成長不可無書關(guān)于讀書閱讀答案
閱讀題一直是困擾同學(xué)們的一大難題，同學(xué)們可以多做一些閱讀題的練習(xí)，有助于提高做閱讀題的效率。以下是小編給你推薦的成長不可無書關(guān)于讀書閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!
《成長不可無書關(guān)于讀書》閱讀原文
?、僭诓痪们案鞔髠髅娇サ?ldquo;中華好風(fēng)尚：公益主題廣告”中，一張大報刊出了這樣一則廣告：
這是中央電視臺記者在采訪中與一個西北放羊娃的對話：
“你每天干什么?”
“放羊。”
“放羊為了什么?”
“掙錢。”
“掙了錢呢?”
“娶媳婦。”
“娶了媳婦呢?”
“生娃。”
“生了娃，讓他干什么?”
“放羊。”
……
?、诳吹竭@里，你一定會覺得這個放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一樣，都是——“中國人”!
③這樣的事情并不奇怪，但當(dāng)從白紙黑字上實實在在地看到這串記錄時，我的心仍然被強(qiáng)烈地震動了。
?、芨F文富武曾是中國的傳統(tǒng)，家貧，只能通過讀書出人頭地。然而，不能否認(rèn)的是，在今天的中國，也還有一大批像放羊娃一樣的孩子，安貧若素。
?、葸@不禁令我想到一句格言：生命的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)成，而在于沒有目標(biāo)可達(dá)成。在那沒有知識光亮閃耀的地方，生命便永在“放羊—— ”的循環(huán)重復(fù)中延續(xù)
?、迵?jù)說在美國歷史上曾有過這樣兩個家庭：一人是愛德華家族，其始祖愛德華是滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他8代子孫中出了13位大學(xué)校長，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員和1位副總統(tǒng);另一個家庭的始祖叫珠克，是個缺乏文化修養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他8代子孫中有300多名乞丐，7個殺人犯和60多個盜竊犯。一個人沒有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長的影響。這不禁又使我想起中國“希望工程”中的兩句宣言：再窮不能窮了教育，再苦不能苦了孩子。
?、?ldquo;自己再累也要讀書，工作再忙也要談書，收入再少也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書。”這是幾年前臺灣知識分子倡導(dǎo)的“新讀書主義”。饑之以當(dāng)食，寒之以當(dāng)裘，憂患以當(dāng)安樂，孤寂以當(dāng)金石琴瑟也。讀書，實在是我們今天應(yīng)該大力弘揚的好傳統(tǒng)。
?、嗖粌H是我們這些凡夫俗子要讀書上進(jìn)，就是當(dāng)今世界極成功的商界精英也無時無刻不在以書為伴。電腦業(yè)兩位巨頭比爾·蓋茨(微軟)和安德魯·葛魯夫(英特爾)不久前便公開表示，要保持領(lǐng)先就必須跟上一些令人激動的新事物，而目前面臨的最大問題是成長。為此，他們?nèi)琊囁瓶实匚招轮R，每天晚上都在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上調(diào)閱明天出版的大型報刊電子版，力求比別人早一步獲悉新的信息。
?、岢砷L不可無書。成功不能無知。一切渴求成長、成功、成熟的上班一族，請把高品質(zhì)的書籍報刊請到你的身邊，終身相伴，終生受益。
《成長不可無書關(guān)于讀書》閱讀題目
15.開頭引放羊娃的事例的作用是：(2分)
16.引用第⑥段事例的作用是什么?運用了哪些論證方法?(4分)
17.聯(lián)系上文，請你在第⑤段的橫線上填上一個詞語。當(dāng)你寫下這個詞語時，你的內(nèi)心有怎樣的觸動?請把你的感受告訴大家，字?jǐn)?shù)50字左右。(5分)
18.按作者立論的觀點，他認(rèn)為造成西北放羊娃命運重復(fù)循環(huán)的原因是什么?(2分)
19.“新讀書主義”的口號在現(xiàn)實中你認(rèn)為行得通嗎?有沒有繼續(xù)倡導(dǎo)的必要?請結(jié)合周邊的環(huán)境談?wù)勀銓Υ藛栴}的認(rèn)識。(5分)
《成長不可無書關(guān)于讀書》閱讀答案
15.吸引讀者。引出論題。
16.說明是否受過文化教育(熏陶)，對一個人的成長影響是至關(guān)重要的。舉例論證(擺事實)和對比論證
17.下一輩子還放羊。觸動可以是瞬間的震驚、繼之難過等，再適當(dāng)生發(fā)，或結(jié)合自身對放羊娃的生命形態(tài)表示同情，或?qū)Σ荒苓M(jìn)化的生命鏈表示自己的擔(dān)憂，或談?wù)勛约簩ιf嬗形態(tài)的思考。表達(dá)要完整，感受合乎情理。
18.“成長無書”——缺少教育。
19.通與否都可以。對現(xiàn)狀的估計、描述要切實準(zhǔn)確，不可粉飾。作為口號提出，它本身是高出現(xiàn)實的，有繼續(xù)倡導(dǎo)的必要。主張不繼續(xù)倡導(dǎo)的同學(xué)必須有充分的理由說明該口號的不切實際，存在明顯缺陷，否則不給分。
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