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      一年級語文下冊第三十二課蘭蘭過橋詞語盤點

      時間: 嘉馨975 分享

        一年級語文下冊第三十二課《蘭蘭過橋》向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋,通過這二座橋反映出科技的飛速發(fā)展。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文下冊第三十二課《蘭蘭過橋》詞語盤點,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        一年級語文下冊第三十二課《蘭蘭過橋》詞語盤點

        【橋梁】

        ⑴共同的語言是兩國人民交流的橋梁。

       ?、乒と藗冇衷谶@條大河上架設(shè)了一座橋梁。

        【特別】

        ⑴今年夏季特別熱。

       ?、扑拈L相很特別。

        【結(jié)實】

       ?、艔姀姷纳眢w很結(jié)實。

        ⑵我把柴火捆結(jié)實背下山。

        【原野】

       ?、懦扇旱牟亓缪蛟谶|闊的原野上奔跑。

       ?、普绲脑帮@得特別安靜。

        【輕巧】

       ?、胚@輛電動自行車很輕巧,肯定受歡迎。

       ?、蒲笱筇K時,顯得很輕巧。

        【自動】

       ?、盼壹以缫延蒙狭巳詣酉匆聶C。

       ?、莆易詣訋椭棠檀驋邩翘?。

        【專家】

        ⑴許多外國專家來中國參加經(jīng)濟建設(shè)。

       ?、圃∑綘敔斒俏覈乃緦<摇?/p>

        【波浪】

       ?、盼L(fēng)吹來,平靜的湖面上起了許多細(xì)細(xì)的波浪。

       ?、埔粔K石頭落在池塘中央,那被激起的波浪一圈圈地泛向岸邊。

        【滾滾】

       ?、疟┯赀^后,滾滾的洪水幾乎要撲上了河堤。

        ⑵車輪滾滾而過,飛揚的塵土撲天蓋地而來。

        【近義詞】

        特別──特殊、格外

        輕巧──靈巧、輕快

        結(jié)實──牢固、堅實

        原野──田野、野外

        【反義詞】

        薄──厚

        特別──普通、一般

        軟──硬

        輕巧──笨重、笨拙

        一年級語文下冊第三十二課《蘭蘭過橋》教學(xué)建議

        一、識字寫字

        提醒學(xué)生注意,“程、磚”是翹舌音,“梁、磚、架、劃、巧”是三拼音,“薄”是多音字,在本課讀báo。

        認(rèn)記字形時,啟發(fā)學(xué)生利用已有知識與本課生字建立聯(lián)系,做到既學(xué)習(xí)新字,又復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的漢字。如,“轉(zhuǎn)—磚”、“彩—采”、“等—特”、“被—波”。

        本課要求寫的六個字,以上下結(jié)構(gòu)為主,可結(jié)合前面學(xué)過的有關(guān)上下結(jié)構(gòu)的字的書寫要求進(jìn)行指導(dǎo)。“坐”字不易寫好,指導(dǎo)時要注意三點:

       ?、艃蓚€“人”要寫小,注意捺變?yōu)辄c。

        ⑵豎要寫長,寫在田字格的豎中線上。

       ?、窍聶M要寫長,以托住整個字。在指導(dǎo)“坐”字的基礎(chǔ)上,再指導(dǎo)“座”字的書寫,強調(diào)把“坐”字寫得小一點、偏右一點。

        二、朗讀感悟

        這篇課文較長,建議教學(xué)時大膽取舍,在全文基本讀通的基礎(chǔ)上,圍繞下面兩個問題,引導(dǎo)學(xué)生讀好相關(guān)部分。

        1、蘭蘭跟著爺爺過了幾種橋?(兩種橋:潛水橋、塑料橋)

        在讀書回答問題時,有些學(xué)生可能說不準(zhǔn)確,如,說“潛水橋”時,可能會說是“架在水里的橋”或“玻璃橋”,遇到這種情況,可以先肯定學(xué)生的回答有一定道理,然后再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀書,得出正確答案。比如,學(xué)生說是架在水里的橋時,可以這樣引導(dǎo):

        ⑴反問:你是從課文的哪個地方找到這個答案的?(第二段最后一句話)

       ?、乒膭钜龑?dǎo):你很會讀書,一下子就找到了橋建在哪里。不過,你只說出了這座橋的位置,還沒說出這座橋的名字。請你再往下讀課文,看看爺爺是怎么告訴蘭蘭的?

        2、這兩種橋各有什么特點?從課文中找到有關(guān)的句子讀一讀。

        本課介紹的兩種橋特點十分明顯,潛水橋的特點是架在水底(潛)、結(jié)實、透明;塑料橋的特點是輕巧、攜帶方便。這些特點大都體現(xiàn)在課文生動具體的描述之中,教學(xué)中不一定要求學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的概括,只要引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到有關(guān)的語句,再指導(dǎo)學(xué)生把這些語句讀好就可以了。

        三、實踐活動

        創(chuàng)造設(shè)計:未來的橋。

        小熊過生日,請小猴去他家做客。小熊家住在河對面,河面上沒有任何可以幫助過河的東西,河邊也沒有船能載小猴子過河。請你幫小猴設(shè)計一座橋讓他順利過河。

        展開豐富的想象,以小組為單位,合作設(shè)計一座橋,然后畫下來,準(zhǔn)備交流。

        要求:⑴設(shè)計好造橋用的材料;⑵設(shè)計好橋的式樣。

        這個活動可以結(jié)合《語文園地八》的“口語交際”進(jìn)行教學(xué)。

        一年級語文下冊第三十二課《蘭蘭過橋》課文

        蘭蘭的爺爺是橋梁工程師。有一天,他開著小汽車帶蘭蘭去玩。在路上,他們遇見一條波浪滾滾的大河。爺爺沒有停車,一直向大河里開去。蘭蘭嚇得閉上了眼睛。

        “蘭蘭,下車看看大橋吧!”聽見爺爺?shù)暮奥?,蘭蘭才敢睜開眼睛。她一看,原來是一座架在水里的橋,很像一幢長長的房子。

        爺爺告訴她,這種橋叫潛水橋,是用特別結(jié)實的玻璃磚造的。

        蘭蘭驚奇地站在潛水橋上,透過玻璃看見大大小小的魚游來游去,各種各樣的船只從橋頂上駛過來劃過去。

        蘭蘭看了一會兒,跟爺爺坐上汽車,來到鮮花盛開的原野上。蘭蘭下了車,一邊采野花一邊往前走,又遇到了一條小河。

        蘭蘭說:“我想去河對岸玩,可是怎么過去呢?”

        “別急,我?guī)е鴺蚰?”爺爺打開皮包,取出一包塑料管子,說:“這又薄又結(jié)實的塑料管子,打進(jìn)空氣就成了一座輕巧的橋。”

        蘭蘭跟著爺爺走上塑料橋。這橋又平又穩(wěn)。

        過了橋,爺爺打開放氣孔。哧──塑料橋跑完氣變軟了,又自動折疊起來。爺爺把像雨衣一樣大小的塑料橋放回提包里。

        爺爺真是一位會變魔術(shù)的橋梁專家。

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