初中語(yǔ)文閱讀理解
在語(yǔ)文考試?yán)?,閱讀理解題是必不可少的。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初中語(yǔ)文閱讀理解題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
初中語(yǔ)文閱讀理解(一)
①誠(chéng)意是品性,卻又是態(tài)度。從前論人的誠(chéng)意,大概就品性而言。品性一半是生成,一半是教養(yǎng);品性的表現(xiàn)出于自然,是整個(gè)兒的為人。說(shuō)一個(gè)人是誠(chéng)實(shí)的君子或詐偽的小人,是就他的行跡總算帳。君子大概總是君子,小人大概總是小人。不過(guò)一個(gè)社會(huì)里,這種定型的君子和小人并不太多,一般常人都浮沉在這兩界之間。所謂浮沉,是說(shuō)這些人自己不能把握住自己,不免有作偽的時(shí)候。還有一層,這些人對(duì)人對(duì)事有時(shí)候自覺(jué)的加減他們的誠(chéng)意,去適應(yīng)那局勢(shì)。這就是態(tài)度。態(tài)度不一定反映出品性來(lái),一個(gè)誠(chéng)實(shí)的朋友到了不得已的時(shí)候,也會(huì)撒個(gè)謊什么的。態(tài)度出于必要,出于處世的或社交的必要,常人是免不了這種必要的。這是“世故人情”的一個(gè)項(xiàng)目。有時(shí)可以原諒,有時(shí)甚至可以容許。
②但是一般人用這幾個(gè)詞似乎太嚴(yán)格了一些,照他們的看法,不誠(chéng)懇無(wú)誠(chéng)意的人就未免太多。而年輕人看社會(huì)上的人和事,除了他們自己以外差不多盡是虛偽的。這樣用“虛偽”那個(gè)詞,又似乎太寬泛了一些。這些跟老先生們開(kāi)口閉口說(shuō)“人心不古,世風(fēng)日下”同樣犯了籠統(tǒng)的毛病。一般人似乎將品性和態(tài)度混為一談。誠(chéng)實(shí)的品性確是不可多得,但人孰無(wú)過(guò),不論哪方面,完人或圣賢總是很少的。
?、廴伺c人、事與事之間各有分際,言行最難得恰如其分。誠(chéng)意是少不得的,但是分際不同,無(wú)妨斟酌加減點(diǎn)兒。種種禮數(shù)或過(guò)場(chǎng)就是從這里來(lái)的。日常生活里所謂客氣,也是一種禮數(shù)或過(guò)場(chǎng)。有些人覺(jué)得客氣太拘形跡,不見(jiàn)真心,不是誠(chéng)懇的態(tài)度。這些人主張率性自然,率性自然未嘗不可,但是得看人去。若是一見(jiàn)生人就如此這般,就有點(diǎn)野了。即使熟人,毫無(wú)節(jié)制的率性自然也不成。夫婦算是熟透了的,有時(shí)還得“相敬如賓”,別人可想而知??傊?,在不同的局勢(shì)下,率性自然可以表示誠(chéng)意,客氣也可以表示誠(chéng)意,不過(guò)誠(chéng)意的程度不一樣罷了。客氣要大方,合身份,不然就是誠(chéng)意太多;誠(chéng)意太多,誠(chéng)意就太賤了。
