝的建立
1、女真是居住在我國東北地區(qū)的古老民族。明朝后期，女真的杰出首領(lǐng)_____________統(tǒng)一了女真各部。________年，他自立為汗，國號_______，史稱_________。后遷都_________，改成________。
2、_______改女真族名為滿洲，_______年，他在_______稱帝，改國號為______。他就是________。_________年，清軍入關(guān)，遷都北京，逐步建立起對全國的統(tǒng)治。
二、君主集權(quán)的強化
1、清朝初期，中央政權(quán)機構(gòu)大體采用明朝的制度，設(shè)置________和______，但一切軍國大事都要經(jīng)過________________討論，一經(jīng)決定，連皇帝也不能改變。
2、為加強君主專制，雍正帝設(shè)置________________，由皇帝選調(diào)親信大臣組成。__________________的設(shè)立，標志著我國_______________________的進一步強化。
3、為加強君主專制，清朝統(tǒng)治者從思想領(lǐng)域嚴格控制知識分子，經(jīng)常從知識分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再___________，___________，制造了大量的冤獄，這種做法叫做“___________”。
4、文字獄最嚴重的三朝是________、_________、__________。
【合作探究】
1、努爾哈赤同宋元時期的幾位少數(shù)民族首領(lǐng)有哪些共同之處?
2、明朝、清朝為加強皇權(quán)政治上采取了哪些措施?
3、文字獄的嚴重后果有哪些?
學生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對課文的認識。
【小結(jié)提升】
一、滿洲的興起和清朝的建立
1、女真族的再次崛起---努爾哈赤建立后金.(1616年)
2、滿洲的壯大(皇太極更改族名和國號1636年)
3、清軍入關(guān),遷都北京，后統(tǒng)一全國。(1644年)
二、君主集權(quán)的強化
1、軍機處的設(shè)立(雍正帝)。
2、文字獄的盛行(康熙、雍正、乾隆)。
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