科學(xué)的人教版語文九年級下冊教案設(shè)計(jì)是教學(xué)取得成功的有力保證。那么人教版語文九年級下冊教案怎么編寫呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于人教版語文九年級下冊教案，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　人教版語文九年級下冊教案

　　教學(xué)目的

　　1.學(xué)習(xí)快速閱讀的方法。

　　2.概括各部分要點(diǎn)，理解文章內(nèi)容。

　　3.理解列數(shù)字方法的作用。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　(1)學(xué)習(xí)快速閱讀的方法。

　　(2)概括各部分要點(diǎn)，理解文章內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：理解列數(shù)字方法的作用。

　　教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、預(yù)習(xí)

　　1.查工具書，解釋下列詞語。

　　(l)暢談：盡情地說。

　　(2)昂首挺立：仰著頭直立著。

　　(3)遙遙在望：形容距離遠(yuǎn)可以望見。

　　(4)可望而不可即：只能夠望見而不能夠接近。

　　2.閱讀全文，思考自讀提示和課后練習(xí)。

　　二、導(dǎo)入

　　小時(shí)候，奶奶給你們講過嫦娥奔月的故事嗎?傳說月宮中不僅有儲娥，還有捧酒的吳剛，還有揭藥的玉兔。你們想到月亮上去會會他們嗎?

　　1967年7月21日，人類登上了月球，讓我們跟著登月的宇宙飛船去月球上瀟灑走一回。

　　三、正課

　　1.用5 分鐘時(shí)間快速默讀全文，做到集中注意力，本出聲，不回視，記住文章的主要內(nèi)容。

　　2.請給課文分段并歸納段意。

　　討論并歸納：分成三段。

　　第一段：從開頭到“樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。

　　概括介紹美國宇航員拜訪了月球。

　　第二段：從“這一年的 7月 16日”到“三位宇航員共同完成了一次到另一個(gè)星球的探險(xiǎn)。具體介紹美國宇航員登月的全過程。

　　第三段：從“登月歸來后不久”到完。評論登月的意義。

　　3.提問：登月的全過程可分為幾個(gè)階段?試概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)?

　　討論并歸納：可分為三個(gè)階段。

　　第一階段：登月前，介紹宇航員來到發(fā)射架下，進(jìn)人狹小的指令艙。點(diǎn)火，火箭緩緩上升，兩級火箭自動(dòng)脫落后，第三級火箭發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)工作，飛船在預(yù)定的時(shí)間、預(yù)定的高度進(jìn)入預(yù)定的軌道。先繞地球飛行，飛行狀況正常。第三級火箭再次發(fā)動(dòng)，進(jìn)入登月軌道。飛船開始作減速飛行，減慢到一定速度時(shí)，它自動(dòng)作了停火的指令。不久，登月艙和飛船脫離。登月艙開始降落，平穩(wěn)地降落在月球上。

　　第二階段：登上月球。登月艙打開了艙門，宇航員走下階梯，登上了月球，開始作業(yè)，3個(gè)小時(shí)后停止作業(yè)，從月球返回登月艙內(nèi)。

　　第三階段：返回地球。登月艙發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)了，它不斷地上升，不斷地加速，進(jìn)人預(yù)定軌道，與在空中等候的“阿波羅 11號”飛船對接成功。丟棄登月能，飛船開始向遙遠(yuǎn)的地球飛去。它以合適的角度進(jìn)入地球大氣層。下降到4000米高度的時(shí)候，三個(gè)大型降落傘在空中張開，“阿波羅11號”飛船濺澆在預(yù)定的海域，被等候在那邊的海軍救起。

　　4.提問：宇航員登上了月球后做了哪幾件事?

　　討論并歸納;做了九件事。

　?、贆z查了登月器的著陸情況，發(fā)現(xiàn)一切正常。

　?、谒麄兡贸鲨F鍬，采集了月壤和月巖的樣品。

　?、鬯麄儚牡窃屡撝腥〕鲆粔K紀(jì)念碑，把它樹立在月球上。

　?、軓牡窃屡撝腥〕鲭娨晹z像機(jī)，安裝在月球的表面。

　?、莅惭b了一臺太陽風(fēng)測定裝置，用來檢測宇宙射線。

　?、郯惭b了用來精確測定月球和地球之間距離的激光儀。

　?、郯惭b了測定月震的月震儀。

　?、廴〕雒绹男菞l旗，把它插在月亮上。

　?、鄹绹偨y(tǒng)尼克松通話。

　　5.提問;作者在文章中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用?

　　討論并歸納：文章中精確地運(yùn)用表示時(shí)間、速度、距離的數(shù)字，使文章說明得更準(zhǔn)確、更具體。

　　6.提問：登月有什么意義?

　　討論并歸納：對一個(gè)人來說，是小小的一步，對整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍。

　　四、小結(jié)

　　本文以平實(shí)的語言，真實(shí)記錄了這次登月的全過程。文章精確地運(yùn)用表示時(shí)間、速度、距離的數(shù)字，使文章說明得更準(zhǔn)確、更具體。

　　人教版語文九年級下冊教案的反思

　　1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　?、俦竟?jié)課通過第一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)想和想象能力，補(bǔ)充介紹的資料豐富了學(xué)生知識，開闊學(xué)生的了眼界。

　　②關(guān)于“神舟五號”知識的競答及課件的演示，不僅直觀想象，給學(xué)生以美的享受，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了同學(xué)們愛國之情，對航天英雄的仰慕之情，以及身為中國人的自豪感，有利于學(xué)生的心里品質(zhì)、道德品質(zhì)的培養(yǎng)，這種作用是潛移默化的。

　?、塾嘘P(guān)我國月球探測計(jì)劃的資料介紹，進(jìn)一理步激發(fā)了同學(xué)們的自豪感，增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　總之，通過上述內(nèi)容，很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了自主探究的學(xué)習(xí)能力，將課文知識引入現(xiàn)實(shí)生活。

　　2.存在問題

　　①學(xué)生們因條件所限，查找的資料不夠豐富。

　　②限于教學(xué)時(shí)間，有許多同學(xué)沒有機(jī)會展示自己所找到的資料。

　　縱觀本節(jié)課，教學(xué)課件的運(yùn)用確實(shí)為教學(xué)增色不少。