?、芸慈?,請(qǐng)客,送禮,也都是些過(guò)場(chǎng)。有人說(shuō)這些只是虛偽的俗套,無(wú)聊的玩意兒。但是這些其實(shí)也是表示誠(chéng)意的??偟眯睦镉羞@個(gè)人,才會(huì)去看他,請(qǐng)他,送他禮,這就有誠(chéng)意了。至于看望的次數(shù),時(shí)間的長(zhǎng)短,請(qǐng)作主客或陪客,送禮的情形,只是誠(chéng)意多少的分別,不是有無(wú)的分別??慈擞钟谢乜?,請(qǐng)客有回請(qǐng),送禮有回禮,也只是回答誠(chéng)意。古語(yǔ)說(shuō)得好,“來(lái)而不往非禮也”。無(wú)論古今,人情總是一樣的。有一個(gè)人送年禮,轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,自己送出去的禮物,有一件竟又回到自己手里。他覺(jué)得虛偽無(wú)聊,當(dāng)作笑談,笑談確乎是的,但是誠(chéng)意還是有的。
?、萑藶樽约夯钪矠閯e人活著。在不傷害自己身分的條件下顧全別人的情感。都得算是誠(chéng)懇,有誠(chéng)意。這樣寬大的看法也許可以使一些人活得更有興趣些。西方有句話,“人生是做戲”。做戲也無(wú)妨,只要有心往好里做就成。客氣等等一定有人覺(jué)得是做戲,可是只要為了大家好,這種戲也值得做的,另一方面,誠(chéng)懇、誠(chéng)意也未必不是戲?,F(xiàn)在人常說(shuō),“我是很有誠(chéng)意的”,自己標(biāo)榜自己。大有賣瓜的說(shuō)瓜甜的神氣,誠(chéng)實(shí)的君子大概不會(huì)如此。不過(guò)一般人也已習(xí)慣自然,知道這只是為了增加誠(chéng)意的分量,強(qiáng)調(diào)自己的態(tài)度,跟買賣人的吆喝到底不是一回事兒。常人到底是常人,得跟著局勢(shì)斟酌加減他們的誠(chéng)意,變化他們的態(tài)度。這就不免沾上些戲味。 (有刪節(jié))
1.文章圍繞“誠(chéng)意”展開(kāi)討論,請(qǐng)分析文章的思路。(2分)
2.如何理解“客氣要大方,合身份,不然就是誠(chéng)意太多,誠(chéng)意太多,誠(chéng)意就太賤了”在文中的含義?(3分)
初中語(yǔ)文閱讀理解答案:
1.(2分)首先提出誠(chéng)意是品性,也是態(tài)度。接著進(jìn)一步指出只把誠(chéng)意當(dāng)作品性是片面的,率性是誠(chéng)意,客氣也有誠(chéng)意,由此說(shuō)明誠(chéng)意作為態(tài)度是有價(jià)值的。最后得出結(jié)論:為了別人的好,做戲也有誠(chéng)意。(答對(duì)1點(diǎn)0.5分,2點(diǎn)1分,3點(diǎn)2分)
2.(3分)客氣是一種誠(chéng)意(1分),但客氣也適度、得體(1分),否則就降低了誠(chéng)意的價(jià)值(1分)。
初中語(yǔ)文閱讀理解(二)
①東漢時(shí)有一個(gè)少年名叫陳蕃,自命不凡,一心只想干大事業(yè)。一天,他父親的朋友薛勤來(lái)訪,見(jiàn)他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪,便對(duì)他說(shuō):“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道:“大丈夫處世,當(dāng)掃除天下,安事一屋?”薛勤當(dāng)即反問(wèn)道:“一屋不掃,何以掃天下?”陳蕃無(wú)言以對(duì)。陳蕃懷有成大事的胸懷固然可貴,但卻不屑于做瑣碎的小事,忽視小節(jié),殊不知“屋”也是“天下”的一部分,“掃天下”又怎么能夠排斥“掃一屋”呢?
