亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦>新聞資訊>教育>

      三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文果園機(jī)器人教案

      時(shí)間: 朝燕820 分享

        對(duì)于語(yǔ)文教師而言,如果沒(méi)有好的教案,課堂教學(xué)就會(huì)帶有很大的隨意性和盲目性!所以,在課前要做好教案!為此,下面就不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)了解下一篇果園機(jī)器人教案,希望對(duì)各位有幫助!

        新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文果園機(jī)器人教案

        教學(xué)目標(biāo):

        能力目標(biāo)

        正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

        情感目標(biāo)

        1、了解果園機(jī)器人的基本情況,引起對(duì)機(jī)器人的興趣。

        2、感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)的巨大改變,激發(fā)學(xué)生對(duì)神奇的科技世界的興趣及探索的欲望。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        了解果園機(jī)器人的基本情況,引起對(duì)機(jī)器人的興趣,感受生活和生產(chǎn)的實(shí)際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力。

        教學(xué)時(shí)間:

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、情景導(dǎo)入,感受果農(nóng)的喜與憂。

        師:同學(xué)們,秋天到了,果園里滿是成熟的果子,那一串串、一顆顆惹人喜愛(ài)的果實(shí),可把果農(nóng)們樂(lè)壞了,我們?nèi)ス麍@看看吧!

        1、出示果園圖片。

        2、師:同學(xué)們,動(dòng)腦筋想想看,果農(nóng)們?yōu)槭裁磿?huì)這樣高興呀?

        (水果豐收了果子賣(mài)了能賺錢(qián)看到自己的勞動(dòng)成果而高興……)

        3、師:是呀,一份耕耘,一份收獲。眼看著可以賺到很多錢(qián)了,可是這時(shí)果農(nóng)們卻發(fā)愁了,這是為什么呢?

        打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)99頁(yè),正確、流利朗讀第1自然段,為什么果農(nóng)發(fā)愁,用“____”劃出來(lái)。

        (1)抽生回答。

        出示:要是果子從樹(shù)上摘下來(lái),要把它們運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去賣(mài),實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。

        (2)師:聽(tīng)你們這么一分析,老師也覺(jué)得果農(nóng)們確實(shí)太忙了,要做的事又太多了,那大家?guī)凸r(nóng)們想想辦法吧?

        (請(qǐng)人幫忙——不錯(cuò)的主意!

        請(qǐng)果園機(jī)器人幫忙——你會(huì)用高科技了,真了不起!)

        (3)師:是呀,我們可以請(qǐng)果園機(jī)器人來(lái)幫忙,在認(rèn)識(shí)果園機(jī)器人之前我們先來(lái)看看機(jī)器人的介紹。(出示投影)

        今天我們就要學(xué)習(xí)24課《果園機(jī)器人》,去看看果園機(jī)器人是怎樣的?他有哪些有趣的地方?神奇的電腦又是怎樣指揮他工作的?

        我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)新朋友,出示課題:果園機(jī)器人

        二、研讀2、3自然段,了解果園機(jī)器人的“利”與“弊”。

        1、師:果園機(jī)器人讓果農(nóng)們又高興又發(fā)愁,這是為什么呢?讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題往下讀課文吧!

        (1)出示讀書(shū)要求:正確、流利朗讀第2自然段,想一想:果園機(jī)器人怎樣帶給果農(nóng)們快樂(lè)?用“~~~~”劃出來(lái)。

        (2)學(xué)生交流匯報(bào)。

        出示:它們能把成熟的果子從樹(shù)上摘下來(lái),整齊地裝進(jìn)紙箱,然后運(yùn)到指定的地方。

        師:這個(gè)句子里描寫(xiě)果園機(jī)器人動(dòng)作的詞語(yǔ)有哪些,圈出來(lái)。

        (摘、裝、運(yùn))板書(shū):摘、裝、運(yùn)

        師:你覺(jué)得這個(gè)果園機(jī)器人怎么樣?

        (聰明、能干、厲害、有條理、聽(tīng)指揮……)

        師:你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到它的這些特點(diǎn)的?

        (成熟、整齊、指定)

        (3)抽生讀齊讀

        2、師:同學(xué)們,這些果園機(jī)器人這么聰明能干,真是果農(nóng)們的好幫手啊!可是果農(nóng)們還是不太滿意,這又是為什么呢?

        (1)出示讀書(shū)要求:正確、流利朗讀第3自然段,想一想:果農(nóng)們?yōu)槭裁磳?duì)果園機(jī)器人還不太滿意?用“~~~~”劃出來(lái)。

        (2)抽生交流匯報(bào)

        出示:如果沒(méi)有電,他們是要“罷工”的,果園那么大,到處是果樹(shù),不可能讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線走來(lái)走去。

        (板書(shū)“罷工”)理解“罷工”擬人手法

        這樣為什么不行?

        (電線要很長(zhǎng)走來(lái)走去會(huì)把電線繞到果樹(shù)上去了……)

        因?yàn)殡姵氐碾姾芸炀蜁?huì)用完的,沒(méi)電了,機(jī)器人就會(huì)“餓倒”。讓果農(nóng)們?cè)诖笃苊艿墓麡?shù)林里一個(gè)個(gè)地去找“餓倒”了的機(jī)器人,那可太麻煩了。

        新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文果園機(jī)器人教學(xué)反思

        《果園機(jī)器人》是一篇略讀課文,內(nèi)容簡(jiǎn)單,富有趣味。教學(xué)目標(biāo)是正確流利地朗讀課文,了解果園機(jī)器人的基本情況,引起對(duì)機(jī)器人的興趣,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

        在教學(xué)組織上,我采用課本,多媒體結(jié)合的方法,開(kāi)闊學(xué)生視野,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,豐富學(xué)生想象。

        在教學(xué)過(guò)程中,我采用多種朗讀方式,充分讓學(xué)生讀,讓他們自主學(xué)習(xí),小組交流,同桌交流,熟悉課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)連接語(yǔ)中的閱讀要求,說(shuō)說(shuō)文中果園機(jī)器人是怎樣的,自己認(rèn)為哪些地方最有趣。

        雖然學(xué)生對(duì)果園機(jī)器人特點(diǎn)有大體了解,但是,我沒(méi)有進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受課文的敘述層次。當(dāng)學(xué)生談到,果園機(jī)器人越來(lái)越先進(jìn)。我只是簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)。當(dāng)時(shí),我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“你會(huì)想,可以讓機(jī)器人來(lái)幫忙呀。”“你會(huì)想,可以用電池呀!”“能不能讓機(jī)器人自己充電呢?”等句子在敘述中的作用,從而感受到生活和生產(chǎn)的實(shí)際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力。

      猜你感興趣:

      1.人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十四課果園機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)

      2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)果園機(jī)器人

      3.人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)果園機(jī)器人教學(xué)反思

      4.三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課果園機(jī)器人課文

      5.語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)二十四課果園機(jī)器人

      6.人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)二十四課果園機(jī)器人

      7.人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十四課果園機(jī)器人

      3119838