蘇教版語文三年級上冊第11課第八次教案設計(2)
蘇教版語文三年級上冊第11課《第八次》教案設計2
教學目標：
認知目標：學會本課的生字。理解由生字組成的詞語。
能力目標：能正確、流利、有感情的朗讀課文。
情意目標：理解課文內容，體會布魯斯王子屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭的精神。
教學重點、難點：
1、理清課文脈絡，學習課文按事件發(fā)展的順序的寫作方法。
2、弄清課文所揭示的道理。
教學準備：詞語卡片
教學時間：兩課時
第二課時
課時目標：
能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
認知目標：精讀課文，理解課文內容。
情意目標：體會布魯斯王子屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭的精神。
教學重點難點：弄清課文所揭示的道理。
一、復習：
聽寫生字詞。
二、精讀指導：
(一)學習第一段。
1、讀第1、2自然段，想想抗擊是什么意思?
2、布魯斯王子為什么抗擊外國侵略軍?說明了什么?
重讀"英勇"，強調他的愛國行為。
3、結果怎么樣?(寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。)
從哪兒可以看出來王子沒有了信心。
(二)學習第二段。
布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什么?
1、出示：
一只蜘蛛正在結網，忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。蜘蛛重現結網，又被風吹斷了。就怎樣重結了七次，直到第八次終于成功了。
(1)蜘蛛在結網遇到了什么困難?蜘蛛面對這一切表現的怎樣?(不灰心)
(2)引讀：直到第八次，他終于結成了一張網。
(3)終于說明了什么?你覺得蜘蛛怎么樣?
(4)指導朗讀課文，體會蜘蛛的頑強不屈的精神。
2、布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)?(感動極了)
(1)為什么布魯斯王子會感動?從哪兒可以看出來?
(2)指導朗讀："我也要干八次!"
(3)蜘蛛第八次結網成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎?
齊讀第五自然段。
默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。
三、指導朗讀課文，體會布魯斯王子的感情變化。
唉聲嘆氣--感動--恢復了信心--充滿了信心。
四、總結全文。
1、課文講了個什么故事?你懂得了什么?
2、從蜘蛛織網這件事上，你看到了什么?從布魯斯王子的事件上?你又懂得了什么?
五、作業(yè)
1、朗讀課文，說說自己在學習之后的體會。
2、熟讀寫蜘蛛結網不怕失敗終于成功的段落。
板書設計：
七戰(zhàn)七敗，失去信心
蜘蛛織網，受到啟發(fā)我也要干第八次
重整旗鼓，抵抗成功
蘇教版語文三年級上冊第11課《第八次》教學札記
《第八次》是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到了蛛蛛結網，受到啟發(fā)，振作精神，經過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。
學生的想象力是豐富的，怎樣去創(chuàng)設一種情景讓他盡情散發(fā)?每篇課文都會有一些讓學生來充分發(fā)揮他們的想象力的空白點，教學本課時，我在引導學生朗讀的基礎上，著重培養(yǎng)學生的想象力。課文最后一小節(jié)寫王子“四處奔走，召集被打散的軍隊，動員人民起來抵抗。”就是文中的一個空白點，我在這里設計了一個說話練習：假如你就是布魯斯王子，你會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗?讓學生先通過學習小組的討論交流，有一個思考整理的過程，再在課堂上發(fā)表意見，比較活躍大膽，效果也比較好。因此我先讓學生同桌練習，再到臺上來演一演。學生積極性很高，而且說得都很到位，課堂氣氛也達到了一個高潮。然后，我布置了小練筆：以“蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們：………”為開頭寫一段話，讓學生動手寫。寫完后，請了幾個學生上前讀。學生寫得并不理想。課后我上網搜集了一些片段，拿到班上讀給學生聽，學生受到啟發(fā)，重新修改，情況較好。有一個同學這樣寫的：蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們：我們失敗了七次，但并不表示我們永遠失敗了。你看，那只小小的蜘蛛，最終還是戰(zhàn)勝了大風，在第八次結成了一張完整的網。我們難道不如這只蜘蛛嗎?面對侵略軍，我們缺少的不是槍彈，不是戰(zhàn)士，而是堅持不懈的精神!只要我們干第八次，就一定能取得最后的勝利!不成功，便成仁!我們還有第十次!第十一次!不成功誓不罷休!誓不回家!來吧，戰(zhàn)士們，同胞們，勝利屬于蘇格蘭!
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