?、谟纱丝磥?lái),成大事者也需關(guān)注小節(jié)。
?、劭v觀歷史,可以看到,有許多人因關(guān)注小節(jié)而做出了大事情。
④“別人講話時(shí),不要插嘴;別人站著時(shí),不要坐下;和別人在一起,不要讀書(shū)或看報(bào);事先沒(méi)有得到允許,不要看別人的書(shū)或?qū)懙臇|西……”這是美國(guó)開(kāi)國(guó)總統(tǒng)喬治·華盛頓14歲時(shí)抄在筆記本上的部分“守則”??梢哉f(shuō),這都是些容易被忽視的小節(jié),甚至是很拘束人的小節(jié),然而,華盛頓卻把它看作了自己成長(zhǎng)所必需的“維生素”。假如他不關(guān)注小節(jié),從不顧及別人的感受,很難想象他日后會(huì)受到眾人的擁戴,當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)。我們敬愛(ài)的周恩來(lái),在處理國(guó)際事務(wù)時(shí),非常關(guān)注小節(jié)。一次,在為柬埔寨國(guó)家元首西哈努克親王及夫人送行時(shí),親王的飛機(jī)剛起飛,我國(guó)送行的人們就散開(kāi)準(zhǔn)備離去,只有仍筆直地站在原地,并叫回了散開(kāi)的人。正是他這種對(duì)待別人認(rèn)為的小事時(shí)一絲不茍的態(tài)度,贏得了眾多國(guó)際友人的高度贊許。由偉人們的例子不難看出,關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感,從而獲得眾人的認(rèn)可和支持。
?、蓐P(guān)注小節(jié),可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會(huì)。一片草葉割破了手,魯班發(fā)明了鋸;
;開(kāi)水壺的蓋子被蒸汽頂起,瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)……小節(jié)中包含著成大事的機(jī)會(huì),包含著成大事的重要條件,他們正是因?yàn)殛P(guān)注了小節(jié)才抓住了成大事的機(jī)會(huì),為自己成大事奠定了基礎(chǔ)。
?、尴喾?,忽略小節(jié)會(huì)貽誤大事。一個(gè)滑落在跑道上的小鐵片造成了空難,一份翻譯錯(cuò)誤的電文造成一場(chǎng)戰(zhàn)役的失敗。常言說(shuō)“千里之堤,潰于蟻穴”??梢?jiàn),忽略小節(jié)往往會(huì)造成難以挽回的損失。
⑦小節(jié)不僅關(guān)乎上文所論及的治國(guó)平天下這樣的大事,其實(shí)也關(guān)乎修身齊家這一類的大事。成大事對(duì)不同的人有著不同的內(nèi)涵與目標(biāo)。一個(gè)躊躇滿志的青年,以天下事為己任,對(duì)他來(lái)說(shuō)憂國(guó)憂民是大事;一個(gè)家庭主婦,心里裝著全家老小,對(duì)她來(lái)說(shuō)安排好一家人的生活是大事。無(wú)論其內(nèi)涵如何,可能都需要他們?cè)诔删痛笫碌倪^(guò)程中去關(guān)注小節(jié),只有如此,才能在自己的生活領(lǐng)域內(nèi)做出對(duì)個(gè)人或?qū)ι鐣?huì)有益的大事。
?、嘟裉?,關(guān)注小節(jié)不僅是國(guó)民素質(zhì)的一種反映,更是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。一些人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾;在禁止吸煙的地方所隨意吞云吐霧……這些看似小節(jié),但不知小節(jié)不拘,大事難成。愿年輕的朋友們從小事上著手,在細(xì)微處努力,最終成就自己的人生理想。
1.文章開(kāi)頭用陳蕃只想“掃天下”不想“掃一屋”的故事,有何作用?(2分)
2.第④段主要運(yùn)用了什么論證方法,有何作用?(3分)
3.仔細(xì)閱讀第⑤段,補(bǔ)充一個(gè)概括性的事實(shí)論據(jù),使句子更連貫,論證更充分。(3分)
4.有人說(shuō)“成大事者需不拘小節(jié)”,本文的作者卻認(rèn)為“成大事者需關(guān)注小節(jié)”,你的觀點(diǎn)呢?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際或具體的事例談?wù)勀愕目捶ā?4分)
初中語(yǔ)文閱讀理解答案:
1.用陳蕃只想“掃天下”不想“掃一屋”的故事引出了中心論點(diǎn)。(2分)
2.舉例論證的方法(擺事實(shí)),舉了美國(guó)總統(tǒng)華盛頓和周恩來(lái)兩個(gè)偉人的例子,從關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感,從而獲得眾人的認(rèn)可和支持這方面論證了中心論點(diǎn);(3分)
3.一個(gè)蘋果落地,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力; 浸在水中的物體受到的浮力,阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理觀察老鷹在空中飛行的動(dòng)作,萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)(3分)(要有具體的人和事例)
4.言之成理即可(要結(jié)合生活實(shí)際或具體事例來(lái)談,否則酌情扣分)(4分)